《国旗国旗真美丽》教学设计

1、教学设计学 科音乐年 级一年级教学形式唱歌课教 师何青梅单 位青海省海东市乐都区水磨营中心学校课题名称国旗国旗真美丽学情分析 对于刚刚入学的一年级小学生，对于小学的学习和环境有一定的好奇心。他们大多数在幼儿园已经初步对国歌，国旗的有所认识，我在教学中注意抓住这些特点，创设学生喜欢的问题情境，从中感受国旗的重要性，从而使学生真正体会到怎样“爱祖国，爱国旗”。教材分析一年级上册第三单元的主题是“祖国您好”。而这一课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里面，学生第一次接触国歌，对国歌和国旗可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场面很熟悉；陌生的是往往忽视升国旗，奏国歌时应注意的

2、事项。让学生听着国歌亲自动手画国旗，加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。教学目标知识目标 ：通过感受和体验歌曲所表达的情感，让学生们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。能力目标 ：采用欣赏、聆听、多种形式的表演等让学生来学习歌曲。情感目标 ：使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。教学重难点重点：1、体会歌曲所表达的情感。2、基本节奏的练习。难点：基本节奏的练习。教学策略：建议：1、通过畅言教学。2、通过节奏读歌词解决附点节奏。教学过程与方法 教学环节教师活动学生活动设计意图一、 常规发声练习，谈话法导入导入新课二、教学过程。1、师生

3、问好。2、师：“快乐的音乐课开始了！首先我想问问同学们，星期一早晨，我们来到学校，第一件事就是要在操场上干什么呢？3、认识国旗，激发兴趣。 1、出示各国国旗，找国旗。（大屏幕出示）2、引导学生说出国旗颜色、特征。3、节奏练习。（大屏幕出示）2/4 X X X X | X - :| 2/4 X X | X - :| 跑跑 跑跑 - 走 走 走 - 2/4 X X X | X - :| 走 跑跑 走 -4、有节奏的朗读歌词。（大屏幕出示） 5、唱国旗来感受国旗之美。（视频播放flash歌曲） 1、初听歌曲，感受歌曲的旋律。2、“用心”模唱歌曲。3 、轻轻地哼唱歌曲。4、再次完整地模唱歌曲。（一边拍

4、手、拍腿感受歌曲的强弱拍）5、指导学生唱最后一乐句时要亲切、自然，尤其是“亲亲您”要求轻声唱出。（用手划出最后乐句旋律的起伏，让学生唱准歌词，明白歌词有高低之） 四、颂国旗来表达对国旗的赞美和喜爱之情。1、多种方式表现歌曲。2、给喜欢的歌词设计律动。五、赏国旗，进一步拓展延伸。 1、视频播放仪仗队升旗仪式。2、你在什么地方看见过国旗？（自由回答后播放相关图片。）小结：国旗在我们心中是最美的，刚才同学们精彩的表演就告诉老师了，我希望你们从今天开始，好好学习，爱护我们的国旗，让国旗更美丽，好吗？学生：升国旗，唱国歌。 学生：找国旗学生：说出国旗颜色、特征。学生：学动作，练节奏。学生：有节奏的读歌词

5、。学生：欣赏歌曲，反复听歌曲，学唱歌曲。模唱歌曲，轻轻地哼唱歌曲，边拍手、拍腿感受歌曲的强弱拍。学生：用手划出最后乐句旋律。学生：同桌唱，小组唱，合唱。学生：自己创编。设计意图：小国旗的拟人化效应一直穿插其中，及时调节学生的情绪，组织课堂。）设计意图：感知过期颜色美、图案美、庄严大方、简洁明朗。设计意图：为歌曲的旋律做铺垫作用。设计意图：老师引领学生朗读“国旗国旗真美丽”强调“真美丽”朗读语气，发自内心的赞美。找几个同学读一下，比比谁最爱小国旗。）设计意图：老师放伴唱音乐，学生按老师的要求将歌曲完整地唱一遍。设计意图：从模仿入手，让学生能轻轻地唱出亲亲您，尝试着模仿老师有感情地表现歌曲。设计意图：感知歌曲。通过小组合作表演展示，了解学生的学习情况。并把红旗贴在教室里！激励学生学习的欲望。设计意图：学生情绪高涨都想带小国旗回家，让学生自主开始做律动！设计意图：要尊敬国旗，爱护国旗，让五星红旗永远在我们心中飘扬。设计意图：知道了我们中华人民共和国的国旗是五星红旗，知道了国旗代表国家，我们要尊敬国旗，爱护国旗，让五星红旗永远在我们心中飘扬。记住我们的口号祖国在我心中。板书设计 国旗国旗真美丽中华人民共和国的国旗是