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文档简介

1、<直线、射线和角>教案教学重点：掌握直线、线段、射线的区别与联系；掌握角的特征。教学难点：直线、线段、射线之间的联系、角的形成教具准备：多媒体课件、水彩笔、三角板学具准备：水彩笔、三角板教学过程：一、故事导入 1、同学们，你们喜欢小兔子吗？（喜欢）今天有只小兔子遇到了一点点困难，大家愿意帮帮它吗？（出示课件）学生通过观察得出：两点之间线段最短。2、复习线段特征 学生通过回忆，总结线段的特征（有两个端点，有限长，可度量）二、新授1、今天，老师又给大家带来了几位新朋友（课件出示：直线、射线和角），想不想认识它们？这节课就让我们一起来研究直线、射线和角。2、请大家看大屏幕，你能试着给它们

2、分类吗？（同桌两人为一小组讨论交流）3、你是怎样分的？说说你的理由。生1：有端点的分为一类，无端点的分为一类生2：有一个端点的分为一类，有两个端点的分为一类，无端点的分为一类4、有两个端点的是线段，那只有一个端点和没有端点的叫什么呢？请大家自学课本P35的内容，小组合作完成表格。5、学生交流汇报，边汇报边动手画一画（先画端点再画线）6、大家通过观察比较，发现线段、射线、直线有各自的特点，那么它们之间又有怎样的联系呢？学生动手画一画，试说，最后课件演示，得出结论。7、认识了它们的区别与联系，接下来请同学们动手画一画：通过一点、两点分别可以画多少条直线？从一点出发可以画多少条射线？学生通过动手实践得出通过一点可以画无数条直线，通过两点只能画一条直线，从一点出发可以画无数条射线。8、引出角：从一点引出两条射线所组成的图形是什么呢？（自学课本P36，从中你学了什么？）学生汇报：角的读法，记法（与小于号进行比较）及各部分的名称。三、智力大闯关今天大家表现的真不错，接下来就让我们一起进入智力大闯

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