新苏教版六年级数学上教学设计《百分数》单元备课

1、 精选公文范文新苏教版六年级数 学上教学设计百分数单 元备课各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢第七单元百分数一、教材分析：本单元的内容既是学生掌握概念的 重要环节，有时学生体会数学在实际生 活中的广泛应用的几号素材。一方面， 百分数使学生在小学阶段学习的重要的 数概念之一。理解和掌握百分数的意义, 既是学生生活和进一步学习的必备知 识，又是分析与解答有关实际问题的基 础；另一方面，让学生应用百分数的知 识解决一些相关求百分率，以及纳税、 利息、折扣等实际问题，可以帮助他们 进一步体会百分数、分数等数学知识和 方法的内在联系，完善认知结构。本单 元的教学重点是理解百分数的意义

2、；运1精选公文范文 精选公文范文用百分数的知识解决有关百分率，以及 纳税、利息、折扣等实际问题；列方程 解答稍复杂的百分数除法实际问题。教 学难点是列方程解答稍复杂的百分数除 法实际问题。本单元教学要注意一下几点：1.提供现实的、学生熟悉的学习素 材，让学生联系生活经验理解百分数的 意义。百分数在日常生活中有着十分广 泛的应用。教材在加强其与生活的联系 方面做了较为充分的考虑。一是注重从 生活中选取与百分数有关的数学问题， 引入新知识的学习。二是安排了有关纳 税、利息、折扣等实际问题的教学。这 些问题与生活实际联系紧密，有利于学 生对百分数的应用产生深切的体会。三 是通过你知道吗？介绍成数等与

3、百分 数有关的知识，使学生对百分数的应用 有更全面的认识。2彳盾序渐进地安排教学内容。教学时 遵循由易到难、有浅入深的原则，先教 学百分数的意义，再教学百分数与小数、 精选公文范文3精选公文范文分数的互相改写。在此基础上，安排有 关百分数的实际问题。3 .为学生留有足够的自主探索空间。4 .把百分数的学习与统计有机结合。二、学情分析百分数的教学很抽象，学生学起来 比较困难。学生已经学习过分数，掌握 了分数的意义，在具体情境中初步理解 百分数的意义。多让学生在具体情境中 感受，知道百分数就是一个数是另一个 数的百分之几的数。三、教学要求1 .使学生联系现实情境，理解百分数 的意义，会正确读写百分

4、数；能正确进 行百分数与小数、分数的互相改写；初 步理解税率、利率、折扣的含义，知道 它们在实际生活中的应用，会进行相关 的计算；能正确解答求百分数的实际问 题，以及与税率、利息、折扣有关的实 际问题，能列方程解答稍复杂的分数、 百分数除法实际问题。2 .使学生在理解百分数的意义，探索5精选公文范文精选公文范文百分数与分数、小数互相改写的方法， 以及解决有关百分数实际问题的过程 中，进一步体会数学知识间的内在联系， 培养观察、比较、分析、综合、概括、 推理等能力，发展良好的数感来积累解 决问题的经验，感受一些数学思想方法, 提高应用所学知识解决实际问题的能 力，增强应用意识。3 .使学生经历用

5、百分数表达和交流 生活现象，解决有关百分数的实际问题 的过程中，能积极主动地参与探索数学 规律的活动，进一步体会数学与生活的 密切联系，感受数学知识和方法的实际 应用价值，增强初步的探索意识和合作 意识，获得成功的愉悦体验，进一步树 立学好数学的信心。四、教学关键在教学中情境中感受百分数的意 义，让学生在自主探索中理解掌握百分 数的意义。当学生遇到难题时让学生在 交流中互相学习。五、教学重点精选公文范文7 精选公文范文理解百分数的意义，体会百分数与 分数、比的联系与区别。六、教学难点理解各种百分率的实际意义。七、教学课时安排1 .百分数的意义，百分数与分数、小 数的互相改写4课时2 .求百分数的实际问题4课时3