《远去的风琴声》课堂实录_第1页
《远去的风琴声》课堂实录_第2页
《远去的风琴声》课堂实录_第3页
《远去的风琴声》课堂实录_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 远去的风琴声课堂实录1、 师生问好2、 课前导入 师：远去的风琴声，却依然回缭在耳畔，那是一种怎样的声音呢？又有怎样的内涵呢？今天我们走进刘心武的远去的的风琴声，去感受那美妙的音符.3、 过程 师：出示学习目标，生齐读。 师：“带着问题回读课文，一本文是按照什么顺序记叙的？二本文记叙了什么人的什么事？ 生：默读课文，思考问题。 师：板书“远去的风琴声 刘心武” 师：点名提问 生1：倒叙 生2：插叙 师：从看文章几处明显标志可以看顺序？ 生齐答：时间顺序 师：因为作者在回忆所以大家把记叙顺序和顺序记叙搞混了。点名提问，本文写了什么人的什么事？ 生3：“小嘴先生教作者唱歌的事” 生4：“小嘴先生

2、教作者发音的事” 师生小结并板书“追忆小嘴先生” 师：“课文主要内容与题目远去的风琴声有什么关系呢，小嘴先生是伴着风琴声教作者读音发声的，同学们能整体把握课文内容吗” 生齐声回答：“能” 师：那现在看试卷上的题，针对昨天交上来的情况大家，“露怯”中“怯”读音错的多，这个字读qie四声。提问第19题，找到加点字在文中的并读出来。 生5：在第四段并读出，名副其实这里指应先生的嘴确实很小 师；“你知道名副其实的本义吗” 生5：名声和事实相符。 师：“只要说出小嘴先生的嘴确实小就能得分”点名问下一题。 生6：小嘴先生教导的声音 师：小结这两题得分情况，第20题得分不全，回顾语段和语句的作用。幻灯片出示

3、 师：看扣分的第21、22题，画出提示信息，点名提问，人物描写又哪些？ 生7：肖像 语言 动作 心里 师：小结人物描写方法和分析人物形象答题技巧，幻灯片出示。学生再读课文找到相关描写和典型事例并分析人物形象。 生8：小嘴先教我发音，可以看出她是一个性格温和的人。 生9：小嘴先生是一个温柔美丽的人。 生10：多年后回忆小嘴先生，她是一个对学生影响很深的人。 师：出示幻灯片小结小嘴先生的形象，作者对这位老师有哪些情感呢？生11：“对小嘴老师的感激思念之情”师板书“感激 难忘”并点拨地22题答案，除了对老师难忘还有什么？生12：还有那段美好的时光生13：还有有意的生活师板书“快乐美好时光”并表现作者的情感生齐说：难忘留恋 师：“第23题，找到表层含义，在文中出现的位置，简单概括一下，深层含义看黑板，小结风琴声的内涵” 师：你们即将离开，留下了曾经的欢声笑语，留下了曾经的感动与遗憾，这是否也成为那远去的风琴声，成为你美好生活的回忆，成为你记忆中某种情结。 你们即将离开，是否留恋同学之间的友情，是否难忘老师的谆谆教导，是否铭记在十二中这段青春岁月。 你们即将离开，如果难忘，如果

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论