小学语文人教课标版（部编）三年级下册15小虾 3_第1页
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文档简介

1、15* 小虾 15 小 虾 15* 小虾我会读：边读边思考：小虾给你留下边读边思考：小虾给你留下了怎样的印象？（用一个词概了怎样的印象？（用一个词概括）括）15* 小虾小组合作：小组合作：自由读课文第三自然段，用自由读课文第三自然段，用“ ”勾划出描写小虾有趣的勾划出描写小虾有趣的词词和和句子句子。 它们它们有的有的独自独自荡来荡荡来荡去去，有的有的互相追逐互相追逐，有有的的紧贴住缸壁紧贴住缸壁。练习说话：商场里的布娃娃真商场里的布娃娃真漂亮，漂亮，有的有的( ),有的有的( ),有的有的( ).。15* 小虾它们会立即向别的安静的角落它们会立即向别的安静的角落蹦去蹦去，一路上像生了气似的，不

2、停地一路上像生了气似的，不停地舞动舞动着着前面那双细长的脚，前面那双细长的脚，脚脚末末端的那副钳端的那副钳子子一张一张一张一张的，胡须也的，胡须也一翘一翘一翘一翘地摆地摆动着，连眼珠子也动着，连眼珠子也一突一突一突一突的。的。比一比：比一比：1、脚末端的那副钳子脚末端的那副钳子张着张着，胡须也，胡须也翘着翘着，连眼珠，连眼珠子也子也突着突着。2、脚末端的那副钳子、脚末端的那副钳子一张一张一张一张的，胡须也的，胡须也一翘一翘一翘一翘地地摆动着，连眼珠子也摆动着，连眼珠子也一突一突一突一突的。的。 说一说： 作者用什么方法把小虾写得这么生动？15* 小虾 回顾课文 作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？观察小虾的动作来写特点；观察小虾的神态来写特点；通过好词好句来描写。 15* 小虾 回顾课文 作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？观察小虾的动作来写特点；观察小虾的神态来写特点；通过好词好句来描写。 作业：推荐读书：作业：推荐读书： 秦牧的散文：虾趣 虾吃食物时很小心，总是先用钳足去试探一下，然后赶紧后退，接着再试、再退，最后，它认定完全没有危险了，就放胆大嚼。吃东西的时候，用脚

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