7、怎样培养学生良好的学习习惯

1、怎样培养学生良好的学习习惯教育学与管理著名教育家叶圣陶指出： “什么是教育，简单一句话，就是要培 养良好的习惯。”一个人是否学有所成，除了智力因素外，还有非智 力因素。非智力因素包括学习目的、学习态度、学习方法和学习习惯 等，其中良好习惯的形成又是至关重要的基础和前提。俗话说“习惯 成自然”嘛。凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只有熟 练得成了习惯， 好的态度才能随时随地表现， 好的方法才能随时随地 应用，好像出于本能，一辈子用不尽。从学习心理学来看，学习是一门科学，兴趣是最重要的，因为它 是学习动机等诸多因素中最活跃最直接的因素， 但是兴趣要稳定而持 久，只有内化为良好的习惯才是可能

2、。一时的好奇心所引起的兴趣， 只能是短暂的、肤浅的。再从智能的形成来看，无论是知识的获得，能力的养成，智力的 发展，都需要一个过程。既然需要一个过程，那么贯穿过程始终的良 好习惯就显得更为重要了， 只有养成了良好的学习习惯， 理解知识概 念才会务求明晰准确， 把握规律才会务求灵活完整， 这样知识向能力 转化才有其基础。那么，我们必须培养哪些良好的学习习惯呢？1、认真阅读教材的习惯“教，是为了达到不需要教。 ”最终目的是要培养出学生自学钻 研能力。教材文字简练，概念严谨，格式规范、系统性强，是教学的 依据，是最规范的学习读本。 抓好教材阅读是培养自学能力最基础的 一环。只有在认真阅读教材的习惯形

3、成之后，才能去广泛涉猎知识， 适应信息以前所未有的速度扩增和更新当今时代。对教材速读时要 “一目十行，”要求记住重点，挑出疑点，养成圈圈点点的习惯，精 读时要“一目十行，”逐字逐句、反复推敲，养成写批语提要的习惯。2、精细观察和再造想象的习惯 学习过程是从感性到理性，从具体到抽象，从观察形象的事物， 分析典型的事例中抽象出概念总结出规律。观察是输入信息的窗口， 只有精细观察， 才能对事物感知完整、 清晰。再造想象， 就是对文字、 语言的描述或图表、 模型符号记录的理解和把握， 在头脑中形成新事 物的形象，对于同学们理解知识、欣赏艺术，开发右脑很有作用。我 们的同学要养成精细观察， 以形成丰富的

4、记忆表象， 再自觉地张开再 造想象翅膀的习惯。3、多思、善问、大胆质疑的习惯 学习要严肃认真、多思善问。 “多思 ”就是把知识要点、思路、方 法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。 “善 问”不仅要多问自己几个为什么， 还要虚心向老师、 同学及他人询问， 这样才能提高自己。而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研 究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的 前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题。要知道 “最愚蠢的问题是不问问题 ”，应该养成向别人请教的习惯。 同学们 的学习不是简单知识贮存而是一个活跃的思维过程，在由不懂到懂， 由不会到会的

5、过程中，少不了会出现难点和疑点。从无疑之中“究”出疑问来这是深入思考的标志，大胆提出疑难问题与同学去争辩， 去 研讨，又能促使学习更加深入，当你把很多的“？ ”变成“！”号后，你会有深层次成功的体验。4、寻找学习兴趣的习惯：学习终归是一个枯燥而又乏味的过程， 如果不能从中寻找到乐趣的话，恐怕坚持不到最后，俗话说的好， 兴趣是最好的老师，如果我们能够寻找到学习的乐趣， 我想我们的 学习将会变得很轻松。兴趣是最好的老师，做任何事情缺了兴趣都很难坚持下来，即便坚持下来也是痛苦的，所以在学习中寻找兴趣是当务之急。5、专心致志的习惯：做任何事情只有专心才能最好，学习更 是不例外，三心二意是很多学生的通病

6、，此时你应该告诉他们，边 玩边学习，并不能减少课业，也不会玩得更多，而且课业没完成， 玩也玩得不痛快。只有尽快认真地完成课业，才有可能痛痛快快地 玩，玩的时间才能多一点。6、各学科全面发展，不偏科的习惯现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才， 所以要求中学生 要全面发展，不能偏科。这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努 力学习，在学习中不断提高兴趣。对不喜欢的学科或基础比较薄弱的 学科，可以适当降低标准，根据自己的实际情况，确立经过努力完全 可以实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成。 这是克服偏科现象的有效方法。7、认真听课的习惯上课时，老师不仅用语言传递信息， 还会用动作

7、、 表情传递信息， 用眼神与学生交流。 因此，中学生上课必须盯着老师听， 跟着老师想， 调动所有感觉器官参与学习。 能否调动所有感觉器官学习， 是学习效 率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点， 弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。8、准确表述的习惯 我们有的同学，解题靠“灵机一动”凑答案，回答问题只图结论 正确，不管逻辑严密与否， 不管表述是否规范清楚。我们认为学生表 述得如何是 反映思维的 一面镜子，表述得清楚，就说明思维的清晰， 同学们要在平时有意识养成三思而后开口， 开口就要言之有序， 言之 有理、言简意明。书写要简洁而明确，清晰而完整，不要信口开河，

8、 切莫丢三落四。9、课外阅读和超前自学的习惯知识海洋浩瀚无边， 扩增和更新的周期日益缩短， 同学们如果只 在“教本习题集”上来回转，会造成知识视野狭窄，知识结构不完 整，只有培养了课外阅读的兴趣，养成了“爱看书”习惯，开通更多 获取知识信息的通道，增加更多知识储备，会终身受益无穷。“走在发展前面” 体现了教育的超前性，课堂时间有限，课外延 伸无边；老师传授知识有限，学生主动自学无限，主动超前自学，超 前自学是加快教学进度， 发展兴趣特强的关键一步。 那些在国际奥赛 中夺牌的同学们的学习优势，就是表现在超前自学方面。10、动脑又动手的习惯未来社会对人才素质的要求， 不仅要有会思考的头脑， 而且要

9、有 一双灵巧的手，正是我们平时常说的“心灵手巧”嘛。要把某些知识 学“活”就是要抓住实验这一环节，实验的过程就是动手与动脑相结 合的过程。劳技课中的立体构成课，进过一番设计和刻划，便能使一 张纸卡、构成造型各异的 立体模型，这就是手脑并用的结果，同学 们要利用劳技课学到的技能，搞些小发明、小设计、小制作等。11、快节奏学习的习惯注重效率和珍惜时间是 现代人应具备的基本素养，我们的同学 是跨世纪的一代，要去参加国际竞争，要去迎接未来科技挑战，应该 从小就养成快节奏的习惯，只有快节奏，才能提高时间的 有效利用 率，只有快节奏， 才能赢得更多的学习时间。这里的快节奏包括动作 的快节奏和思维的快节奏。

10、 我们有的同学干事 “磨磨蹭蹭”想问题“慢 慢吞吞”，既不利于今天的 学习，还可能贻误未来的事业。培养良好形象习惯的有效方法是：1、培养好习惯要从人生大目标着眼、从小处着手，从今日做起， 从我做起。 历史赋予我们同学以重托， 大家从小就要树立起人生大目 标，而要真正实现人生的价值， 成就一番大事业， 需要自身的高素质， 良好的学习习惯是最基础的素质。 有了人生大目标的激励， 会产生培 养好习惯的自身需求，而好习惯的养成，绝非一日之功，一蹴而就， 而要靠我们从一件件小事做起， 一天天坚持，是一个长期积累的过程， 又是一个不断提高的过程。2、培养好习惯要从克服不良习惯入手。每个人都有自己的好习 惯

11、，但也难免没有不良习惯，首先每个同学要清“家底” ，看看自己 有哪些好习惯需要坚持和发扬， 有哪些不良习惯在克服之列， 再进一 步逐个分析这些不良习惯产生的原因， 带来的危害， 最后“针锋相对” 地采取对策，还要注意利用自身的好习惯去 克服消极的坏习惯。3、培养好习惯要善于借鉴同学的长处，自觉比较尝试。因为好 习惯没有刻板的模式可比照，培养的办法也没有一成不变的公式可 套，要靠每一个同学主动借鉴周围同学的长处，找出自己的差距，然 后反复比较尝试，寻求出适合自己的好习惯及养成方法。还要注意， 如果事事囿于某种固定不变的习惯， 有时将阻碍创造性的发挥， 因此， 习惯要不断地变化和更新。4、培养好习惯要主动争取老师和家长的指导和督促。所谓习惯 是有“惯性”的，坏习惯不是挥之即去，好习惯也不会呼之即来，而 是要经历一个刻苦的修炼过程，这就要靠主观上意志力，坚持不懈， 毫不放松，不允许“例外” ，也需要外力的策动，所以每个同学要主 动、自觉地听取老师和家长的 指导和督促。最后请