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文档简介

1、20以内不进位加法十几加几教学设计【课程简介】20以内不进位加法十几加几这一内容选自北京市 石景山区培智中心学校六年级生活数学自编教材下册第二单元 “礼貌 待人”这一主题。本节课在“招待客人”的生活情境下，回顾了“接 着数”，引入了本节课的主要内容：用“拆分法”和“计算器法”解 决十几加几的问题。【课程详述】本节课在“招待客人”的生活情境下，回顾了“接着 数”，引入了本节课的主要内容： 用“拆分法”和“计算器法”解决 十几加几的问题。 这两种方法主要针对培智学校六年级学生不同层次 的需要而设计的。在练习 环节，让教。两种方法符合六年级智障学 生的认知水平， 对学生理解十几加的算理有指导意义。

2、本节课的教学 重点难点是用“拆分法”和“计算器法”解决十几加几的问题。【教学目标】A组学生学习用“拆分法”计算十几加几。B 组学生学习用“计算器法”计算十几加几。【教学重难点】教学重点： A 组初步掌握用“拆分法”计算十几加 几。B 组初步掌握用“计算器法”十几加几。教学难点： A 组用“拆分法”计算十几加几。B组用“计算器法认识”计算的要领。教学方法】讲授法教学步骤】 1. 用接着数的方法解决 12+5=？2. 认识加法算式3. 引导运用“拆分法”计算 12 + 5 = ？4. 练习用“拆分法”计算 14 + 5 = ？5. 练习用“拆分法”计算 14 + 5 = ？6. 用“计算器法”计算

3、 12 + 5 = ？7. 练习用“计算器法”计算 14 + 5 = ？8. 课后练习用“拆分法”或“计算器法”计算下面各题微课设计思路】用接着数的方法解决 12+5=？: : 121314151617二、认识加法算式12 + 5 = 17加数+ 加数二和+ ：加号=：等于号三、用“拆分法”计算12 + 5 = ?1、拆分法：拆大数，小数加，10加几，算得数。2、用“拆分法”计算12 + 5 = ？12+5二 17拆大数，先将12 /分成io和乙622.小数加，2+5=7.7FT*3. 10加几算得数,10+7=17四、练习用“拆分法”计算14 + 5 = ?14 + 5 = 19A10 4I9五、用“计算器法”计算12 + 5 = ?在计算过程中，我们按照算式从左往右的顺序按出各键六、练习用“计算器法”计算14 + 5 = ？七、课后练习1、用“拆分法”计算下面各题12 + 6 =15 + 4 =2、用“计算器法”计算下面各题11 + 5 =15 + 3 =12 + 4

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