卢林鹏《培养审美的眼睛—美术鉴赏及其意义》教学设计

1、培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义 教学设计一、教材分析：该课是人民版普通高中课程标准实验教科书美术鉴赏的第一课。美术鉴赏课程重在老师教会学生学会欣赏、鉴别与评价美术作品的，逐步提高学生的鉴赏能力。从而激发学生对美术课程产生浓厚的兴趣。(1)通过教学，让学生了解美术的范畴以及各门类的艺术特点。(2) 通过教学，让学生掌握美术鉴赏的基本知识，通过对作品的典型分析，使学生了产生相关的美术观点。重在理解、进一步养成独立分析能力。该课主要是让学生简单地了解美术是什么，美术主要的门类，教会学生基本的鉴赏美作品的知识，从而培养学生对美术的兴趣、爱好，提高自我的审美能力。二、学生分析：由于地方差异，大部分同学在

2、小学初中根本没上过专业的美术课，更不了解美术课对心理健康的塑造和个人素养的完善的作用。三、知识目标：使学生建立“大美术” 观念，了解美 术范畴。能力目标：教会学生美术鉴赏的基本方法。 情感目标：通过美术作品的鉴赏，开阔眼界学生眼界，增长知识，提高审美能力，培养学习美术科目的兴趣。四、教学重点：掌握鉴赏方法，培养学生学习美术的兴趣。五、教学难点：鉴赏方法的掌握六、教学方法：讲解法、讨论法，多媒体教学法七、教学过程：教学环节教师活动学生活动一、导入（展示课件）在我们生活中，处处有美术，几乎每个地方都使用到美术。请欣赏美术作品作品36号波洛克（美国）1.4亿美元。提问：这幅画如此昂贵，你们知道它贵在

3、哪里吗?学生回答：略师：该画有这么昂贵的价格，那么肯定有很大的意义及价值。那么我们怎么来欣赏一幅画呢？下面让我们来学习美术鉴赏及其意义。观看讨论回答问题二、新授1、课件展示捣练图、拾穗提问：两幅画对比欣赏，有什么不同的之处？学生回答：略师：两幅画从绘画风格和描绘人物社会地位不同。捣练图中国工笔画，描绘的是中国古代贵族妇女捣练的场景，拾穗油画，描绘的是西方农民拾麦穗的场景。中国画：按技法分为工笔画和写意画。简单介绍中国 工笔画和写意画。什么是美术鉴赏？美术鉴赏： 应用自己的感觉感知、过去已经有的生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的

4、活动。美术鉴赏既涉及美术作品本身的艺术魅力和审美价值，又涉及鉴赏者的知识、能力、修养和复杂的心理过程。介绍作品奔马和太白行吟图介绍美术鉴赏的方法（对不同作品进行比较研究，分析作品的创作背景，技法以及艺术家的表达的思想情感等）美术作品是如何分门别类的？总体而言，美术作品被归为空间艺术的范畴 一方面，美术根据艺术门类分：绘画、雕塑、建筑、设计、书法、摄影。另一方面按照艺术语言上的不同特征分：具象艺术、意象艺术、抽象艺术。各种类型课件出示一作品，请学生辨析。美术鉴赏有什么意义？（1）认识功能（2）教育功能（3）审美功能展示作品, 结合图例,学生简单表述。分组讨论 回答问题聆听聆听聆听聆听学生回答三、

5、小结美术鉴赏的过程是能提高个人审美能力，在鉴赏中陶冶情操，提升素质，为了更好鉴赏美术作品，它的方法一般为对不同作品进行比较研究，分析美术作品的时代背景，使用的技法，艺术家表达的思想情感等。聆听四、课堂作业独自欣赏根扎南国提问：简单说说对这幅画的鉴赏学生回答：略欣赏讨论回答问题五、课堂反思该课上下来效果不是很好，少部分学生内容非常了解，大部分些学生就不行了，美术鉴赏课需要学生有一定的基础知识，因为我们的教学对象是一个非常复杂的群体，加上地方学校对美术科目不太重视，学生美术基础不好，导致老师讲得非常辛苦，可学生却似乎没什么反应。老师是课堂教学的主导，在面对学生基础不好的情况下，只有在因材施教上狠下功夫，所以导学要做到精讲、对路、有