世界读书日活动小结

1、精品文档世界读书日活动小结世界读书日活动小结一为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生 养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化 氛围，达到以环境育人的目的， 我校根据市、县局文件精神, 结合学校实际，于本学期开展了读书活动。现将具体情况作如下汇报：一、指导思想以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习 型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形成 多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努 力营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。二、活动宗旨1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴 素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读 书是一

2、种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教 师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新 颖活泼、形式多样的读书活动为载体， 激发学生的读书兴趣， 养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让 学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高 整体素养。3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓 浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。三、活动宣言在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感T吾，在 感悟中提升。四、具体措施（一）教师读书1、制定读书计划为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识，学 校要求每位教师根据自身特点制定个人读

3、书计划，由教务处 负责审查监督，并纳入年终考核。2、自费订阅报刊每学期学校均要求所有教师自费订阅教育教学报 刊杂志，以便及时了解教学动态，把握时代脉搏。本期全校 教师共订阅各类报刊杂志近 60种。（订阅名单后附）3、印发学习笔记为了落实读书活动，教务处专门设计印制了业务学 习笔记，统一下发至每位教师手中，并要求每位教师每学期 至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认真 做好读书笔记。学期末由主管教学的副校长检查登记，作为 校本培训的参考成绩。（二）学生读书1、班级成立图书角为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，图书来源均为师生自愿捐献，据教务处3月13日检查数据显示，基本达到人

4、手一本的藏量，一定数量的图书储备已初 步形成。2、开展主题班会学校要求各班不定期开展关于读书活动的主题班会，进行宣传，组织学生进行讨论，从而引导学生进一步认 识阅读的重要性，并且学会读书，真正做读书的主人。3、开设阅读指导课教务处每周安排一节阅读课，由语文教师指导学生阅读经典名著，并要求学生多做批注，勤写读后感，培养边 读边动笔的习惯，帮助他们创设良好的阅读氛围，培养学生 的阅读兴趣。4、组织读书征文活动四月中旬，教务处响应学校号召开展了 “读书与做人”征文暨普通话演讲比赛活动，活动集合当下社会较为关注的能体现新时期高中生整体素养的“读书”、“做人”和“普通话”等三个热点，引导学生通过阅读完善

5、自我，帮助 学生借助文字吐露心声，豉励学生走上舞台展示风采，从而 活跃了课余文化生活，提升了学校教育品位。五、成果形成（一）教师：每学期期末写一篇读书心得体会，由学 校汇编成册。（二）学生：1、各班登记学生读书篇目，评选读书先进个人。2、举办“我最喜欢的一本书”征文活动，评由一、 二、三等奖。3、各班自行采取展示活动等。总之，我校结合高中教育的实际，通过创设读书情 景，营造读书氛围，使每一位教师从职业道德的高度，提高 了对读书的认识；通过广泛开展读书活动，使学生从改善学 习效果，丰富高中生活，增强适应能力的高度， 拓展了视野, 提高了生活的品味，从而使书籍成为师生精神与智慧的海 洋，让阅读成为

6、师生连接的纽带和沟通的桥梁。今后，学校将在充分研究、积极实践的基础上，继 续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化， 为全面推进素质教育而努力奋斗。世界读书日活动小结二读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重 要的载体。为进一步促进教师的专业成长，我园在全体教师 中开展了 “以书为友，与书同行”为主题的读书活动，旨在 营造热爱学习、善于学习的读书氛围，帮助教师加强终身学 习的理念。一、宣传发动，层层落实。为确保读书活动有效、深入、有序地开展，我园成立了以中心主任为组长，园长为副组长，中层、年级组长为 组员的领导小组。领导小组根据活动目的，层层落实责任， 分配任务，并制定了便于操作

7、的活动计划，使得读书活动有 部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实施。二、营造氛围，人人参与。针对教师教育教学工作的需要，幼儿园精心挑选了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以 及与课题有关的书籍，使教师们能够从中不断提高自身的理 论功底、了解教改动态、增强教学技能。本学期，幼儿园在教师每周自主阅读的基础上，向 教师们推荐了儿童文化与儿童教育、幼儿园教育的 50个细节两本必读书目，教师人人参与。首先由教师有计划 地进行自主阅读，撰写读书笔记和读书心得，在校园网上发 布。其次，在年级组内开展了 “阅读体会”交流活动，组内 教师将自己在阅读中的感受与收获与同行分享，选取

8、两位教 师到全园交流。最后，在个人研读、小组分享后开展全园性 交流研讨活动，进一步强化教师的读书意识，在全体教师问 将读书经验共享与推广。这样以点带面，在有主题、有目的 的读书活动中，教师们营造由了 “相互尊重、积极主动、共 同发展”的教研文化氛围，研究习惯和意识明显增强。三、提供平台，共享智慧。在开展读书活动中，幼儿园还充分利用校园网的网络平台，开设了 “好书推荐” “名文赏析” “心得反 思” “计划总结” “活动花絮”五个栏目，进行读书信息发 布，交流读书体会，推荐好书阅读等活动，并豉励教师在自 己的博客上与同行互动探讨，展开在线讨论，达成经验、智 慧的共享。四、及时总结，不断进步。通过

9、读书活动，教师们从内心深处喜欢上了读书，他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思 想、新方法运用到教学中。幼儿园定时对读书活动进行了全面总结，并通过活动评选由了书中“良方利行”抓住教育的契机不容忽视的安全问题等一些优秀心得，树立典型，推广先进，促使教师在读书的同时不断反思、不断 进步。读书系列活动的开展为构建书香校园起到了积极 的推动作用，唤起了陆幼教师对于读书的热爱，更让大家在 和图书交朋友的同时进一步了解了阅读的重要性，分享着“时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩”的惊喜与快乐。相信 在未来的日子里，我们定会将工作做得更细致，更实在，更 有效，让读书活动中播下的种子发芽、开花、结果。

10、世界读书日活动小结三历时一个月的读书节活动已经落下帷幕。在这一个 月的时间里，我校同学积极参加读书活动，真正体验了 “读 书好，读好书，好读书，读整本书”的滋味，享受到了成功 的乐趣。各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动，在 活动中，孩子们亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习 惯。一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围学期伊始，正好迎来了校读书节，结合校园文化环 境的布置，我们在校门口悬桂“泰山小学第六届读书节”的 横幅，校园内张贴“读书好， 读好书，好读书”、“我读书, 我快乐”、“与书同行，满园书香”等标语，同时在学校网 站上设专题，各班以“书香行”为主题办好一期黑板报，孩 子们把自己收集

11、到的有关读书内容贡献由来，有名人读书故 事，有读书的名言警句，有推荐阅读的书目，内容丰富多彩。 同时在4月7日这一天，利用国旗下讲话时间，举行盛大的 读书节开幕式，赵雪峰校长发表了热情洋溢的精彩讲话，整 个校园内充盈着浓浓的读书氛围。二、开展活动，激发学生的读书欲望1、人人捐赠图书，共建“班级图书角”。在学校举行读书节开幕式的第二天，各个班级迅速 展开图书捐赠活动，同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着 “好书共分享”的心态捐由自己的图书。班级之中举行了好 书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气°2、好书大家分享，共同畅游

12、书海。在4月8日一一4月15日，学校开展了 “好书推荐” 活动，先以班级为单位，开展“我最喜爱的一本书”评选活 动，主要是让学生向同伴介绍自己读过的一本好书的主要内 容，低年级可由教师向学生推荐， 然后各班选由5份优秀“好 书推荐卡”参加学校展览、交流。在好书推荐会上，同学们 交流阅读心得，畅谈阅读体会，极力向同伴推荐自己最喜爱 的书籍。看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我知道 他们已经深深地爱上了读书。3、经典美文诵读，共抒心中激 -情。按照学校读书节的活动安排，在4月16日一4月20日，我们开展了 “祖国颂”中华经典诵读比赛，要求老师们利用早读、午读或活动课等时间，指导学生正确、流利、 有感情地朗诵。4月16-一一18日下午，我校39个班级聚 集在学校一楼大教室，声情并茂地朗诵了数篇经典美文，孩 子们字正腔圆，激-情澎湃！4、我读书，我快乐，乐在其中。4月21日一一4月28日，我们分低、中、高三个年段开展了系列活动，让孩子们在活动中心情享受读书带来 的巨大快乐。低年级：“我给古诗来配画”：咏鹅、池上、江南一首首优美的古诗配上色彩明丽的图画，你能说孩子们不快乐吗？年级：“我的读书