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1、幼儿园大班家长会幼升小衔接28主要包含小学老师反馈，为什么会出现这种现象，幼儿园与小学的差异，到底什么是幼小衔接，幼儿园会怎样做呢，家长如何做好幼小衔接，需带物品，自制玩具要求等。大班幼小衔接家长会幼儿园20年9月人生中有三大转折关键期1.家里幼儿园（3岁）2.幼儿园小学（6岁）3.小学中学（12岁)先看看孩子入小学后都会出现哪些不适应？孩子入学不适的表现一到上学时间就烦躁、不安、焦急，甚至哭闹，有的孩子则出现上学情绪低落，放学欢腾活跃的现象；不愿意提及在校的表现和活动；进入不了学习状态，学习习惯差，不能完成学习任务；上课注意力不集中，听课效率低；上学还没几天就开始怕学、厌学；性情发生改变，如

2、变得退缩、烦躁或是攻击行为增多。小学老师反馈一年级学生哭闹上课坐不住书写困难写作业拖沓、速度慢集体中太自我自由活动时不会玩丢三拉四为什么会出现这种现象？由此看出，幼小衔接很重要根据国家教委进行的“幼小衔接”研究表明，由于小学生活与幼儿园生活有着很大的不同，超过60%的孩子入学后存在学习适应性严重不足的问题。不适应正规的学校教育，不适应相对紧张的学习环境；不适应跟老师、同学的相互配合、相互合作；不适应学校在学习习惯和思维习惯等方面的要求等等。到底什么是幼小衔接“幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接,是儿童结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。幼小衔接，需要你我共

3、同参与幼小衔接不仅仅是幼儿园的事，需要家庭 、幼儿园、小学、社区多方配合共同完成。幼儿园会怎样做呢？一 、端正指导思想，增强衔接意识。二 、从孩子入手，培养良好的学习习惯和生活能力。三、从家长入手，争取家园配合，共同做好幼小衔接 。四、 从情感入手，激发幼儿入小学的愿望 。五、从研讨入手，加强幼儿园与小学间的教学衔接 。一、端正指导思想，增强衔接意识。每学期初各班制定出详细的幼小衔接计划、方案，期末有总结。学期初定本期所开展的活动，每个活动有具体的方案，活动中有图片，活动后都有总结。四、从研讨入手，加强幼儿园与小学间的教学衔接 。1、幼小衔接交流会2、教学研讨会（年级教研、集体教研）3、与小学教师座谈（参观小学）五、 从情感入手，激发幼儿入小学的愿望1、参观小学、观看小学升旗仪式 2、走进小学课堂参观小学的校园，观摩小学生上课及课余活动。 3、通过图片、资料、等各种教育形式，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活。4、幼儿园与小学老师互换、听评课。自制玩具要求大二班袋鼠袋：请家长用结实干净的大编织袋来做，在上面用布缝上一些好看的图案，袋子上面的两侧位置缝上宽松紧，长度适应大班孩子。做好后，让孩子试一试。及时调节。大一班高跷：1，请用四个粗的旺仔牛奶瓶（铁质的）来做高跷。用宽一些缝好的布条来做孩子手拉的绳子。绳子放在四个瓶子下面。最后，用宽

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