苏教版六年级语文上册把我的心脏带回祖国

1、.3、把我的心脏带回祖国、把我的心脏带回祖国 从课题你读懂了什么从课题你读懂了什么?还有什么疑问？还有什么疑问？. 回到我们读课文前回到我们读课文前的疑问，看到课题的疑问，看到课题“把把我的心脏带回祖国我的心脏带回祖国”，“我我”是谁？文章哪一是谁？文章哪一部分告诉我们的？部分告诉我们的？ . 肖邦(1810-1849)，波兰作曲家，浪漫主义时代最有独创性的艺术家之一。1831年9月，肖邦来到巴黎，他的余生便和这座城市的艺术生活联系在一起。1848年他在英国演出，返回巴黎后几个月便逝世了，时年三十九岁。他的葬礼在莫扎特的安魂曲和他自己的葬礼进行曲中举行。他被安葬在拉雪兹公墓，一位朋友在他的墓上

2、撒下了波兰的泥土。.读音纠正读音纠正肖邦肖邦 深深渊渊维斯维斯瓦瓦河河蜡蜡烛烛满满腔腔热血热血忧忧愤愤咏咏唱唱雾霭：雾气。雾霭：雾气。 xioyunzhqingyuyngi.字词理解字词理解疾疾 驰：驰： 催人奋起：催人奋起：呐呐 喊：喊： 亡亡 国：国： 消消 逝：逝： 肺结核病：肺结核病： 马车奔驰。马车奔驰。 叫人赶快行动。叫人赶快行动。 大声喊叫助威。大声喊叫助威。 国家灭亡。国家灭亡。消失。消失。 一种传染病，通称肺病。一种传染病，通称肺病。 .组词：盛chng ( ) 盛shng( ) 解释加横线的字： 悲痛欲绝( ) 与世长辞( )气息中止气息中止告别告别盛饭盛饭茂盛茂盛. 文章

3、以肖邦爱国为感情线索，以肖邦和文章以肖邦爱国为感情线索，以肖邦和祖国的关系展开叙述。祖国的关系展开叙述。 祖国沦陷被迫离开祖国沦陷被迫离开-告别祖国亲人告别祖国亲人-思念祖国忘我创作思念祖国忘我创作-难舍祖国难舍祖国 临临行请求。行请求。. 根据小标题，给课文分段，说说段意。根据小标题，给课文分段，说说段意。一（一（1）：写波兰被列强瓜分，肖邦被迫离开）：写波兰被列强瓜分，肖邦被迫离开祖国。祖国。二（二（2）：写肖邦带着祖国的泥土，告别亲人。）：写肖邦带着祖国的泥土，告别亲人。三（三（34）：写肖邦日夜思念祖国，忘我地）：写肖邦日夜思念祖国，忘我地进行音乐创作。进行音乐创作。四（四（56）：写

4、肖邦弥留之际请求把他的心）：写肖邦弥留之际请求把他的心脏带回祖国。脏带回祖国。.说说课文主要内容：说说课文主要内容： 1919世纪初，波兰（世纪初，波兰（ ），），肖邦被迫（肖邦被迫（ ）。离别的那）。离别的那天，老师、同学把（天，老师、同学把（ ）作）作为（为（ ）赠送给肖邦，肖邦）赠送给肖邦，肖邦（ ）。在巴黎，肖邦）。在巴黎，肖邦（ ）18491849年年1010月月肖邦在弥留之际肖邦在弥留之际（ ）。）。.p 默读第一段，思考：肖邦为什么离开自默读第一段，思考：肖邦为什么离开自己的祖国？找出后读出来。己的祖国？找出后读出来。 p 在在世界地图世界地图上找出欧洲、波兰及俄国。上找出欧洲、

5、波兰及俄国。p 重点词语：重点词语：深渊：课文中指祖国被列强侵略时，百姓被欺深渊：课文中指祖国被列强侵略时，百姓被欺凌、被压迫的悲惨遭遇。凌、被压迫的悲惨遭遇。 . 1.你从第一段中，还知道了什么？ 2.理解： 瓜分：像切瓜一样地分割。 .重点解读：重点解读： 1830年年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站是肖邦的老师埃斯内尔和同

6、学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲即使你远在他乡即使你远在他乡。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：说：“孩子，孩子，无论无论你走到哪里，你走到哪里，都都不要忘记自己的祖不要忘记自己的祖国呀！国呀！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动

7、的泪水溢满了肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。.p找到描写离别情景的段落，弄清文中写找到描写离别情景的段落，弄清文中写了告别的哪几个场景。了告别的哪几个场景。 咏唱送别曲咏唱送别曲 老师的叮嘱老师的叮嘱 赠送银杯赠送银杯p自由读对这三个场景的描写，说说自由读对这三个场景的描写，说说哪儿特别感动你，为什么？哪儿特别感动你，为什么？ . 埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对

8、肖邦说：深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧吧!” !” p思考：埃斯内尔为什思考：埃斯内尔为什么把泥土作为么把泥土作为“特殊礼物特殊礼物”送给肖邦送给肖邦? ? . 埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！收下吧！”1 1、“特殊礼物特殊礼物”指（指（ ）2 2、埃斯内尔为什么把泥土作为、埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊

9、礼物特殊礼物”送给肖邦？送给肖邦？ 装满泥土的银杯装满泥土的银杯答：老师要肖邦走到哪里都不要忘了灾难深重答：老师要肖邦走到哪里都不要忘了灾难深重的祖国和处在水深火热中的人民。的祖国和处在水深火热中的人民。. 弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”1、“弥留之际”指（ ）2、肖邦对姐姐说的话表达了他怎样的思想感情？ 病重快要死的时候答：表达了他长眠在祖国的地下，至死不忘祖国的爱国情感。.p指导朗读指导朗读 “ “正当这个富有才华的音乐家为祖国和人正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民施展他的音乐才能时，他却民施展他的音乐才能时，他却

10、不得不离开不得不离开自己的祖国，该是多么自己的祖国，该是多么悲愤悲愤!”!”体会肖邦当时的悲愤之情。体会肖邦当时的悲愤之情。 朗读时要求语调低沉、激愤，语速稍缓，朗读时要求语调低沉、激愤，语速稍缓，重读重读“不得不不得不”。 .p想象、体会师生送别的深厚感情，为想象、体会师生送别的深厚感情，为这群不得不分离的亲友设计语言。这群不得不分离的亲友设计语言。 同学说：同学说：“即使你远在他乡，即使你远在他乡，”他郑他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，说：回首望了望远处的华沙城，说：“”然后登上了马车，疾驰而去。然后登上了马车，疾驰而去。

11、 .小训练： 同学们望着即将离去的肖邦，深情地说：即使你远在他乡， “！”. 肖邦带着祖国的泥土，告别了亲人，离肖邦带着祖国的泥土，告别了亲人，离开了他深爱着的家园，来到巴黎。读第三自开了他深爱着的家园，来到巴黎。读第三自然段。然段。p重点词语：悲愤欲绝。绝，气息中止。重点词语：悲愤欲绝。绝，气息中止。形容悲痛愤怒到了极点。形容悲痛愤怒到了极点。p提问：什么消息令肖邦悲愤欲绝提问：什么消息令肖邦悲愤欲绝? ?肖邦是肖邦是怎样做的怎样做的? ? 从肖邦的举动中你感受到了什么从肖邦的举动中你感受到了什么? ?p一起听：一起听：革命练习曲革命练习曲。在乐声中。在乐声中感受肖邦的爱国之情。感受肖邦的爱

12、国之情。 . 就在他离开祖国的那几天，华就在他离开祖国的那几天，华沙爆发了反抗沙俄统治的起义。沙爆发了反抗沙俄统治的起义。可是，不久，起义失败了。肖邦可是，不久，起义失败了。肖邦得知这一消息，得知这一消息，悲愤欲绝悲愤欲绝。他将。他将自己的一腔热血化成音符，写下自己的一腔热血化成音符，写下了著名的了著名的革命练习曲革命练习曲。那催。那催人奋起的旋律，表现了波人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。 . 自读：肖邦在国外是如何表达自己的爱国行动的？ 朗读有关句子，从肖邦的举动中你感受到了什么？ （炽热的爱国情感，身在国外，心系祖国） . 肖邦为什么把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己

13、的音乐创作之中？” 重点理解：“悲愤欲绝” “彻夜”等词。朗读并展开想象：波兰人民起义失败，一个个倒在敌人枪口下，这时，波兰人民听到革命进行曲，振奋精神，重新拿起武器抗争的情景。说说你从肖邦的举动中感受到了什么? . 肖邦日夜思念着祖国。他把亡国肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。他勉倾注在自己的音乐创作之中。他勉励自己要工作、工作、再工作。他励自己要工作、工作、再工作。他常常把自己关在幽暗的房间里，点常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。时间在消逝，可是他已根本没

14、有了时间在消逝，可是他已根本没有了时间的概念。时间的概念。 .默读第4自然段，想这段写了什么？ 肖邦忘我地工作。你从哪儿看出来？ （全部倾注、工作工作再工作、彻夜地、没有了时间的概念） .p读第读第4 4自然段，我们又看到肖邦在做什么？自然段，我们又看到肖邦在做什么？ “他勉励自己要工作、工作、再工作。他勉励自己要工作、工作、再工作。” p他为什么要这他为什么要这么做么做? ? p重点词语：彻夜。重点词语：彻夜。 p比较：比较： 他勉励自己工作。他勉励自己工作。 他勉励自己要工作、工作，再工作。他勉励自己要工作、工作，再工作。 . 弥留之际，肖邦紧弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的紧握着姐姐

15、路德维卡的手，喃喃地说：手，喃喃地说：“我死我死后，请把我的心脏带回后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的去，我要长眠在祖国的地下。地下。”. 弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。带回去，我要长眠在祖国的地下。”1 1、“弥留之际弥留之际”指（指（ ）2 2、肖邦对姐姐说的话表达了他怎样的思想感情？、肖邦对姐姐说的话表达了他怎样的思想感情？ 病重快要死的时候病重快要死的时候答：表达了他长眠在祖国的地下，至死不忘祖国的爱国情感。答：表达了他长眠在祖国的地下，至

16、死不忘祖国的爱国情感。.此时，你此时，你最想说些最想说些什么？什么？. 肖邦，你是一位肖邦，你是一位 我钦佩你的我钦佩你的 在在 时，时， 你你 我钦佩你的我钦佩你的 在在 时，时， 你你 你的你的 将永远铭刻在我的将永远铭刻在我的心灵深处心灵深处.p理解理解“与世长辞与世长辞”。（辞：告别。永远离开人世。）（辞：告别。永远离开人世。）p读一读，比一比，说说有什么不同。读一读，比一比，说说有什么不同。 肖邦就这样与世长辞了。肖邦就这样与世长辞了。 肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。世长辞了。 当时他当时他3939岁。岁。 当时他才当时他才3939

17、岁。岁。 . 交流，小结：两组中的第二句话突出了肖邦的悲愤之情，亡国之恨。. 五、总结全文五、总结全文 1、课文讲波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了他对祖国强烈的爱。 2、(课题)“把心脏带回祖国”，肖邦弥留之际的请求是他灵魂深处的呐喊，是他爱国情怀至极的表现。.之后，波兰人民又多次举行争取独立的武装起义，终于在年月日恢复独立，成立了资产阶级共和国。但遗憾的是，肖邦再也看不到祖国恢复独立的那一天了。 但是他留下的革命进行曲却激励着全世界人民，他炽热的爱国情怀永远地留在了我们的心中.完成以下作业： A：1、摘抄文中反映肖邦爱国的句子。 2、写出几个我国的爱

18、国音乐家的名字。 冼星海 聂耳 田汉. 拓展延伸，完成作业（巩固案内容）拓展延伸，完成作业（巩固案内容） 1、像肖邦这样爱国的人，古今中外有很多人，你知道有哪些关于他们的事迹，简单的给大家介绍一下。 2、写几句与爱国有关的名人名言。（至少两句） 1、 2、 . 为中华崛起而读书。 周恩来 。 天下兴亡，匹夫有责。 （清）顾炎武 。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。 邓小平 。爱祖国高于一切。 （波兰）肖邦 .拓展题 肖邦弥留之际还想着国家，我国古代也有一位诗人在临终前还不忘祖国，并写下一首诗，这位诗人是_ 全诗是：死去元知万事空死去元知万事空, , 但悲不见九州同。但悲不见九州同。 王师北定中原日王师北定中原日, , 家祭无忘告乃翁。家祭无忘告乃翁。 陆游陆游. 1、埃斯内尔给肖邦的特殊礼物是 ，用意是 。 2、我学习了课文知道肖邦的钢琴曲代表作 ，那 的旋律表现了波兰人民的 。 3、“弥留之际”意思是 ，肖邦在 （城市名）与世长辞，当时，他才 岁，“才”表达了作者 之情。肖邦弥留之际的请求是 ，我从这句话中读出了 。.排列短文，用序号在括号里标出 （ ）肖邦是波兰的一个伟大的音乐家。 （ ）肖邦是从小就喜欢音乐，他6岁开始学琴，8岁就举办