23每逢佳节倍思亲

1、23、每逢佳节倍思亲教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过各种活动引导学生发挥想象，体会诗中的情感；背诵九月 九日忆山东兄弟。3、利用资源库展开课内与课外的多方延伸， 让学生深刻感受 每逢佳 节倍思亲”的情感，从而熏陶学生的情怀，陶冶情操，提高语文素养。教学重点：1、理解诗文内容；正确、流利、有感情地朗读课文并且能背诵。2、想象诗中描写的情景，体会诗人 每逢佳节倍思亲”的情感。教学难点：利用各种信息资源体会诗人身居外地在重阳佳节思念家乡，思念亲朋的思想感情。教学准备：多媒体课件课前活动：背诵古诗教学过程：、调动感情，导入课题。1、（出示望月图，音乐）故乡是每个人心中最美好的地方，

2、 故人是每个人心中最亲的人。每见 月圆，远在异乡的人们总会对故乡对亲人思念不已。 同学们还记得李 白的静夜思吗？齐背。举头望明月，低头思故乡”是李白的乡愁。每逢佳节倍思亲”又是谁 的乡愁呢？今天我们继续走进每逢佳节倍思亲。2、通过上节课的学习，我们已经知道了王维是唐代一位大诗人。他 写了一首有名的诗，叫九月九日忆山东兄弟，课文用人们最熟悉 的一句诗作为课题，读：（指板书：每逢佳节倍思亲，学生齐读。）3、你们知道哪些节日是 佳节”（指名让学生说，老师评点）4、师：每逢佳节倍思亲”（突出）课文中的 佳节”指什么节？这个佳 节人们是如何过的呢？过渡：人们常说： 读书百遍，其意自现。”下 面请同学们仔

3、细听读课文，找出相关语句划下来，这是很好的学习方 法。相信你们定能找到答案。二、情景同现，读文悟情。、读读想想，体验节日快乐。1、学生自读。老师巡视。2、交流:题目中所写的佳节是指什么节呢？（指名读句子。）（从一年一度的重阳节又到了 ”知道这个节是重阳节）（1）介绍重阳节（出示资料）（2）在重阳节里，人们是怎么过的？（指名读句）A.长安的人怎么过重阳节？出示：一年一度的重阳节又到了。一大早，大街上便热闹起来了。人 们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。同学们，用心去读，用心去想，多读几遍，读后再想想。待会儿老师 请你来读。你读了这段话，眼前仿佛看到了什么？（学生自由读文， 教师巡视交流。）什么是扶

4、老携幼”读词。谁给兴高采烈”换个意思相同的词（神采奕奕、喜气洋洋）。引说情景（配图片）：师：节日的长安街头可真热闹呀！人们有的搀 扶着老人去赏菊，有的 抱着小孩去买冰糖葫芦，有的骑着毛驴去 赶庙会，还有的 全家带着重阳糕外出郊游 真是热闹呀！（抽 生说）谁能把这欢快的场面通过读书告诉大家？指名读。（评价：听了你的读，我仿佛就站在热闹的大街上了；你觉得他读得怎么样；你认为怎 么读才更热闹呢？）这就是家家户户欢度节日的情景啊！人们都在开开心心过重阳节啊！这是一个多么美好的节日，难怪王维会称它为 佳节”这段话该怎么 读呢？你再试试。（老师点评：你读的真欢快。你读的真热闹。你读 的真喜气洋洋。）B诗人

5、家乡重阳节是怎样过的？出示：以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着 手去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！）同学们再用心来读读这段话，看看后面的插图，找找答案。以前在家 乡时，他与兄弟们是怎样欢度重阳节的呢？（学生读思）交流：你仿佛看到了什么？（兄弟们头戴茱萸登高远眺；他们喝着菊花酒， 吃着重阳糕，他们聚在一起吟诗弹唱）（相机指导：茱萸：又名 越椒，一种有浓烈香味的植物，据说可祛邪避灾。重阳节佩茱萸，在 晋代葛洪西京杂记中就有记载了。到唐代就已经很普遍了。古人 认为在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾； 或佩带于手臂，或作香袋 把茱萸放在里面佩带，还有插在头上的。）你

6、仿佛听到了什么？（他们的欢笑声、喝彩声、祝福声 你想到了什么？（他们在重阳节里真是开心呀！朗读体会。（师：你们看到了兄弟手挽手，头插茱萸去登高游玩，听 到了兄弟们的笑声，多么高兴啊，用你的语言将这欢快情景表达出来。a、指名读b、 点评：这欢乐多吗？从哪里看出？每逢”总要”应该突出。c、师：让我们与诗人一起走进那个充满欢乐的重阳节吧！（齐读两 段话 家乡过重阳节与长安过重阳节的场面）回归古诗，品悟诗情1、过渡：在这家家户户欢度节日的日子里，王维开心吗？出示：九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。2、请同学们边默读边思考，从诗文中找到答案。学生默读诗，教

7、师巡视。交流体会王维的心情（1）独在异乡为异客（理解 异乡异客”独”一电一人在长安，外 出求学，当兄弟们在家乡 山东”（简笔画出长安至蒲州示意图，帮助 理解 山”指 华山”山东指什么？）他的家在华山以东的蒲州，也就 是今天的山西省永济市；长安则在华山以西，是今天的陕西省西安市，山东指华山的东面，长安在华山的西面。此时他和亲人天各一方。一人在外，离开家乡的日子里，最想的是什么？（想念爸爸妈妈、兄 弟姐妹、自己的同伴）他的内心怎样？（孤独、寂寞、）独在异乡他 在思亲”；（2）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（理解：当兄弟们重阳节 等高欢聚时，他却孤孤单单，只能是静静思念着兄弟们，他在 思亲”, 他

8、佳节倍思亲”。）（3） 他仅仅是在重阳节思亲吗？（王维与他家人一别已有两年。已 有两年”两年啊，多少天？算一算。这七百多个日日夜夜，他每时每刻都在想念着亲人啊！两地相距有近 1000里。那时交通不发达，人 们通行最快是骑马，或者步行。千里迢迢来往，谈何容易？口头练习：春节之时，外面鞭炮声声，远在异乡的诗人只能用诗句对家人说：独 在异乡为异客，每逢（春节）倍思亲；端午节了，到处粽子飘香，远在异乡的诗人只能用诗句对家人说：独 在异乡为异客，每逢（端午）倍思亲；中秋来临，对着空中的圆月，远在异乡的诗人，只能用诗句对家人说：独在异乡为异客，每逢（中秋）倍思亲；除夕之夜，家家户户欢聚一堂，远在异乡的诗人

9、，用诗句对家人说：独在异乡为异客，每逢（除夕）倍思亲；是啊，对家乡朝思暮想的王维是 一一 逢佳节倍思亲。在这全家团圆的日子里，王维的心情是 （难过的、痛苦的、寂寞 的），在每一个幸福的节日里，王维是 每逢佳节倍思亲。王维把浓浓的思念溶进了短短的四行 28个字里，提笔写下了流传千 古的名诗九月九日忆山东兄弟。引读古诗。你就是王维，你能读王维的难过吗？（指名二 -三名读诗，用缓慢、 低沉的语调朗读诗文。）老师给你配上音乐。（打开音乐思念）谁能面朝大家，把王维对亲人的思念之情说给大家听。小结：多么深切地思念，多么美好的情感，千言万语汇成了这首诗（齐 读）三、拓展延伸、总结全文1、师： 每逢佳节倍思亲

10、”是身处外地的游子们的共同心声！（板书： 游子）外出打工的父母，思念儿女，这是 一一每逢佳节倍思亲”；边 疆的战士观看联欢晚会，想起父母，这是 每逢佳节倍思亲”；同 学们，重阳节，爷爷奶奶不和我们在一起，我们给他们打个温情电话, 这是：每逢佳节倍思亲；春节时，每个中国人都期盼着团团圆圆。这 就是：每逢佳节倍思亲。（板书：亲人）2、同学们，这种思念家乡、思念亲人的情感，已经融进了我们每一 个中国人的血液之中，从古至今，亘古不变。我们还知道哪些写思念 亲人的诗吗？李白的静夜思（生读：举头望明月，低头思故乡。）老师向你们推荐两句：（出示卡片）杜甫的月夜忆舍弟（生读：露从今夜白，月是故乡明。）宋代大诗人王安石泊船瓜洲（生读：春风又绿江南岸，明月何时 照我还？）3、总结：（指着板书）今天我们欣赏了王维因为身处长安和家人天 各一方写下的脍炙人口的思乡诗 九月九日忆山东兄弟。无论亲 人离得有多远，思念的情丝就会有多远。这就是我们中华民族优良的 文化传统。日暮乡关何处是