四年级科学《太阳能热水器》

1、.师生互动，师生互动，探究问题探究问题 创设情境，创设情境，提出问题提出问题 青岛版小学科学四年级上册青岛版小学科学四年级上册平度市同和小学平度市同和小学-巩固应用，巩固应用，拓展提高拓展提高.随着全球工业化发展，温室气体量排放导致全球气温上升，如果不阻止气体排放，那么南北两极冰川不断融化，有一天两极冰川融化殆尽，会引起的海平面上升,这是一个很大的危害。据估算，假如北极地区最主要的冰盖格陵兰冰盖全部融化，全球海平面将升高6米。人类会因为来不及反应而酿成灾难性后果。一、创设情境，提出问题。一、创设情境，提出问题。 . 谁知道有哪些能源是环保的能源？ 追问：你知道的太阳能是怎样用的？ 继续追问：你

2、知道太阳能热水器是如何把冷水变成热水的吗？我们要减少热气的排放，使用环保的能源。.黑皮囊热水器互动一：交流常见的太阳能热水器互动一：交流常见的太阳能热水器 二、师生互动，探究问题。二、师生互动，探究问题。.铁罐简易热水器铁罐简易热水器.集热板热水器集热板热水器.你还知道太阳能热水器都有什么构成的吗？ 太阳能热水器的各部分别结构有什么作用吗？太阳能热水器的各部分别结构有什么作用吗？ 玻玻璃璃真真空空管管热热水水器器.家用太阳能热水器其基本结构家用太阳能热水器其基本结构：由由太阳能集热器太阳能集热器、循环管道循环管道和和水箱水箱组成。组成。工作过程工作过程：当集热器吸收太阳光后，温度开始上升，水温

3、也随之升高。水温当集热器吸收太阳光后，温度开始上升，水温也随之升高。水温升高后，便由上升水管进入循环水箱的上部，而循环水箱下部的冷水就由水升高后，便由上升水管进入循环水箱的上部，而循环水箱下部的冷水就由水箱下部流到集热器下方，在集热器内受热后又上升。这样不断地对流循环，箱下部流到集热器下方，在集热器内受热后又上升。这样不断地对流循环，水温逐渐升高。水温逐渐升高。绝热保温绝热保温储水箱储水箱真空集热管真空集热管真空集热器真空集热器支架支架l水箱是采用双层不锈钢板构成，中间是聚胺脂整体发泡的保温体，保温作用十分明显，一般合格的太阳能热水器每天温度下降在5以内。可隔天使用。互动二：太阳能热水器的结构

4、互动二：太阳能热水器的结构 .太阳能热水器工作原理？ .互动三：分析影响太阳能热水器吸互动三：分析影响太阳能热水器吸热的因素热的因素。 .实验不同的材料对吸热的影响实验不同的材料对吸热的影响 ：把三个容器（塑料罐、易拉罐、玻璃罐）在阳光下并列放好，倒同样多的水，观察在同样长的时间内它们的温度升高情况，并填入实验记录表.继续探究：分析用什么颜色制作太继续探究：分析用什么颜色制作太阳能热水器。阳能热水器。 想一想：我们上节课知道什么颜色的热得快？ 继续追问：你能解释一下原因吗？ 那我们就用什么颜色的呀?.继续探究：分析放置太阳能热水器的位置对继续探究：分析放置太阳能热水器的位置对吸热的影响吸热的影

5、响 .互动四：制作简单的太阳能热水器互动四：制作简单的太阳能热水器.温馨提示： 1：注意用安全，不要用手接触易拉罐的口，防止划伤。 2：易拉罐注意倾斜度，要和阳光垂直。 3：小组分工合作，先设计好方案以及画出设计图，再动手操作。 4：小组成员认真观察实验现象，总结实验结论，组长填写在小组实验记录单上。.影响吸热的因素：影响吸热的因素： 选金属材料选金属材料 选外表颜色深的容器选外表颜色深的容器放置的位置与太阳光垂直放置的位置与太阳光垂直.三、巩固应用，拓展提高。三、巩固应用，拓展提高。 判断： 1、太阳能热水器把光能转化成了热能。（ ） 2、没有太阳的日子太阳能热水器也能很好工作。（ ） 3、设计太阳能热水器，还要考虑它的保温性能。（ ） 4、太阳能热水器高效