数学人教版六年级下册《百分数(折扣)》教学课件_第1页
数学人教版六年级下册《百分数(折扣)》教学课件_第2页
数学人教版六年级下册《百分数(折扣)》教学课件_第3页
数学人教版六年级下册《百分数(折扣)》教学课件_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、人教版小学数学第十二册第二单元百分数（二）教学设计教学目标:1明确折扣的含义。2能熟练地把折扣写成分数、百分数。3正确解答有关折扣的实际问题。4学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点：会解答有关折扣的实际问题。教学难点：合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。教学准备：课件教学课时：1课时教学过程：一、创设情境（视频播放）节日期间各商家打折促销的活动场面：买二送一、八折、七五折、五折学生分析各商家搞了哪些促销活动？谁来说说他们是怎样进行促销？（学生汇报调查情况。）教师讲解：打折出售，大家调查到的打折是商家常用的手段，是一个商业用语。二、探究新知。1. 教师

2、讲解概念：商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。2. 举例：九折就是：十分之九，或90%，或0.9。表示现价是原价的90%。八五折就是：十分之八点五，或85%，或0.85。表示现价是原价的85%。3. 练习。（课件出示相关物品及其折扣，指名回答意义。）“七折”表示现价是原价的70%。“六五折”表示现价是原价的65%。“九五折”表示现价是原价的95%。“七八折”表示现价是原价的78%。“七七折”表示现价是原价的77%。“八五折”表示现价是原价的85%。4.

3、 例1：（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？（学生读题，理解题意，理解八五折就是现价是原价的85%，寻找解决方法，尝试解决。）180X85%=153（元）答：买这辆车用了153元。5. 思考：原价，现价和折扣这间有怎样的关系？（独立思考，小组交流，指名汇报。）归纳：原价X折扣=现价现价+原价=折扣现价+折扣=原价6. 例1（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？分析一：便宜的部分占原价的（1-90%）160X（190%）=160X10%=16（元）答：比原价便宜了16元。分析二：便宜部分等于原价减去现价。160-160X90%=160144=16（元）答：比原价便宜了16元。三、巩固练习。（课件演示）四：分享收获：你学到了什么？五：作业：课本13页第2、3题。六：板书设计折扣例1:(1)180X85%=153(元)答：买这辆车用了153元。160X（190%）=160x10

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论