归园田居 (4)

1、执教执教：周影周影1 1、会朗读、会朗读2 2、会理解、会理解3 3、会欣赏、会欣赏4 4、会背诵、会背诵学习目标：学习目标： 1 1、读准字音、读准字音2 2、读出重音，读出节奏、读出重音，读出节奏3 3、读出诗句的情感、读出诗句的情感种豆种豆/ /南山南山/ /下，草盛下，草盛/ /豆苗豆苗/ /稀。稀。晨兴晨兴/ /理理/ /荒秽，带月荒秽，带月/ /荷锄荷锄/ /归。归。道狭道狭/ /草木草木/ /长，夕露长，夕露/ /沾沾/ /我衣。我衣。衣沾衣沾/ /不足不足/ /惜，但使惜，但使/ /愿愿/ /无违。无违。朗读诗文：朗读诗文：注注意意 发挥联想和想象，发挥联想和想象，用自己的话把

2、这首用自己的话把这首诗写的画面的内容诗写的画面的内容说出来。说出来。理解文意：理解文意：思考探究：思考探究： 1 1、作者归、作者归隐后的田园生隐后的田园生活是怎样的？活是怎样的？1 1、“土地平旷，屋舍俨然，有良土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻犬相闻黄发垂髫，并怡然自黄发垂髫，并怡然自乐。乐。” ” 桃花源记桃花源记2 2、少无、少无适适俗韵俗韵, ,性本爱丘山。性本爱丘山。 误入尘网中误入尘网中, ,一去三十年。一去三十年。适：适应，迎合。适：适应，迎合。归园田居归园田居其一其一对比阅读：对比阅读： 陶渊明，陶渊明，东晋东晋最杰出的最杰

3、出的诗人诗人。一名潜，字元亮，世称一名潜，字元亮，世称“靖节先靖节先生生”，又自号又自号“五柳先生五柳先生” 。著。著名的名的 “ “田园诗人田园诗人”。他生在动荡他生在动荡的年代，性格刚正不阿，的年代，性格刚正不阿，向往和平、向往和平、安宁、美好的生活安宁、美好的生活。进入官场后，。进入官场后，他认识到了官场的黑暗，因此，他他认识到了官场的黑暗，因此，他不为不为“五斗米折腰五斗米折腰” 辞别官场，最辞别官场，最终选择了归隐田园。终选择了归隐田园。作者及写作背景简介：作者及写作背景简介：思考探究思考探究： 2、“但使但使愿违愿违”中的中的“愿愿”具体指具体指什么呢？什么呢？ 在今天，你是如在今

4、天，你是如何看待陶渊明的这一何看待陶渊明的这一做法的？做法的？拓展延伸：拓展延伸：背诵课文：背诵课文：1 1、抓住关键词语背诵、抓住关键词语背诵2 2、按一定的写作顺序背诵、按一定的写作顺序背诵3 3、分段、分层背诵、分段、分层背诵4 4、回忆背诵（朗读到一定程度，合、回忆背诵（朗读到一定程度，合上书回忆）上书回忆）5 5、限时背诵、限时背诵方法指导：方法指导：1 1下面对诗句的解说，不正确的下面对诗句的解说，不正确的一项是（一项是（ ）A A开头两句交待劳动的地点、内开头两句交待劳动的地点、内容和豆苗的生长情况。容和豆苗的生长情况。B B三、四句写早出晚归，辛勤务三、四句写早出晚归，辛勤务农。农。“荒秽荒秽”各种杂草。各种杂草。C C五、六句承五、六句承“荷锄归荷锄归”，写回，写回家穿草而行，露沾衣湿。家穿草而行，露沾衣湿。D D结尾两句抒情，结尾两句抒情，“愿愿”，指辛，指辛勤耕作只为了获得好收成。勤耕作只为了获得好收成。选一选选一选：D看图默写诗句：看图默写诗句：选做题：选做题：必做题：必做题：布置作业布置作业 ：1 1、背诵和默写、背诵和默写归园田园居归园田园居（其三）（其三）2 2、积累陶渊明的诗句