找不到快乐的波斯猫

1、找不到快乐的波斯猫邢集小学：王录梅教学目标：1、分角色朗读课文，理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。2、懂得只有辛勤劳动，服务他人，才会感到快乐；依赖别人生活，靠别人为自己服务，是没有快乐的。重、难点：通过朗读课文，知道什么才是真正的快乐，学做一个勤劳、快乐的人。教具准备：课件。教学过程：一、复习导入   1、板书课题。   2、回忆上节课学习的内容。   3、请学生当小老师认读生字、词语。二、学习课文（一）学生自读，在不懂的地方标上小问号。（二）自由朗读课文（三）生读后提问   问题一：燕子、蜜蜂、青蛙

2、的快乐各是什么？   问题二：波斯猫为什么找不到快乐？（四）解决问题  1、解决问题一    我会合作（投影）  （1）出示问题a、读课文用“”画出蜜蜂、青蛙说的话，用“ ”画出波斯猫说的话。b、同桌交流：蜜蜂、青蛙的快乐是什么？波斯猫为什么找不到快乐？（2）学生汇报找到的句子。（3）学生汇报小燕子、蜜蜂、青蛙的快乐是什么？（板书）    燕子     衔泥造窝蜜蜂     采花酿蜜青蛙  

3、60;  捉虫保卫庄稼、出示句子  燕子说：“我一口一口衔泥，造好了温暖的窝，睡在里面觉得很快乐。”  蜜蜂说：“我从千千万万朵花中采来花粉，酿成蜜，觉得特别很快乐！”  青蛙说：“捉害虫，保卫庄稼是我最大的快乐！”（1）自由读句子，哪些词语用得好，从中体会到了什么？  （2）生汇报（3）请生说：“一口一口”这样的词语。（强调要多积累词语、丰富词汇量）。（4）齐读句子（读出感受）  引读：燕子自己的事情自己做，它快乐地说：     勤劳的蜜蜂为大家服务，它自豪地说：  

4、60;  忠厚老实的青蛙肯定地说：、小结：燕子、蜜蜂、青蛙的快乐是通过自己的劳动得来的。板书：劳动创造了快乐。2、解决问题二（1）读波斯猫说的话，说说读懂了什么？（2）出示波斯猫说的话（投影）“一个泥窝有什么快乐？我天天睡在软绵绵的沙发上，也没觉得什么快乐。”“蜜糖有什么了不起！主人的冰箱里多的是，我都不想吃了。这算什么快乐！”“哼，吃虫子有什么快乐！主人家的炸鱼还不够香吗？可我吃着，却一点儿也不觉得快乐！”a、生自由读b、指名读c、生评议（要读出骄傲的口气！）（五）学习最后一段1、齐读2、波斯猫找到快乐了吗？（没找到，它很苦恼）3、帮帮它（投影）  同学们有什么办法帮波斯

5、猫找到快乐？（1）生自由发言（2）师：帮助别人，也是一种快乐。三、分角色朗读，进一步体验。1、指名几名学生分角色朗读。2、鼓励读得好的同学。四、总结全文波斯猫每天睡在软绵绵的沙发上，吃的是主人冰箱的蜜糖和主人给它做的炸鱼，它吃得好，睡得好，生活十分舒适，但它却不快乐。燕子、蜜蜂、青蛙它们都十分快乐，因为它们都在劳动，只有劳动才能创造了快乐，小朋友们你们明白了吗？只有做个爱劳动的人，才会是个快乐的人。五、作业超市（难度不同，自选）1、抄写课文中自己喜欢的词语，2、把自己生活中快乐的事，讲给爸爸妈妈听。3、续编故事找不到快乐的波斯猫六、板书设计              燕子     衔泥造窝找不到快乐的波斯猫   蜜蜂     采花酿蜜