幼儿的习惯教育

1、浅谈幼儿的习惯教育"一种动作，一种行为，多次重复，就能进入人的潜意识，变成习惯性动作，这就叫习惯。"习惯一经养成就会成为支配人生的一种力量，成了行为的动化。不需要特别的一直努力，不需要别人的监控，不论在什么情况下他都会按已形成的意志去行动。叶圣陶先生说过："好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。"英国哲学家培根也说过，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生可见，良好习惯可使人终生受益，应该从幼儿期就开始培养。我们每个人都应把好习惯融于孩子的一日生活之中，为孩子们创设轻松、愉快地环境，在尊重幼儿的好玩、好奇、好赞扬的特点基础

2、上，让幼儿在和谐的氛围中进行练习和实践，养成良好习惯。习惯培养从幼儿抓起，抓早抓好势在必行。幼儿良好习惯的形成是有一定的规律的：一是趋早性。即人的良好习惯萌发于幼儿期，宜从小培养。二是渐进性。幼儿习惯的形成有一个循序渐进的过程，内容由少到多，要求由低到高，逐步积累逐渐定型。三是反复性。幼儿在习惯形成过程中会出现反复，他们的行为起伏变化，表现不稳定。而且，幼儿期善于模仿，容易接受外界影响和成人教导，他们正处于从不知到知，从不会到会的关键期。“少小若无性，习惯成自然”，讲的就是这个道理。如果教育不当，把握不好，这一时期常常会使幼儿养成不良的行为习惯。可见，养成良好的习惯是何等的重要。那么该如何来帮

3、助幼儿养成良好的习惯呢？一、家、园结合，相互促进家庭是最好的学校，父母是孩子最重要的老师。父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。教育孩子，先从做一个好父母开始，做好父母，先从培养孩子好习惯开始。教育孩子不仅仅只是老师的责任，更是家长的责任，应充分发挥家庭教育的作用，多与家长沟通，及时向家长反馈孩子在幼儿园的情况并要求家长配合。很多孩子的坏习惯是家长惯出来的或从家长那里学到的，比如：爱讲脏话，不讲究卫生等等，所以应要求家长做好孩子的榜样，不能在当孩子的面抽烟、赌博、讲脏话，不带孩子一起看对孩子身心理健康有影响的电影、视频等。二、在日常生活中自然渗透当今社会，绝大部分孩

4、子都是独生子女，都是家庭里面的小公主、小王子。由于长辈的过分溺爱，自理能力普遍差，所以平时应注意培养孩子的自理能力，可以通过录制一些孩子自己穿衣、吃饭、自己照顾和管理自己的视频，或者在幼儿园内选择一些做得好的小朋友做表演，组织小朋友看，然后再举一些与此相反的事例，让小朋友去对比，从中分辨是与非，好与差，激发孩子自理的积极性。在入园、离园时应着重进行文明礼貌教育，入厕和喝水环节则培养幼儿不拥不挤、遵守纪律的好习惯，在区域活动或角色游戏时，就重点培养团结友爱、不争不抢玩具、分享合作，等等。这样教室时时处处营造一种文明礼貌的良好习惯氛围，做到“春风化雨细无声，功夫在平时”，真正体现“时时处处皆教育”

5、的理念。三、通过环境暗示促进幼儿良好习惯的养成“环境是重要的教育资源”，应通过家庭教育与学校教育相结合，有效地促进幼儿的发展。“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”四、鼓励诱导，增强自信幼儿园教育指导纲要指出“教育要以鼓励诱导为主”“老师对幼儿要有积极的期望”。在教育教学过程中，我们不能总是以否定、批评打击的方式或语言对幼儿进行简单的评价。这样做的结果是使幼儿获得挫败感，无所适从，丧失信心。我们应该是让幼儿知道“怎样做是对的”“我可以做的更好”“我能改正”，从正确的方向教育幼儿，引导幼儿。使幼儿目标明确，获

6、得成功感，增强自信。即正面教育。五、运用各种艺术手段，让习惯成为一道美丽的风景线我们可以将日常生活中经常做的事，如洗脸、刷牙、梳头等，编入活泼欢快的乐曲中，编成小的歌曲，教给小朋友。可以在小组或个人之间进行比赛，凡是有进步的，哪怕一点一滴都应给予肯定和表扬，并在自制的评比表上贴上小红花，鼓掌祝贺。也可以游戏的形式模拟社会环境、社会角色，幼儿通过角色扮演、情境表演、情感换位等等，在顺口溜、儿歌、游戏、童话剧中学会一些良好的行为习惯。幼儿是国家未来的接班人，从小对幼儿进行日常生活习惯的教育很有必要。好习惯能够造就人，坏习惯可以摧毁人。英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。这句话深刻揭示了良好习惯对于人一生的重大影响。幼儿教育一定要把良好习惯的培养放在核心位置。抓住时机，培养孩子的好习惯就是为孩子存储一辈子受用不尽的财富。一个人如果从小