渔夫的故事教学设计_第1页
渔夫的故事教学设计_第2页
渔夫的故事教学设计_第3页
渔夫的故事教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、泗县中小学教师“有效教学模式”专题集中培训展示课教学设计 课 题 32*渔夫的故事执 教 蔡跟荣工作单位 草庙镇于圩小学32*渔夫的故事教学目标知识与能力1.认识8个生字，能正确认读并理解“规矩、金币、铁叉、桅杆、无恶不作”等词语。2.理清课文脉络，能够简要地概括课文内容。过程与方法围绕重点语句品读，体会魔鬼的凶恶、狡猾，理解渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。情感、态度与价值观明白“拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的！”的道理。教学重难点：1. 认识魔鬼的本质，懂得运用人的智慧战胜魔鬼、战胜邪恶。2. 结合实例体会文章道理。教学准备：多媒体课件教学时间：一课时教学流程：一、

2、简明导入1.板书课题。2.区分“渔”和“鱼”的字形，学生齐读课题。二、检查预习1.出示生词，指生认读，正音。2.理解词语意思，相机指导读好词语。三、理清脉络，概括课文主要内容1.出示分段依据，小组讨论确定段落划分。2.全班交流。3.指生概括课文主要内容。4.提出质疑。四、细读课文，体会人物特点（一）学生围绕问题默读课文，寻找答案。（二）汇报交流。1.研讨问题一魔鬼长什么样？（1）指生读文，品悟。（2）指导朗读。2.研讨问题二魔鬼为什么要杀死渔夫？（1）默读11自然段了解原因。（2）联系全文思考魔鬼理由的真实度，相机指导朗读。3.研讨问题三渔夫是怎样战胜魔鬼的？（1）指生概述（2）研读描写渔夫心理活动的语句，相机指导朗读（3）体会魔鬼的愚蠢（4）研读最后一自然段4.小结课文道理五、延伸悟理1.读了这个故事你想到了什么人或什么事？2.课件展示素材，激发学生表达欲望3.学生写后交流六、总结后布置自主作业板书设计

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论