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文档简介

备 课 笔 记课题角的初步认识第 课时备课时间8.21授课时间教学目标1.能够初步认识角，知道角的各部分名称。会用尺子画角。2.能够在情境中找角。3.通过学生自己制作角，增强学生的数学应用意识。教学重、难点1.认识角2.正确画角教具准备课件、三角板教学过程一、 情境导入1. 感知生活中的角。（课件展示实物）（找一找实物中的角）（找一找生活中的角）2. 揭示课题二、 探究新知1. 画一画，剪一剪教师给每个小组提供各种材料（直尺、三角尺、剪刀） 选择自己喜欢的工具在纸上画出角，再把它剪下来。 开始活动。 集体交流：把剪下图形中的一个角画出来。2. 摸一摸，探究角的特点 摸一摸刚刚剪下的角，有什么发现？教学过程学生汇报（尖尖的、平平的、直直的）通过汇报得出各部分名称（顶点、边）3. 小结三、 巩固练习1. 找一找2. 做一做四、 作业设计1. 填出角的各部分名称2. 找一找，哪些是角，哪些不是？3.数一数，下面图形各有几个角？板书设计 角的初步认识 边顶点 边教学反思 让学生学身边的数学，在本课联系失误认识直角的教学过程中，我并没有直接告诉学生什么样

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