《宏观经济学》课程教学大纲

1、精选优质文档-倾情为你奉上宏观经济学课程教案大纲一、基本信息编写依据版本科人才培养方案课程名称（中英文）：宏观经济学 课程编号：学时学分：学时学分理论学时与实践学时分配：课程类别：专业课程课程性质：选修适用专业：工商管理专业开设学期：第学期先修课程：经济数学、微观经济学开课单位：商学院二、课程教案目标通过本课程的学习，使学生了解宏观经济学的基本概念知识，理解市场经济条件下国民经济稳定和发展以及政策调整和政策使用的基本内容，掌握国民收入核算、国民收入决定以及分析国民收入增长的方法。培养学生分析宏观经济环境、研究宏观经济政策的影响和企业适应宏观经济政策变化的能力，能对宏观经济运行和宏观经济政策进行

2、分析。在教案过程中培养学生追求真理的精神、严谨细致的作风以及理性人的思维及行为方式。三、课程教案要求宏观经济学是一门理论性特色鲜明，但同时与实践紧密相关的应用性很强的专业基础课程。在教案过程中教师（）要向学生解释清楚宏观经济涉及的基本概念、符号、公式和图表；（）要系统、全面、准确地阐述宏观经济学的各基本原理和基本知识；（）要增加案例教案和课堂讨论的比重，要突出典型案例的剖析和归纳，同时安排必要的作业，以巩固教案效果；（）适度开展课外阅读，积极引导学生在阅读的基础上，理解党和政府的相关政策。对于学生必须按照开发内化教案模式，落实预习、练习和复习的每一个环节，要适应该课程的理论特色鲜明，同时应用性

3、强的特点，积极配合教师的教案，掌握宏观经济运行的基本原理，为理解党和国家的方针政策和后续课程的学习打下坚实基础。四、教案内容及学时分配（一） 教案学时分配教案单元教案内容学时（理论实践）第一单元宏观经济的基本指标及其衡量第二单元短期经济波动模型： 产品市场的均衡第三单元短期经济波动模型：产品市场和货币市场的共同均衡第四单元短期经济波动模型：总需求总供给分析第五单元宏观经济政策第六单元失业、通货膨胀和经济周期第七单元经济增长和经济发展（二）教案内容第一单元 宏观经济的基本指标及其衡量【单元教案目标】.了解国内生产总值的概念及含义；.掌握国内生产总值、物价水平、失业率的衡量【单元教案要求】在本单元

4、教案过程中，通过课堂讲授和案例讨论，使学生了能了解国内生产总值的概念及含义；通过组织学生课堂讨论，使学生掌握国内生产总值、物价水平、失业率的衡量方法。学生要通过预习明确本单元的教案内容，积极参与课堂讨论来掌握相关的内容，通过案例分析的有效介入，加强学习的效果。【主要内容】.国内生产总值的概念及含义.国内生产总值的衡量.物价水平的衡量.失业率的衡量【重点难点】.国内生产总值的核算方法.国内生产总值的含义.国内生产总值的计算方法【实践项目】无第二单元 短期经济波动模型： 产品市场的均衡【单元教案目标】.了解均衡国民收入的决定；.熟悉短期国民收入的决定因素：消费需求和储蓄、投资需求、政府需求、国外需

5、求；.掌握影响需求的重要因素：乘数【单元教案要求】在本单元教案过程中，通过课堂讲授和案例讨论，使学生了能了解均衡国民收入的决定；通过组织学生课堂讨论，使学生熟悉短期国民收入的决定因素：消费需求和储蓄、投资需求、政府需求、国外需求，并掌握影响需求的重要因素：乘数。学生要通过预习明确本单元的教案内容，积极参与课堂讨论来掌握相关的内容，通过案例分析的有效介入，加强学习的效果。【主要内容】. 均衡国民收入的决定. 短期国民收入的决定因素：消费需求和储蓄. 短期国民收入的决定因素：投资需求. 短期国民收入的决定因素：政府需求. 短期国民收入的决定因素：国外需求. 影响需求的重要因素：乘数【重点难点】.

6、均衡国民收入的含义. 短期国民收入的决定因素. 乘数论. 均衡产出的含义. 资本边际效率.几种乘数的推导【实践项目】无第三单元 短期经济波动模型：产品市场和货币市场的共同均衡【单元教案目标】.了解产品市场的均衡、货币市场的均衡、产品市场和货币市场的共同均衡；.熟悉模型；.掌握凯恩斯陷阱【单元教案要求】在本单元教案过程中，通过课堂讲授和案例讨论，使学生了能了解产品市场的均衡、货币市场的均衡、产品市场和货币市场的共同均衡；通过组织学生课堂讨论，使学生熟悉模型，掌握凯恩斯陷阱。学生要通过预习明确本单元的教案内容，积极参与课堂讨论来掌握相关的内容，通过案例分析的有效介入，加强学习的效果。【主要内容】.

7、产品市场的均衡：曲线.货币市场的均衡：曲线.产品市场和货币市场的共同均衡：模型【重点难点】曲线及其移动曲线及其移动模型. 曲线的推导.普通曲线的含义.凯恩斯陷阱【实践项目】无第四单元 短期经济波动模型：总需求总供给分析【单元教案目标】.了解总需求曲线的含义、总需求曲线移动、总供给曲线的分类、总供给曲线的移动；.熟悉总需求总供给模型；.掌握总需求与国民收入水平的变动【单元教案要求】在本单元教案过程中，通过课堂讲授和案例讨论，使学生了能了解总需求曲线的含义、总需求曲线移动、总供给曲线的分类、总供给曲线的移动；通过组织学生课堂讨论，使学生熟悉总需求总供给模型，掌握总需求与国民收入水平的变动。学生要通

8、过预习明确本单元的教案内容，积极参与课堂讨论来掌握相关的内容，通过案例分析的有效介入，加强学习的效果。【主要内容】.总需求曲线的含义.总需求曲线移动 .总供给曲线的分类.总供给曲线的移动. 总需求总供给模型.总需求与国民收入水平的变动【重点难点】.总需求曲线的数学推导.总需求曲线移动 .总供给曲线的分类模型.总需求与国民收入水平的变动【实践项目】无第五单元 宏观经济政策【单元教案目标】.了解宏观经济政策目标与工具；.熟悉财政政策及其工具、货币政策的含义与基本工具；.掌握财政政策的效果分析、货币政策的效果分析、财政政策与货币政策的局限性和协调、供给管理政策【单元教案要求】在本单元教案过程中，通过

9、课堂讲授和案例讨论，使学生了能了解宏观经济政策目标与工具；通过组织学生课堂讨论，使学生熟悉财政政策及其工具、货币政策的含义与基本工具，掌握财政政策的效果分析、货币政策的效果分析、财政政策与货币政策的局限性和协调、供给管理政策。学生要通过预习明确本单元的教案内容，积极参与课堂讨论来掌握相关的内容，通过案例分析的有效介入，加强学习的效果。【主要内容】.宏观经济政策目标与工具.财政政策及其工具.财政政策的效果分析.货币政策的含义与基本工具.货币政策的效果分析.财政政策与货币政策的局限性和协调.供给管理政策【重点难点】.挤出效应.银行创造货币的机制. 财政政策及工具. 货币政策工具及运用. 财政政策的

10、效果分析. 货币政策的效果分析【实践项目】无第六单元 失业、通货膨胀和经济周期【单元教案目标】.了解充分就业的含义、自然失业的含义与分类、通货膨胀的含义及原因；.掌握凯恩斯对需求不足失业的解释【单元教案要求】在本单元教案过程中，通过课堂讲授和案例讨论，使学生了能了解充分就业的含义、自然失业的含义与分类、通货膨胀的含义及原因；通过组织学生课堂讨论，使学生掌握凯恩斯对需求不足失业的解释。学生要通过预习明确本单元的教案内容，积极参与课堂讨论来掌握相关的内容，通过案例分析的有效介入，加强学习的效果。【主要内容】.充分就业的含义.自然失业的含义与分类.凯恩斯对需求不足失业的解释.通货膨胀的含义.通货膨胀

11、的原因【重点难点】.失业形成的原因分析.通货膨胀的原因.通货膨胀的效应分析【实践项目】无第七单元 经济增长和经济发展【单元教案目标】.了解经济增长的含义、增长核算方程；.掌握促进经济增长的政策【单元教案要求】在本单元教案过程中，通过课堂讲授和案例讨论，使学生了能了解经济增长的含义、增长核算方程；通过组织学生课堂讨论，使学生掌握促进经济增长的政策。学生要通过预习明确本单元的教案内容，积极参与课堂讨论来掌握相关的内容，通过案例分析的有效介入，加强学习的效果。【主要内容】.经济增长的描述.经济增长的含义.增长核算方程.促进经济增长的政策【重点难点】.经济增长的含义.增长核算方程.促进经济增长的政策【实践项目】无五、测评方式.平时测评方式及权重考勤占；预（复）习占；作业占；课堂讨论占;随堂测验占；课堂表现占；期中占。.期末测评方式及权重笔试（闭卷），期末成绩占。.总评方式平时成绩，期末成绩。六、建议选用教材.马克思主义理论研究与建设工程，西方经济学（宏观部分），高等教育出版社，年.高鸿业，西方经济学（宏观部分），中国人大出版社，.梁小