第六章63成渝地区

1、民和 三 中 教 学 设 计首 页年级八年级学科地理课题6.3成渝地区西部经济发展的引擎之一（第二课时）课型新授课时第六课时主备教师祁进守使用教师使用时间2015年3 月 日教 学 目 标1.运用地图和资料，掌握成渝地区高速发展的经济。清楚成渝地区及周边是我国自然灾害易发区及其应对策略。 2.采用自主学习、合作学习的教学方式，学会分析气候与农业生产、资源与工业发展等地理要素间的相互作用。3.经过气候与农业生产、资源与工业发展的分析，进一步增强地理要素间相互作用、相互影响的方法。 重点与难点重点 告速发展的经济难点构建人地和谐、可持续发展的理念。导学流程温故互查-情境导入-设问导读-分层训练-课

2、堂小结-达标测评教具学具教具：成渝地区主要工业中心图、成渝地区主要城市分布图学具：问题解决导学方案民和 三 中 教 学 设 计导学流程预设问题学生行为教师行为补充设计（一）（二）（三）（四）温故互查回顾成渝地区的地形、气候、自然资源的特点。情境导入师：成渝地区相对优越的自然环境为当地经济的发展提供了有利的条件，这节课就来学习本区告诉发展的经济。 设问导读导学提纲：读课本P38-P42内容，自主解决问题1.成渝地区的特色农林产品有哪些？2.成渝地区是我国重要的工业基地，说出本区主要的工业部门、工业中心。3.成渝地区常见的自然灾害和生态问题分别有哪些？ 4.结合已有知识，合作解决下列问题。（1）成

3、渝地区发展工业的有利条件有哪些？（2）归纳本区工业中心和主要城市分布的一般规律。（3）分析成渝地区自然灾害多发的原因并说出应对这些灾害的措施。分层训练1. 下列铁路干线中，没有经过成都的是（ ）A.成昆线 B.成渝线C.陇海线 D.宝成线按照规划，未来的成渝地区将成为西部大开发的经济高地。结合所学知识，回答2、3题。2.下列城市中，对该区域经济发展具有强大的辐射和带动作用的是( )二人小组互查提问旧知识学生在回顾旧知识的基础上进入本课的学习学生结合导学提纲自学课本P3842内容，自主解决问题。学生四人小组合作解决问题。学生自主完成， 教师巡视、在学生中抽查导入新课教师巡视、指导教师点拨教师巡视

4、、纠错民和 三 中 教 学 设 计导学流程预设问题学生行为教师行为补充设计（五）（六）A汉中、攀枝花 B汶川、南川C内江、宜宾D成都、重庆3.关于成渝经济区的说法，不正确的是（ ）A.资源丰富 B.海运便利C.工业发达 D.劳动力充足谈谈本节课你的收获。达标测评北京时间2008年5月12日14时28分，在四川汶川发生8级强烈地震，并引发周边地质灾害。回答1、2题。1.该地震使震中附近河流沿岸多处发生滑坡、崩塌，致使河流堵塞，其最大的潜在威胁是（ ）A.滑坡体与河水一起形成泥石流B.土坝堵塞河道，上游水位上涨，易诱发地震C.堰塞湖坝崩溃造成洪水危害D.多处堰塞湖拦水，致使下游地区干旱缺水2.本次

5、地震发生后，在山区引发的次生灾害是（ ）A.滑坡、泥石流B.疫病、火灾C.水灾、海啸D.火山、风暴潮3.成渝地区发展工业的有利条件有哪些？（1） （2） （3） （4） 组员讲给组长听，再由组长对组员补充、纠正。学生各抒己见学生结合所学巩固知识点，小组交流结果，互查对基础知识的掌握情况。教师点拨知识点由于成渝地区自然灾害多发，大型工程建设时一定要做好论证工作。在经济建设中，一定要注意生态环境的保护，坚决避免边发展边破坏的现象出现。教师指导方法：发展的有利条件可从资源、人口、工业基础、国家政策等方面分析民和 三 中 教 学 设 计 尾 页布 置 作 业 1成渝地区发展工业的有利条件有哪些？2. 说出成渝地区有哪些自然灾害和生态问题，并为其治理献计献策。板 书 设 计