西岗区第十三幼儿园电子备课表（上午班）（第六周）

1、 西岗区第十三幼儿园电子备课表（上午班）（第六周）班级：大班 教师：周瑜 日期：2016年10月10日 星期：一晨间活动耐心接待每一位家长和幼儿，检查幼儿是否带危险品。生活指导提醒幼儿要爱护玩具和材料，能正确使用、轻拿轻放教育教学活动一、我们的祖国真伟大目标1、感受诗歌所表现出的民族自豪感，产生热爱祖国的情感。2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。准备中国地图1幅。诗歌：我们的祖国真大（见资料包）。与诗歌相对应的图片或课件。过程：请幼儿说出我们国家首都的名字。（激发幼儿了解祖国的兴趣） 1、观察地图，寻找家乡的位置，

2、感受祖国“真大”。教师：看一看，这是哪个国家的地图？它的外形像什么？教师：找一找，我们的家乡在哪里？把它圈出来。小结：我们的家乡很大，但在地图上只是一个小点，我们的祖国可真大呀。故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的。2、讨论有关“到祖国各地旅游”的话题，感受祖国的地域辽阔，比较南方和北方的不同。教师：你到过祖国的哪些地方旅游？你是什么季节去的？教师：那里的温度怎样？教师：和我们家乡比较，有什么相同，有什么不同？3、边欣赏图片，边倾听教师配乐朗诵诗歌，感受诗歌内容及优美的

3、意境。教师：听听看，诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？教师：不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？4、集体交流，师幼共同梳理、理解诗歌内容。幼儿交流，互动学习；你听到了什么？看到了什么？教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难。教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？进一步理解祖国“真大”的含义5、运用看图识记、动作辅助、跟读等多种形式学习诗歌。6、尝试有感情地朗诵诗歌，充分感受、表现诗歌的意境美。采用相互朗诵、分段朗诵、配乐

4、朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴室内游戏建构区活动：搭建大楼活动目的：1、 培养幼儿的想象能力，能根据自己的已有经验进行搭积木；2、提醒幼儿游戏规则活动准备：软积木、塑料大型积木、靠垫等活动过程：教师带领6-8名幼儿利用各种积木合理建构可爱的家，注意孩子们活动的安全。1、积木虽然是孩子们自己选的，不代表他们能对积木的玩法很熟练，教师 以适当给予帮助；2、尊重幼儿的创意，让幼儿说说自己做的是什么，帮助幼儿理顺思路；3、适当给幼儿在创作中一些建议，帮助他们完成的更好。利用各种不同形 的软积木，建构大楼。户外游戏名称：头上传球（复习）目的：练习头上传球的动作，发展动作的灵活性。准备：大皮球

5、4个玩法：幼儿站成人数相等的四路纵队，排头幼儿手持皮球。游戏开始，教师发出信号后，各队排头幼儿迅速将球由头上手递手地依次向后传，传到排尾幼儿时，该幼儿持球迅速跑到对首成为新的排头，如此依次传球，直至全队幼儿都轮流做过排头，以迅速快的一对为胜。游戏时必须将球依次向后传，不能间隔传或抛球，传球失落，由接球者拾起，从失落处继续向后传。睡前故事故事 知恩图报的小老鼠西岗区第十三幼儿园电子备课表（下午班）班级：大班 教师：周瑜 日期：2016年10月11日 星期：二教育教学活动复习：快乐识字目标： 1、激发幼儿学习汉字的兴趣。  2、培养幼儿记忆力。  3、认识汉

6、字准备：生字卡片图片1、 认识汉字教师出示汉字卡片，指导幼儿认识教师讲解汉字的意思，幼儿分组或个别朗读。2、发展幼儿语言，组词扩次。生活指导培养幼儿养成良好的饮食习惯，引导幼儿少吃方便食品。室内游戏健康游戏：感统 晃动平衡木游戏目的：建立本体感觉，加强身体平衡。游戏准备：感统器材游戏玩法：让孩子站在平衡木上，身体两边有护栏，单手扶持或双手平伸挺胸抬头，双脚交替向前走。户外游戏体育游戏：松树和柏树目标：练习快速反应及平衡能力。玩法：幼儿扮大树，四散地站在场地上。游戏开始，幼儿边原地转边说儿歌：“大松树，高又大，大柏树，粗又大，团结起来力量大，狂风暴雪都不怕。”这时，教师马上发出信号，告诉大家刮风

7、了，同时发出口令：一，二，三。幼儿听到口令后，立即手拉手或抱在一起（最少两人一组）站住不动，表示团结一致抵抗风暴。教师喊完“一，二，三”后还没有找到伙伴的幼儿为失败者。西岗区第十三幼儿园电子备课表（上午班）班级：大班 教师：周瑜 日期：2016年10月12日 星期：三晨间活动做好早接待。桌面活动：七巧板拼图，生活指导帮助幼儿了解春季预防感冒的多种方法，学会保护自己。教育教学活动活动三：假期小统计目标1、尝试汇总、统计班级幼儿国庆假期的生活情况，感受分类统计的便利。2、学习对已有的简单资料进行汇总，用最初步的统计方法解决生活中的问题。准备国庆放假前发放假期生活记录表，请家长协助记录国庆假期中有意

8、义的活动。分组、集体使用的记录单、笔等。过程1、谈论有关国庆假期的话题，交代活动的主题。教师：隔壁班的老师想知道我们班小朋友假期里都做了哪几类有趣的活动，参与哪种活动的小朋友最多。请小朋友们一起算一算。2、交流分享假期生活记录表，尝试进行简单的分类并集体记录。教师：假期里你都参加了哪些活动？今天，老师想请你们来做个小小统计员，帮老师来统计。（出示大记录纸）让我们用简单的符号记录下来。教师：想一想，哪些活动可以记录在一起？为什么？3、分组完成假期生活统计表，教师巡回指导。教师：请小朋友6人一组，分类记录本组小朋友的假期生活记录表内容，再数一数每一类内容有几个小朋友参加。（该环节对幼儿来说具有一定

9、难度，需要教师以同伴的身份参与到活动中去，帮助幼儿解决统计过程中的实际问题，也可让完成较好的小组在操作过程中讲解、示范、帮助每个幼儿了解统计的方法，参与统计的过程，获得成功的体验）4、交流分享各组的统计单，共同完成集体统计单。教师：请介绍一下你们组的统计结果。教师：让我们把统计结果记录下来，完成班级的统计表，将结果告诉隔壁班老师。室内游戏美工区域活动：手指添画目标：能根据手形的变化进行想象、添画创作。准备：彩纸、报纸、彩笔等。过程：1、引导幼儿独立变换手形。2、将变换的手形用笔画出来。 3、引导幼儿根据自己的手形大胆进行创作。户外游戏名称：切西瓜（复习）目标：练习绕圈快速跑。准备：宽敞、无障碍

10、的场地。玩法：幼儿手拉手围成一个大圆圈，站好，选一位幼儿做切西瓜的人或由教师做切西瓜的人，其他幼儿念儿歌：“切、切、切西瓜，我把西瓜切两半，”连续两遍。切西瓜的人要边走边用一只手做刀，按顺时针的方向在拉手的上面做下切的动作，当念到最后一遍的“我把西瓜切两半”时，就要轻轻的碰在两个幼儿相互拉着的手之间，被切到的两个幼儿向相反的方向绕圆圈跑，谁最先回到自己的位置，谁是胜利者，就做新一轮游戏的切西瓜者，失败的人和切西瓜的人站到圆圈中，游戏继续。 提醒幼儿跑的过程中要注意安全，在交错跑时注意不要相互碰撞。睡前故事故事小熊长大了西岗区第十三幼儿园电子备课表（下午班）班级：大班 教师：周瑜 日期：2016

11、年10月13日 星期：四教育教学活动复习：快乐识字目标： 1、激发幼儿学习汉字的兴趣。  2、培养幼儿记忆力。  3、认识汉字准备：生字卡片、图片2、 认识汉字教师出示汉字卡片，指导幼儿认识教师讲解汉字的意思，幼儿分组或个别朗读。2、发展幼儿语言，组词扩次。生活指导培养幼儿养成良好的饮食习惯，引导幼儿少吃方便食品。室内游戏益智区域活动：分和记录单目标：1、引导幼儿利用食物进行分和练习。 2、体验数量分和变化的有趣。准备：投放分和记录单、小玩具、小珠子等。过程：1、引导幼儿观察5的以内的分解、组合。 2、指导幼儿完成分和记录单的练习。 3提醒幼儿用食物进行

12、分和练习。户外游戏名称：贴人目标：联系在一定范围内追逐跑。玩法 幼儿两两成一组站在同心圆上。请两名幼儿一个围着圆圈跑，另一个幼儿在后面追，当跑的幼儿停在任意一个内圈幼儿的前面时，这一组外圈的幼儿就要开始跑，追的幼儿就去追他，追到后换角色继续游戏。教师提醒幼儿在游戏中遵守游戏规则。西岗区第十三幼儿园电子备课表（上午班）班级：大班 教师：周瑜 日期：2016年10月14日 星期：五晨间活动做好早接待。桌面活动：七巧板拼图，生活指导帮助幼儿了解春季预防感冒的多种方法，学会保护自己。教育教学活动活动五：京剧脸谱目标1、了解京剧是中国特有的艺术形式，感受国粹的独特魅力。2、欣赏京剧脸谱色彩、纹案、对称的

13、美。3、能大胆运用色彩、纹案设计制作京剧脸谱。准备幼儿具有观看京剧表演、视频或图片的经验。不同类型的京剧脸谱图片若干。自制空白京剧脸谱卡面、油画棒、记号笔、水粉颜料等材料若干。说唱脸谱音乐。过程：以欣赏京剧引入教师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的兴趣。观看京剧表演：今天，老师带来了一张京剧表演，请小朋友认真看一看，听一听。1、欣赏不同类型的京剧脸谱图片，感受京剧脸谱色彩、纹案的美。教师：图片上有什么？你在哪里见过它？教师：这些京剧脸谱里都运用了哪些颜色？教师：都在哪里绘制了图案？是什么样的？教师：脸谱的左右两边一样吗？小结：京剧是我国特有的舞台表演艺术形式之一，表演京剧时演员都要在脸

14、上涂上浓重是油彩，穿上特别的戏服。京剧是我国的国粹，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢。所以中国人都为此自豪。京剧脸谱里主要运用了红、黑、白、蓝、金、绿、黄、紫等多种颜色，表现剧中任务不同的性格；脸谱图案非常丰富，会在额头、眼眉、眼眶、鼻窝、嘴角、下巴等位置绘制变化多端的图案；脸谱的左右两边有的对称，有的不对称，用来表现不同的人物性格。2、讨论“我来设计京剧脸谱”，拓宽思路，为制作脸谱做准备。教师：你想设计怎样的京剧脸谱？3、探讨脸谱的制作方法，引导幼儿了解绘制脸谱的顺序，更好地完成作品。教师：绘制脸谱的应从哪开始？先画什么？后画什么？小结：以鼻子为中心用记号笔勾线，画出脸谱图案的轮廓线，小块的地方用油画棒涂色，大块的地方用水粉着色，如果脸谱需要装饰胡子，可以用黑色纸进行剪贴。4、幼儿创作各种各样的脸谱，教师巡视并给予指导和帮助。5、