103物体的浮沉条件及应用

1、思南三中“四环一导 全人教育”八年级物理导学案 年级 班 姓名 备课组长：郜邦权 主备：安文文 集备成员;许妮、张羽銮、谭思文、安文文、郜邦权、徐小林 、杨光汝 、姜涛 课题：10.3 物体的浮沉条件及应用 课型：新授课 时间：45分钟 【学习目标】：1、列举实例，并能用二力平衡和力与运动的关系描述物体的浮沉条件（重点）2、知道浮力的应用，并能解释生产、生活中的一些现象（难点）自研自探自学内容与学法指导【主题一】：物体的浮沉条件 1、 学法指导：仔细阅读课本，并独立完成自学笔记，将自己认为重要的问题和疑难问题用双色笔做上记号，在互学时提交组内解决。小组长交叉检查并评出等级.2、 学习内容：仔细

2、阅读课本57页，用双色笔勾出你认为的重要知识。通过自主学习，完成下列自学笔记。自学笔记【知识归纳】读课本57页，探究物体的浮沉条件：实验：分别把鸡蛋浸没在水中，观察其运动情况，测出它们各自受到重力与浸没时所受的浮力，比较其大小，并归纳得出物体的浮沉条件：1、当F浮 G物时，物体将 ，作出受力示意图。 此时物 液。2、当F浮 G物时，物体将 ，作出受力示意图。 此时物 液。3、当F浮 G物时，物体将 ，作出受力示意图。 此时物 液。【同步演练】1、在研究物体的浮沉条件实验中，将鸡蛋放入装有水的玻璃杯后沉入水底，为了使鸡蛋上浮，可采用的措施是向杯中加入适量的（ ）A、热水 B、酒精 C、食盐 D、

3、冷水2、鱼缸中装满水，在水中轻轻放入一只小船，小船漂浮在水面上，从鱼缸中溢出5×10-4 m3的水，则小船受到的浮力是 N,小船受到的浮力与重力的关系 。【主题二】：浮力的应用 1、学法指导：仔细阅读课本，并独立完成自学笔记，将自己认为重要的问题和疑难问题用双色笔做上记号，在互学时提交组内解决。小组长交叉检查并评出等级.2、学习内容：仔细阅读课本58页内容，观察并思考：活动：用水、橡皮泥、小石子做一做，橡皮泥怎样才能浮在水面上？橡皮泥怎样才能装更多的东西？根据你的发现完成下面各题。自学笔【知识归纳】1、轮船采用了_法增大浮力,它的大小通常用_来表示.排水量就是轮船_时排开水的_.2、

4、潜水艇两侧有_,向水舱中冲水时,潜水艇的重力逐渐_,当潜水艇的重力等于它排开的水重力(即浮力)时,潜水艇可以_在水中,当用压缩空气将水舱内的水排出一部分时,潜水艇的重力_,从而使重力_浮力,而上浮.所以潜水艇是通过改变_来实现上浮和下沉的.3、热气球里的气体密度_空气的密度,这样在它的重力小于它排开的同体积的空气的重力,所以能浮在空中.当气球里的气体体积减小时,它排开空气的体积减小,所受到的浮力减小,所以可以降到地面上。【课后练习】：一、选择题1小明在“造船比赛”中用三块大小相同的橡皮泥做成小船，把它们放在盛有水的水槽中，然后往小船内放入不同质量的物体，它们均能漂浮在水面上，如图1所示。针对此

5、现象，下列说法正确的是（    ） A三只小船受到的浮力相等 B三只小船底面受到的压力相等C小船所装物体越重，受到的浮力越大 D小船所装物体越轻，受到的浮力越大2我国“远望号”卫星测控船从江阴出发执行任务，由长江进入海洋。下列有关测控船所受浮力的说法正确的是（    ） A由于船始终漂浮在水面上，所以它受到的浮力不变 B由于海水的密度大，所以船在海洋里受到的浮力大 C由于船排开海水的体积小，所以它在海洋里受到的浮力小 D由于船排开海水的体积大，所以它在海洋里受到的浮力大 3如果一艘轮船,它的排水量是1×104t,在密度为1×103kg/m3的河水中航行,根据物体漂浮的条件(F浮=G物),它满载时排开河水的体积是_m3,如果在密度为1.03×103kg/m3的海水中,所排开的海水的体积比河水的体积_(填“大”或“小”),如果从河流驶入大海,它将_一些(填“上浮”或“下沉”).4（2013年南充中考题）如图8所示，体积为V =200cm3的木块在绳子拉力F =08N的作用下完全浸没在水中（g