部编语文四年级下册花的勇气ppt课件

1、维也纳风光维也纳风光 维也纳风光维也纳风光 维也纳风光维也纳风光 维也纳是个风光迷人的地方，四月的维也维也纳是个风光迷人的地方，四月的维也纳更是大片大片的绿。作家冯骥才却在这大片纳更是大片大片的绿。作家冯骥才却在这大片大片的绿色中有惊奇的发现。大片的绿色中有惊奇的发现。 到底是怎样的发现呢？到底是怎样的发现呢？ 朗读课文，要求：朗读课文，要求： 1 1、读准字音，不认识的字词查工具书。、读准字音，不认识的字词查工具书。 2 2、读通课文，不懂的地方做上记号。、读通课文，不懂的地方做上记号。 3 3、了解课文的主要内容。、了解课文的主要内容。 ll 读读认认读读认认字词学习字词学习 吕吕 泛泛滥

2、滥 ln ln 厘厘米米 ll 齐齐刷刷刷刷 shu shu 再读课文，说说这篇课文的主要内容。再读课文，说说这篇课文的主要内容。v 说一说说一说 课文细致而又生动地描写了作课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受。生的心理感受。 维也纳的春天犹如一位善变的魔术师，维也纳的春天犹如一位善变的魔术师，作者的情感也随之跌宕起伏。细读课文，体作者的情感也随之跌宕起伏。细读课文，体会作者情感的变化：会作者情感的变化： 刚见草地，感到刚见草地，感到_，因为，因为_；扒开草丛，见到扒开草丛，见到_，感到，感到_因为因为_； 细读课文，体会作者情感的

3、变化：细读课文，体会作者情感的变化： 离开维也纳前，感到离开维也纳前，感到_，因为，因为_； 看见花的原野时，感到看见花的原野时，感到_，因为，因为_； 体会到小花的气魄时，心里体会到小花的气魄时，心里_，因为，因为_。 联系上下文想一想作者的情联系上下文想一想作者的情感为什么会有这样的变化。感为什么会有这样的变化。1、没有花的绿地是寂寞的。、没有花的绿地是寂寞的。 “寂寞寂寞”指人孤单冷清，作者在这里运用指人孤单冷清，作者在这里运用了拟人的手法，表现出大片大片的草地上没了拟人的手法，表现出大片大片的草地上没有明媚的小花的点缀，只是绿色连着绿色，有明媚的小花的点缀，只是绿色连着绿色，显得非常单

4、调。显得非常单调。 v 品读悟情品读悟情2 2、小小的花儿居然有如此的气魄。、小小的花儿居然有如此的气魄。 “居然居然”指出乎意料，指出乎意料，“气魄气魄”是有魄力、是有魄力、有气势的意思。这里用拟人的手法，赞叹了有气势的意思。这里用拟人的手法，赞叹了小小的花儿不惧冷风冷雨，傲然开放的勇气。小小的花儿不惧冷风冷雨，傲然开放的勇气。 v 品读悟情品读悟情 3. 3.我的心头砰然一震，这一震，使我明白了我的心头砰然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是生命的意味是什么，是勇气。勇气。 作者从小花的身上明白了生命的意味是作者从小花的身上明白了生命的意味是勇气。生命中最重要的是勇敢地面对一切风勇气。生命中最重要的是勇敢地面对一切风雨，无论你多么弱小，无论你遇到什么挫折，雨，无论你多么弱小，无论你遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。只要有勇气就会有希望。 v 品读悟情品读悟情 冷风中的小花让我们对生命有了不一样的冷风中的小花让我们对生命有了不一样的感受。关于生命，你还有什么感想？根据图片感受。关