精选学校教学方案范文集锦五篇

1、精选学校教学方案范文集锦五篇学校教学方案 篇1 一、同学状况分析： 同学经受了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了肯定的基础。比如，对周边的事物有了肯定的科学熟悉；初步把握了科学学习的方法，尤其是观看的方法；同学的求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。因此，这一学年是培育同学科学素养的至关重要的时期。四班级同学整体学习比较仔细，学习主动性很高，同学普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，奇怪心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过观看，同学对科学课的学问把握程度差异较大，部分同学动手试验的力量不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习爱好，动手试验操作等方面加强教

2、学，获得进步。 二、教材分析： 1、本册内容状况： 科学四班级上册由“动物与运动”“位置与运动”“力与运动”“昼与夜”和“交通运输”五个单元组成。在三班级上、下册的基础上，本册教材将连续引领同学经受一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的力量。本册教材以“运动”为主线，通过与运动有关的生命世界、物质世界、地球宇宙世界内容的学习关心同学开头意识到我们生活的世界是一个不断运动的世界，从而为下学期学习“改变的世界”奠定基础。 2、本册单元目标： (1)动物的运动 引导同学从多种途径观看并仿照动物运动的多种方式，渐渐养成坚持进行合理体育熬炼的习惯，

3、能利用类比推理的方法分析动物身体结构与运动功能的联系，并鼓舞同学大胆设计仿生产品 。 (2)位置与运动 通过同学亲历各种活动，能选择参照物，定性的描述一个给定物体的相对位置，熟悉地图图例，关心同学推断物体的运动状态，并能利用简洁工具测量物体运动过程中不同时刻所经过的距离，鼓舞同学运用所学学问和技能解决实际生活中遇到的问题。 (3)力与运动 探究力与运动的关系，体验各种力作用的不同结果，通过试验关心同学意识到力能转变物体运动状态。 (4)昼与夜 关心同学用观看、试验、查阅资料等探究方法熟悉地球运动的有关现象。关心同学探究太阳和影子的关系、昼夜交替现象和缘由，以及昼夜改变对生物的影响等问题。同时关

4、心同学了解人类探究地球的历程。 (5)交通运输 鼓舞同学对常见的交通工具分类，通过搜集资料了解交通工具的进展史，体会到科学技术进展的重要性。鼓舞同学大胆设计将来的交通工具，以仆人翁的精神分析生活中的交通问题，提出解决方案。 3、教学重点： 重视对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育学校生的科学素养。 4、教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究力量。特殊是试验中掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 三、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握学校生科学学习特点，因势利导； 3

5、、用丰富多彩的亲历活动改善教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导同学的科学学习活动； 7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、关心、研讨中学习； 8、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代训练技术； 10、组织指导科技爱好小组，引导同学参与各类有关竞赛以赛促学。 四、同学科学素养培育的重点： 1、要求同学能够自己想出方法来增进对讨论对象的了解。 2、要求同学提高观看的精准性和精确性。 3、要求同学不仅观看收集和了解事实

6、，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。这也是本册教材在同学科学探究力量方面提出的新要求。观看和收集事实上只是探究活动的一部分，在此基础上，对收集到的事实进行加工、整理、抽象和概括，以形成新的熟悉才是科学探究活动的全部。 同学科学探究力量的提高，以及对科学的理解是渐进的，需要我们引领他们经受一个又一个具有科学意义的探究性学习活动，才能渐渐获得进展。 学校教学方案 篇2 一、班级状况分析： 学习习惯和爱好：同学大部分同学学习看法较好，学习仔细。班风正，学习氛围较好。同学能自觉地遵守学习的规章制度，完成作业状况良好，班级纪律较好。仅有一小部分同学学习看法不够端正，学习习惯不够良好，存在

7、不喜爱做作业的状况，。 二、教材分析： 1、数与代数领域 数与代数领域的内容，无论从课时还是从内容份量上看，都仍旧是学校数学教学的重要内容，这方面内容也是本册教材的主要内容之一，教材共支配7个单元，分为五个部分。 （1）数的熟悉： 第9单元“倍数和因数”，教学倍数与因数的含义，2、5和3的倍数的特征，素数和合数，奇数和偶数。关于公倍数和公因数，将支配在五班级再学习。 （2）数的运算： 第1单元“乘法”，教学三位数乘两位数的笔算，以及相应的口算，即口算几百乘几十、几百几十乘几十、几十几乘几百。 第4单元“混合运算”，教学三步计算的混合运算，并熟悉中括号。 第7单元“运算律”，教学乘法安排律，并应

8、用乘法安排律进行简便运算，在练习中进一步支配三步计算的实际问题，关心同学把握解题思路，提高解决问题的力量。 第10单元“用计算器探究规律”，让同学用计算器探究因数改变引起积的改变的规律和商不变的规律，并应用商不变的规律使除法笔算简便。 （3）式与方程： 第13单元“用字母表示数”，教学用字母表示数，求字母式子的值，字母式子的简洁加减运算。 （4）探究规律： 第6单元“找规律”，主要教学简洁搭配现象中的规律，解决简洁的搭配问题，同时学习并初步熟悉简洁的排列、组合问题中的规律。 （5）解决问题： 第11单元“解决问题的策略”，主要教学用画图的策略查找解题思路，并留意把列表、画图的策略结合起来应用。

9、 2、空间与图形领域 新课程里空间与图形领域的内容改变较大，本册的另一个主要内容就是空间与图形的内容，共支配4个单元，分三个部分。 （1）图形的熟悉： 第3单元“三角形”,教学三角形及其特征,三角形的分类与三角形的内角和，等腰三角形和等边三角形。 第5单元“平行四边形和梯形”，依次教学平行四边形和梯形及其特征，为学习平行四边形和梯形的面积打好基础。 （2）测量： 第2单元“升和毫升”，在教学体积之前，把升和毫升作为计量单位单独设置单元，体会容量的含义，熟悉计量单位升和毫升，以及升与毫升之间的进率，学会简洁的换算。这样支配会有利于以后体积概念的建立。 （3）图形与变换： 第8单元“对称、平移与旋

10、转”，进一步教学轴对称图形的对称轴，确定并画出轴对称图形的对称轴；在方格纸上把简洁图形沿水平（或垂直）方向平移后再沿垂直（或水平）方向平移；了解旋转90°,在方格纸上把简洁图形旋转90°。 3、统计与概率领域 这部分内容支配了一个单元，即第12单元统计,先教学单式折线统计图，再依据需要选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据。 4、实践与综合应用领域 本册教材共支配四次实践与综合应用活动： （1）结合学习容量支配“奇妙的杯琴”，让同学利用容器里的容液量不同发音不同，制作杯琴进行演奏。 （2）结合学习混合运算和运算律支配“我们去春游”，让同学应用所学的计算解决春游中的实

11、际问题，加强数学学问的综合应用。 （3）结合学习平移和旋转支配“图案的观赏与设计”，让同学观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案，进一步熟悉图形变换在生活里的应用。 （4）结合学习统计支配“了解我们的生存空间”，让同学综合应用统计的学问、方法，经受统计过程，了解数学与生活的联系，体会统计的作用与价值。 三、教学目标： 1、学习目标： （1）学会三位数乘两位数的笔算；三步的四则混合运算；学会简洁的安排律，运用乘法安排律进行简便运算；把握倍数和因数；会用计算器探究积、商的改变规律；会用字母表示数、公式和简洁的数量关系。 （2）能解决常见的需要三步计算的实际问题；会探究比较简洁

12、的搭配问题的解题规律；用画示意图或列表的策略解决某些数量关系不太明显的实际问题。 （3）熟悉升和毫升，会进行一些液体容量的测量；初步熟悉三角形、平行四边形和梯形，会画高；了解轴对称图形，平移和旋转。 （4）熟悉单式折线统计图，会用它描述生活中的数据；会依据需要，选择条形统计图或折线统计图直观、有效地表示数据。 2、力量目标： 主要是在数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与给应用方面培育观看力量、应用力量、比较力量、实践力量等。 3、情感目标 （1）对四周环境中与数学有关的某些事物具有奇怪心，能够主动参加老师组织的数学活动，有学好数学的爱好和愿望。 （2）在他人的鼓舞和引导下，能够主动克服数学

13、活动中遇到的困难，有克服困难和运用学问解决问题的胜利体验，对自己得到的结果正确与否有肯定的把握，有在学习中不断取得进步的信念。 （3）通过数学学习活动，初步体验到数学与日常生活亲密相关，熟悉到很多问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和沟通，进一步增加对数学的亲近感。 （4）对不懂行的地方和不同的观点敢于提出疑问，情愿对数学问题进行讲争论，发觉错误能准时改正，初步培育实事求是的科学看法。 （5）在观看、操作、归纳、类比、猜想、验证等数学活动中，进一步体验数学结论的探究性和挑战性，进一步感受数学思索过程的条理性和数学结论的确定，增加理性精神。 （6）通过阅读“你知道吗”栏目和有关书

14、籍中供应的资料，通过报刊、电视媒体和网络等多种渠道，了解更多的数学学问，了解数学进展的历史，初步了解数学在.和自然科学中的广泛应用，初步感受数学是一种人类文化，初步接受辩证唯物主义和爱国主义训练。 四、教学措施 1、仔细学习新的课程标准，仔细钻研教材，仔细备好每一堂课，敏捷运用教学方法，提高课堂教学效率，向40分钟要质量。 2、联系生活，培育同学解决问题的力量；切实贯彻训练方针，全面实施素养训练，提高同学的口算力量和规律思维力量，减轻同学的作业负担。合理支配，提高应用题教学的质量。加强几何初步学问的教学。 3、重视教具的合理用法和独特新奇的教学方法的应用，提高同学的学习爱好；全面了解同学的个性

15、特点，进行因材施教，有的放矢的施教。 4、为同学供应主动思索和合作沟通的空间，恰当地支配各种有针对性的巩固练习，设计多种形式的题目，使同学在乐中学，学中乐，品尝到学习的乐趣，渐渐地树立“我要学”的思想，逐步提高学习爱好和学习力量。 5、重视同学的动手力量和实践操作力量的培育，重视对后进同学的辅导，关心每一个同学学好数学。 6、加强层次教学法的讨论，尽量使好的同学更好，差的同学不掉队。 7、本学期，还要重点培育几位组织力量较好的同学，让他们在同学中起到一个领队羊的作用；加强合作性学习的讨论。 学校教学方案 篇3 一、指导思想 以培育学校生科学素养为宗旨，主动提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动

16、，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、学情分析 本学期我连续担当三班级的科学教学工作，这个班的同学都比较活泼好动，且思维活跃，能较好的协作老师完成教学工作。 1、三班级儿童想象丰富、思维活跃，天生的奇怪心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的奇怪心，只要善加引导就能转化为剧烈的求知欲望和学习行为。 2、通过一个学期的科学学习，同学们对科学这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们宠爱的。但是他们却经常不能自觉作好课前预备。 3、虽然经过一个学期的科学学习，同学们已具备肯定的探究力量，

17、但是他们的观看力、思维力有待提高，特殊是动手操作力量更是比较低。往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。 4、对试验感爱好，但简单停留在表面，而不去讨论内在。 5、对科学探究的熟悉不够，特殊是制定方案的水平低。 6、受传统观念的影响，同学缺乏对科学学科重要性的熟悉。 三、教材内容分析 本册内容由“植物的生长改变”、“动物的生命周期”、“温度与水的改变”、“磁铁”四个单元组成。教学内容和三班级上册一样，也属于生命世界和物质世界的内容，但在探究重点上却与上学期有着本持的区分，主要是让同学对改变的事物进行观看，观看改变的过程并探究改变的规律。相对于完全的学校科学学习过程来说是

18、一个质的改变。 植物的生长改变单元主要是将一些值得同学观注的问题如植物在生长过程中发生了哪些改变；为什么会有这些改变；植物的各个器官与植物的生长和功能存在什么关系；它们对于植物本身有什么作用等以风仙花为例进行讨论。 动物的生命周期单元主要是以熟悉蚕的生命周期，进而熟悉其它动物的生命周期，和熟悉人的生命周期。 温度与水的改变主要是熟悉温度，学习用法温度计，观看讨论水是如何从一种状态改变为另一种状态，讨论水的三态之间的改变规律。 磁铁单元主要是整理对磁铁的熟悉；试验讨论磁铁的性质，了解人们对磁铁的应用；学习制作指南针，加深对磁现象的熟悉。本册教材具有以下特点： 确定了每一单元的核心概念和详细概念，

19、并围绕这些概念的建立组织教学活动，使活动的目的更加明确。 教学活动更具有探究性和可操作性。 用法了维恩图、网状图、气泡图、柱形图等图表，使同学在记录和加工整理信息，将事实转化成证据方面增加了新的手段和工具，有利于同学对科学的理解和教学的评价。 每个单元后设置了资料厍，向同学供应与单元学习有关的资料和拓展性活动，弥补了同学的阅历不足，并提高了教科书的可读性。 四、教学目标 （一）、科学概念 1、植物生长具有肯定的生命周期，生长需要相宜的条件，都有相应的器官，每个器官有自己特别的结构，并具有自己的功能，结构与功能相适应。 2、人和动物都是不断生长改变的，都有自己的生命周期，寿命的长短与生活环境有关

20、，通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡，并得以不断连续。 3、什么是温度，温度是可以测量的；温度与物体的热量改变有关；水有三种状态，三态之间的改变与热量有关；三态改变，使水在自然界循环运动。 4、熟悉磁铁的性质；磁铁的两极及其相互作用；磁力大小的改变；磁铁的用途；用途与性质是相联系的。 （二）、科学探究 1、种植培育动植物，对动植物进行观看和测量，依据观看的现象提出问题，通过观看到的现象进行猜测，并在观看中发觉问题或新的改变，用适当的方式对观看的现象进行记录，并用适当的方法处 理相关信息，描述所发生的改变，运用查阅分析资料的方法解决问题，获得问题的答案，熟悉人和动物的生命周期。 2、观

21、看温度计的结构，会用法温度计，观看水的三态改变及其温度的改变，经受“观看现象提出问题做出假设（说明）分析、检验假设查找新的证据做出新的假设？”的过程，完成相对完整的科学探究活动，对水是否可以在气态和固态之间的转化进行验证，对水的各种状态之间是如何发生改变的进行整理和概括。 3、在争论和沟通中，表达和倾听、贡献和共享方法，用简洁的材料和方法做探究磁铁性质的试验，用记录表记录试验，用试验获得的证据思维加工得出结论，想方法解决简洁的磁铁问题，用法指南针确定方向，制作磁针，合理设计制作指南针。 （三）、情感看法和价值观 1、形成用事实说话的意识，树立科学要讲求实证的思想；激发关注和讨论生命现象的爱好；

22、培育坚持性和合作力量。 2、熟悉到较长时间锲而不舍进行观看记录的重要性；领悟生命的可爱和珍贵，熟悉到动物和人的生长改变，生命周期是有规律的，是不行违的；生命周期与环境因素及其疾病有关，养蚕缫丝是我国劳动人民的宏大创造，值得我们骄傲。 3、仔细、细致的观测、记录，熟悉到观测数据对科学讨论的意义和价值；初步认同物质是不断改变的观念，初步建立物质不灭（循环）的熟悉。 4、培育乐于表达和沟通的看法，体验仔细试验、收集证据，依据证据寻求结论的科学过程和敬重证据的科学看法；体会在探究中学习合作的必要性和重要性；在了解我国古代指南针的创造和应用中，增加喜爱祖国的感情；培育进展动手制作的爱好，激发制造精神。

23、五、教学重难点 本册教学内容仍旧属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导同学对改变的事物进行观看，观看其改变的过程并探究其改变的规律。本册教学还要结合教学内容，引导同学关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态改变与热量、物体性质和用途的关系等。 在科学探究方面，本册的教学将进一步培育同学的观看力量和试验力量。如在较长的一段时间内坚持观看、记录的习惯和力量，并学习用流程图、循环图等方法记录观看结果。同时重视基本试验操作技能的培育和实证意识的培育。例如指导同学学习定量的观看，经受“观看现象一提出问题一做出假设（说明）一分析、检验假设一寻求新的证据以做出

24、新的假设”的科学探究过程。使其主动提出问题、思索问题、讨论解决问题的意识和力量有所提升。 六、教学措施 1、仔细讨论课程标准，钻研教材，做好教学预备，细心设计教学过程。 2、加强对先进的教学理念的学习，并应用于自己的教学，确保教学的有效、优效。 学校教学方案 篇4 一、指导思想： 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织同学开展真正有深度的科学探究活动。培育同学学科学，爱科学，用科学的爱好；培育同学发觉问题、探究问题、解决问题的力量；培育同学把握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素养训练及创新训练，提

25、高同学的科学文化素养。 二、教学目标 本册由“人的一生”、“无处不在的能量”、“地球的面纱”、“信息与生活”和“探究宇宙”五个单元组成。 “无处不在的能量”单元，使同学体会到我们的身体能发出热，养成乐于和擅长观看身体事物的习惯。知道摆的规律，。能应用已有的学问和阅历对钻木取火的原理作假设性说明，了解人类用火的历史。通过电磁铁在通电条件下有磁性，电磁铁也有两极，它的两极是可以转变的。 “探究宇宙”单元，同学将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的熟悉。盼望他们能熟悉到宇宙是一个浩大的、运动改变着的系统，不

26、同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探究，将发觉越来越多的宇宙神秘。 “追寻达尔文”，能尝试运用不同的方式分析信息资料，对现象进行合理的说明，在探究生物进化的问题中敬重证据，不迷信权威，敢于提出自己的观点，能依据自己的理解阐述人类的进花历程。了解生命的几种观点，熟悉人类对.起源的过程。 三、本册教材的重难点： 1、通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，同学除了通过观看、试验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的讨论。 2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如依据资料对水中微生物的讨论，依据八大行星数据表建立太阳系模型等。

27、 3、学习对现象进行科学说明，获得概念性理解。本册将让同学学习用多种不同的方式对探究的结果进行说明，如画出通过显微镜观看出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。 4、加深对探究的理解。如在“物质的改变”单元中，辨别现象与证据的关系，熟悉证据支持结果的重要性等。 5在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和进展探究四周事物的爱好和奇怪心。 四、详细活动支配 小制作： 1、做一个听话摆 2、做一个电磁起重机 小创造： 自制手电筒 体验活动：让身体热起来 观看活动：观看葱叶的启示 实践活动：摩擦会产生热量 手抄报：将来的家园 五、详细措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握学校生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动改善教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导同学的科学学习活动； 7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、关心、研讨中学习； 8、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代