声现象（讲义及答案）

1、.声现象讲义一、 知识点睛1. 常见的物理实验方法1 转换法：把 的现象转换成 的现象。应用： 2实验推理法：有的实验受条件限制难以实现，可在大量可靠实验的根底上经过 得出规律。应用： 3 控制变量法：物理学中对于受 影响的问题，每一次只改变其中的 因素，而控制 不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响。应用： 2. 声音的特性和波形图频率：1s 内物体振动的次数；决定 的上下。频率越高， 越高；波形图横向越 。振幅：物体振动时分开_ 的最大间隔 ；决定 的大小。振幅越大， 越大；波形图纵向越 。波形：波的形状反映的是声音的 。3. 影响乐器音调的因素：鼓： 、 ；编钟、铜锣： 、 ； 弦乐

2、器： 、 、 ； 管乐器： 。y二、精讲精练【板块一】声音的产生与传播1. 关于声音的产生，以下说法中错误的选项是A一切正在发声的物体都在振动B有声音的产生，就一定有物体在振动C振动停顿，声音要渐渐消失 D拍桌子时，桌子不振动也可以发声2. 如下图，用一个纸糊的箱子盖在音响的喇叭上，然后把一个玩具小矮人放在纸箱上，当用这个喇叭播放音乐时，小矮人便会翩翩起舞，这说明了 。3. 如下图，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体 产生的；该实验使用了 法，乒乓球的作用是 。4. 敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么方法来证明桌子的振动？ 。运用的物理

3、方法是 。5. 聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对?十万个为什么?中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的这一结论产生疑心。蜜蜂的发声部位到底在哪里？下面是聂利同学的主要探究过程： 把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。 剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。 在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点，蜜蜂发声时，黑点上下煽动。 用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。请答复：1聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是 。2从实验和可得出的结论是 。3“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点基于的假设是：6. 如下图，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请答

4、复以下问题：1用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现 2假如把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现 3推理：在真空状态下 。4此实验说明了 。第 2 题图第 3 题图第 6 题图7. 关于声现象的说法错误的选项是A老师讲课声是通过空气传到我们耳朵里B人们不可以用超声波来探测“地月间隔 C只要物体振动就一定能听到声音D“隔墙有耳说明固体能传声8. 以下关于人感知声音的说法中，不正确的选项是A鼓膜损坏的人，仍可以感知声音B音乐家贝多芬耳聋后，用牙齿咬住顶在钢琴上的木棒听演奏是利用骨传导C助听器的工作原理是骨传导 D听觉神经损坏的人，仍可以感知声音【板块二】声速9. 以下关于发声和发声体的说法中错

5、误的选项是A声音在 15的空气中的传播速度是 340m/sB声音在真空中的传播速度最大为 3.0×108 m/s C声音的传播速度一般随介质的不同而不同 D声音在固体和液体中传播速度比空气中传得快10. 一人在两座山崖之间高喊一声，分别在 0.3s 和 0.7s 后，听到前后两次回声，假设声速为 330m/s，那么两座山崖相距 A330mB221mC 198mD165m11. 摩托车以 20m/s 的速度匀速行驶，正前方有一座高山，摩托车鸣笛后 2s 司机听到了回声，取空气中的声速为 340m/s。求：1听到回声时摩托车距高山多远？2鸣笛时摩托车距高山多远？【板块三】声音的特性12.

6、 如下图是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调一样的是 ；响度一样的是 ； 图 是噪声的波形图。13. 如下图，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是A长 B小提 C手风琴 D二胡14. 海洋动物质量越大，其叫声越是有力而消沉，即响度较 ， 音调较 。甲、乙两曲线为科考船声纳系统收录的 500kg 的海豚和 100t 的蓝鲸叫声的波形图，其中，选填“甲或“乙是蓝鲸发出的。甲乙15. 家住三楼的王琴早上醒来，听到同学李娟在楼下喊她一起上学，以下有关声现象的解释，错误的选项是 A王琴能听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传播B李娟的叫喊声很大，说明她的音调高 C王

7、琴从叫喊声中听出是李娟，她是根据音色来判断的D王琴的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些，是为了减弱噪声16. 人们常说的“引吭高歌与“低声细语中的上下是A“高指响度，“低指音调B“高指音调，“低指响度C都指音调D都指响度17. 医生给病人看病时常使用听诊器，因为听诊器能 A增大振动的振幅，使响度增大 B增大发声体的频率，使音调变高 C集中声音的能量，使传入人耳的声音更响 D减小医生和患者的间隔 ，使传人人耳的声音更响第 17 题图18. 如图，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的 A响度与吸管长短的关系B音调与吸管材料的关系 C音调与吸管长短的关系D音色与吸管材料的关系19. 为了

8、探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验， 如下图，你认为不可以完成探究目的的是 20. 在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现吉他的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进展探究，经讨论后提出以下猜测：猜测一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜测二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜测三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的粗细有关。为了验证以上猜测是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2钢丝200.3钢丝0.5钢丝400.5尼龙丝300.5尼龙丝400.51为了验证猜测一，应选用编号为 、

9、的琴弦进展实验。2为了验证猜测二，应选用编号为 、 的琴弦进展实验。3为了验证猜测三，小明选用编号为、的琴弦进展实验， 那么表中缺少的数据应为 。4小明在实验中还发现，同一琴弦松紧不同音调不同，琴弦越紧音调越 。第 18 题图【板块四】声的利与弊21. 以下关于声学知识应用说法错误的选项是A大雪过后，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地里的微孔能吸收声音B会堂、剧院的墙壁做成凸凹不平的形状，或采用蜂窝状的材料是为了减少声音的反射C人在室内说话比在原野中更响亮，这是因为室内回声加强了说话声D录音棚内用软泡沫塑料是为了增强声音的反射22. 以下应用中不是利用回声的是A蝙蝠用超声波捕蚊虫B渔民利用

10、声呐捕鱼C测量打雷处与观察者之间的间隔 D超声波测距23. 关于声音的应用，以下说法不正确的选项是A. 利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递能量B. 超声波能击碎人体内“结石是因为声波具有能量C. 次声武器对人体有较大杀伤力，是因为次声波可以传递能量D. 超声波探伤仪是利用了超声波可以传递能量24. 以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是A建筑工地上噪声大的工作要限时B市区里种草植树 C戴上防噪声的耳塞 D市区内汽车喇叭禁鸣【参考答案】一、 知识点睛1. 1不能观察或不易观察能观察或易观察敲打桌子，听到声音，却看不到桌子的振动。可以在桌子上撒些碎纸屑，将桌子微小的振动转换成纸屑的跳动。

11、2概括、抽象、推理真空罩中的闹铃。虽然真空罩内的空气不断减少，但是不可能到达真空状态，我们根据随着空气不断减少，响度不断降低，推理得到真空不能传声。3多因素，某一个，其余因素弦乐器音调上下与弦的长短、粗细、松紧等多因素有关， 为了研究音调跟弦的长短的关系时，需要控制弦的粗 细、松紧两个因素不变。2. 音调，音调，密集，平衡位置，响度，响度，长，音色3. 鼓皮绷紧程度，鼓面的大小编钟的大小，锣的大小弦的长短、弦的粗细、弦的绷紧程度空气柱的长短二、 精讲精练1. D2. 喇叭发声时在振动3. 振动，转换，放大音叉的振动4. 在桌上撒些碎纸屑，将桌子微小的振动转换成纸屑的跳动； 转换5. 1防止实验偶尔性2蜜蜂发声不是由双翅振