精选幼儿园的教学设计模板集合8篇

1、精选幼儿园的教学设计模板集合精选幼儿园的教学设计模板集合 8 8 篇篇幼儿园的教学设计 篇 1活动目标通过各种形式来表现各种动物的特点，提高幼儿的表演及表现力量。激发幼儿合作意识，充分发挥幼儿的个性特点，感受活动的欢乐。活动口号欢乐动物，畅想森林活动预备1、环境布置：布置富有庆祝气氛的幼儿园环境及班级环境，横幅，宣扬海报2、节目预备：每班一个有关于“动物”系列的演出节目3、画有五线谱的白布4、 “六一”礼物每个幼儿一份活动内容支配一、 森林里的小动物每班推选出 2 个幼儿参与，开幕式童话剧的表演。二、 狂欢动物由我画1、以班级组为单位组织“动物”系列的画。 （9:0010:00）小班：以动物图

2、片的剪贴为主；中班：以动物的涂色为主；大班：画动物加涂色，并装饰。2、作品上墙（10:0010:30）三、 动物学问我来学1、每班支配一个有关“动物”的教学活动。(9:009:30)2、观赏“动物狂欢”的作品。 （9:4010:10）四、 森林动物在狂欢1、 以班级为单位， 进行以 “动物” 为主题的表演。 （全班）2、各班预备：服装、音乐、道具等。3、伴奏音乐于 5 月 28 日上交，表演时间掌握在 35分钟。活动支配周一：开幕式+森林里的小动物童话剧观赏周二：各班级组为单位画动物，并上墙。（在白布的底部画上五线谱和音符，并把所画的小动物粘贴在白布上）周三：动物系列的教学活动+观赏周二的作品

3、展周四：各班周五节目排练周五：闭幕式+各班有关“动物”系列活动的演出，可以是童话剧，歌曲等。幼儿园的教学设计 篇 2教学目标：1.通过观赏剪纸作品，进一步了解剪纸的艺术特点，懂得剪纸的阴剪、 阳剪技法和综合法， 知道剪纸的基本纹样。2.连续学习折剪的基本方法，设计制作一个动物或人物的剪纸作品。3.通过剪纸练习，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的欢乐，激发同学对民间艺术的喜爱。重点：学习剪纸折剪的基本技法及阴剪和阳剪的组合等。难点：抓住动物和人物的特征设计构思剪纸作品。教具预备：剪纸范作、彩色纸、剪刀、美工刀、胶水等。学具预备：彩色纸、剪刀、美工刀、胶水等。同学可能会出现的问题同学一般带的都是剪刀，

4、不能够用美工刀把剪不到的地方刻出来。教学建议要求同学能用一些奇妙的方法来剪。课后反思由于工具有限，剪的作品不是很精致。教 学 过 程本人教学思路教 学 活 动同学活动教学过程1.比一比。（1）观赏：展现河南陕县的柿子对鸟和广东佛山的龙头剪纸作品或展现剪纸实物作品，让同学对剪纸作品有一个感性的熟悉。提问：你知道剪纸的起源吗？剪纸有什么用途？这些剪纸作品和平常看到的绘画有什么不同？左右一样的形象采纳了什么方法？老师小结：剪纸作品形象夸张、简洁，线条流畅，有一种鲜亮的装饰美。采纳对折剪的方法剪出了对称的作品。（2）揭题： 巧折巧剪 。2.学一学。你了解关于剪纸的哪些学问？你还想了解哪些学问？（1）展

5、现对马团花 、 对猴团花和五福捧寿等剪纸作品。由我国最早的剪纸作品来了解剪纸的方法：阴剪剪去轮廓线，或剪去形象以内的纸。阳剪剪去形象轮廓线内外的纸，只留下造型的线。综合法阴剪和阳剪结合法。（2）展现常见的剪纸装饰纹样。同学小组争论：这些装饰纹样像什么？有什么特点？给它们取个题目。小结：锯齿纹：常用来表现动物的皮毛、刺、草以及类似的东西。特点：比较硬朗。月牙纹：用来表现衣纹褶绉、头发纹路、植物叶子以及类似的东西。特点：用途广泛，改变多端。水纹：用来表现水波以及类似的东西。特点：完滑、柔和，有动感。云纹：用来表现云雾、花朵、波浪、衣服上较为复杂的图案以及类似的东西。特点：用途广泛，装饰感强。3.议

6、一议。：展现青蛙、小女孩的剪纸作品。（1）这些剪纸作品的制作需要哪些步骤？（2）你想剪怎样的动物或人物造型？小结：步骤：折、画轮廓（抓住特征） ；剪（先内后外） 、贴。展现完成的剪纸造型作品。4.做一做。同学练习：用折剪的方法剪动物或人物。5.展一展。完成的作品叫什么题目，想做什么用？指出作品中的图案哪里是对称的。6.理一理。办一个班级剪纸展或整理一本同学剪纸集。幼儿园的教学设计 篇 3活动分析火车舞是一种简洁易跳的舞蹈，主要考验幼儿间相互的协作协作力量。幼儿们能在舞蹈中学会分工合作，同时，培育幼儿活泼爱动的习惯，有乐观开朗的性格。活动目标(一)学跳火车舞 ，能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢”

7、等动作。(二)理解舞蹈跳法， 能在规定时间内做 “邀请” 和 “感谢”的动作。(三)体验“火车头”和“车厢”协调合作的重要，以及伴侣越来越多的欢乐。活动预备火车图片，知道火车头和车厢的外形及关系。活动过程(一) 熟识火车舞乐曲旋律。老师带着全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室。进教室后合着音乐，一拍一下地拍手。随乐做其他身体动作，如：拍腿、拍肩等。(二) 练习舞蹈中的基本动作。师：小伴侣们知道小火车是怎样开的吗?争论怎样表示火车行进;你知道小火车有什么特点呢?(长)那么怎么样可以让我们的小火车变长呢?下面老师来当小火车的火车头，我要邀请小伴侣当我的车厢。老师示范怎样邀请“车厢”;怎样表示感谢等动

8、作。完整随乐练习舞蹈中的基本动作。(三) 学跳集体舞。全体幼儿坐成一圆圈，1-8 小节老师做火车头，用小跑步去找“车厢” 。9-10 小节火车头对找到的“车厢”做两次邀请动作。11-12 小节被邀请的“车厢”向火车头行礼表示感谢。音乐重新开头，被请的“车厢”挂在火车头后面连续去找新的“车厢” 。幼儿学做火车头，去找“车厢” 。请 23 名幼儿做火车头，去找“车厢” ，火车越来越长，直至圈上的人都被请完。(四)复习歌曲表情歌 。“火车站到了，大家欢乐地唱起了歌。 ”齐唱一遍。边唱边离开教室。活动小结宝宝们今日的表现都很棒，信任宝宝们都学会了好玩的火车舞。幼儿园的教学设计 篇 4活动目标：1、对观

9、看小昆虫、小动物有初步爱好。2、练习添画蝌蚪的尾巴。3、熟悉黑色，巩固棉签画的方法。活动预备：学问阅历：幼儿有画棉签画的阅历。物质材料：黑色颜料、棉签、小毛巾等。画好蝌蚪身体的画纸，小蝌蚪的图片一、开头部分：1、用儿歌引出小蝌蚪小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑脑袋细尾巴，游来游去找妈妈。2、熟悉小蝌蚪。观看小蝌蚪的图片，了解小蝌蚪的形状特征。二、基本部分：1、观看画面出示画纸引导幼儿观看画面内容，发觉画了几只小蝌蚪但都没有尾巴。2、示范画法老师拿出棉签，用棉签蘸黑色颜料在每只小蝌蚪的身后画出弯弯的（曲线）小尾巴，示范过程中留意提示小伴侣如何用法材料。3、幼儿作画（1）预备材料每人一张画纸，一根棉签，黑色颜

10、料放在桌子中间。（2）幼儿作画，老师指导老师引导幼儿用棉签添画小蝌蚪的尾巴。三、结束部分：1、将幼儿作品摆放在一起进行观赏，励幼儿大胆参加。2、整理绘画用品，组织幼儿洗手。幼儿园的教学设计 篇 5一、 导入师：同学们，我们来一次遇到危急逃命小演习好吗？（师多媒体播放，生演练。 ）师：同学们真棒，除了这几种危急，你们利用课余时间还对我们的危急做了哪些调查，哪个小组情愿到前面来汇报呢？（生到前面来展现汇报）二、 活动师：从同学们的汇报、沟通中，老师深刻地感受到了同学们调查时的仔细和极高的热忱。我们的自身平安意识提高了，可怎么才能让我们身边的人们意识也有所提高呢？(生：进行宣扬)师：同学们想出了许多

11、好方法，那今日我们就来试着用自护小卡片的形式来进行宣扬，好吗？（好）师：老师去其他学校参观学习的时候，观察了他们学校宣扬栏里的自护小卡片，就迫不及待地把它们带了回来，大家想观赏吗？（想） （师出示卡片）师：请小组仔细观看它是由哪些内容构成的？师：找同学来汇报师：同学们，开动你们的大脑想一想，还有哪些样式的卡片呢？依据大家课前的调查，你们的自护卡片上哪些内容来警示人们提高自护意识呢？（师出示问题和表格）师：哪组小卫士来汇报你们的成果？（生汇报）师：我的自护小卫士们，你们都已经擦拳磨掌预备大显身手了吧？那就让我们各显神通、团结协作来制作自护小卡片好吗？（好）师：请自护小卫士们立即动起来，设计出属于

12、你们团队的宣传卡片。师：在制作的过程中要留意我们的平安。（师出示平安提示、生设计制作）三、作品展现师：全班展现（师将作品贴在墙上）四、 师生评价1、 生互评2、 师评五、总结：师：盼望这一张张小卡片能发挥它巨大的作用，让我们的身边全部的人都有平安意识。幼儿园的教学设计 篇 6一、活动目标1、在操作中发觉事物的规律，有主动探究的爱好。2、通过操作体验，进一步了解单数、双数的排列规律。3、熬炼分析比较的力量，进展思维的敏捷性。二、活动预备1、教具预备： “数字与筹码” ；数字卡 1-10；图片上印有数量是 1-10 的物品若干。2、学具预备： “数字与筹码” ；雪花片若干;图片上印有数量在 20

13、以内的物品若干;1-20 的数字卡片;1 盒豆豆。3、 操作册第 4 册第 31-32 页。三、活动过程1、预备活动。师幼相互问候。走线，线上嬉戏：好伴侣。先让幼儿在线上报数,并记住自己是第几,再一边念儿歌一边做动作,当念到与自己相同的数时就跳一跳,当念到最终两句时,是单数的幼儿一起跳,是双数的幼儿一起跳。2、复习 10 以内单数和双数。幼儿用“数字与筹码”操作:在 1-10 的数字下,2 个 2个 地摆 放 筹 码,将 结果 记 录 下来 ,并 说出 13579 是 单数,246810 是双数。3、分组活动。第一组：在桌面上先摆好数字卡 1-10,并在下面放上雪花片。两两排列,观看比较,说出

14、哪几个数是双数,哪几个数是单数,为什么?其次组：在印有不同数量物品的图片上 2 个 2 个地圈数,写出总数,并说出是单数还是双数。第三组：做涂色练习。图片上有 20 以内不同数量的物体,先点数再为单数双数分别填上不同颜色。重点引导幼儿知道单数双数是两邻的。第四组：2 名幼儿操作“数字与筹码” ，摆 20 以内的单数和双数，单数摆在左边，双数摆在右边，再在傍边摆上相应的数字卡片。4、嬉戏活动。嬉戏“手拉手” 。将幼儿任意分成几组，随便站在一起，老师发出口令，两组幼儿快速 2 人一对手拉手，并快速报告各组人数是单数还是双数， 看哪一组站得快， 报得对。嬉戏“捡豆豆” 。幼儿任意从盒中抓一把豆豆，2

15、 个2 个地放入小碗，看看是几颗，是单数还是双数。5、 沟通小结，整理学具。老师报数，说出 1、3、5、7、9 这几个单数时，幼儿拍手（是几就派几下） ，说出 2、4、6、8、10 这几个双数时，幼儿跺脚， （是几就跺几下） ，进一步巩固幼儿对单数和双数的熟悉。引导幼儿整理学具。四、活动结束1、评价2、总结五、活动延长完成操作册 、 作业纸幼儿园的教学设计 篇 7教学过程：一、开头部分：数数嬉戏1手指指棋盘点数 （留意点数常规）2接数练习 （）二、基本部分：按群计数1讲解并描述故事吸引幼儿师：今日是对对国五十年的国庆大典，全国上下都很兴奋 国王邀请位客人参与国庆大典， 对对国有个规定，进出人员

16、必需两个两个的，要不就要受到惩处，所以守成门卫兵都很当心，今日更不能出错，出错会掉脑袋的，我们一起来帮他们数2天还早着那，客人们已经开头来了，老师边讲解并描述边在演示板同时放上两个红棋子， 再放两个绿棋子 问：客人来了几个？他们是怎么来的？3老师边摆棋子边两个两个的数数，要求幼儿按老师的要求去做，直到摆够五十个棋子请幼儿按要求两个两个数到五十，可变换几种方法强化记忆。4请小客人到你的棋盘上坐一坐。老师敲一下鼓，幼儿摆两个棋子，边摆边数，中间停下再让幼儿从头数，直到摆够五十个，再让幼儿从头两个两个数到五十。客人走了很远的路，走累了，我们请他们到客厅里休息一下。老师敲一下鼓，幼儿拿走两个棋子，边拿

17、边两个两个数，直到全部拿完。6.送客人回房间休息。 （送操作盒）7.请客人吃聪慧豆。幼儿扮演服务员，两个两个舀豆豆，边舀边数，数到五十。三、结束部分：参与庆典大会师：国王特别兴奋，也请我们参与庆典大会，现在请小伴侣找一个好伴侣拉起手， 两个两个一起去参与， 放音乐，幼儿手拉手自由舞蹈。教学目标：通过操作嬉戏学习的按群计数，会两个两个的数培育幼儿的语言表达力量和数群概念，激发幼儿对数学活动的爱好教学预备：演示板 幼儿人手一套操作盒、盘子、小碗、勺子、花生米。幼儿园的教学设计 篇 8幼儿园美术训练的主要目的在于培育熬炼孩子的观看、记忆、想象、表现和制造力量。我想老师应尽量避开呆板单纯学习绘画技巧的

18、教学方法，而应充分调动幼儿的主动性，让他们绽开想象的翅膀。在以往的教学中，我有以下教学反思：1、爱好是活动顺当进行的前提条件我认为老师要依据时令和季节的改变，因地制宜，因时制宜，在教学过程中，要擅长引导孩子们去观看、熟悉、体会生活中各种美妙的东西，开阔他们的视野，以提高他们对绘画的爱好以及熟悉美和表现美的力量。老师还要擅长发觉幼儿感爱好的事物， 引导幼儿多看， 养成擅长观看的习惯，不仅能观看单一的物体，还要引导其观看物体的各个部分及其相互关系。如在画活动中的小伴侣时，幼儿以某一处小伴侣玩的状况为主要创作对象，但在丰富画面时还要再画一些其他小伴侣的活动，使布局得以更加合理有序，内容更加丰富。2、制造愉悦、宽松的心理环境什么是对、什么是错，这些想法在幼儿头脑中原本就没有。假如成人不横加干涉，我想他们会自己创作，自动调整自己的行为，从而得到最大限度的进展。所以我们老师要正确面对儿童画中的“出格” “错位”的现象。儿童作画时常常会出现一些好玩的现象：小孩的耳朵画成小动物的耳朵，鸭子长成尖嘴巴；兔子尾巴细又长；白天时画出个月亮出现这种状况时，成人往往无法理解，有人甚至急于订正，但我觉得我们老师不应打断幼儿的绘画活动，急于订正其绘画内容，应当在事后引导他去观看、了解相关事物的特征，让他们在生活中通过观看、学习积累起丰富的科学