人教版五下语文期末测试

1、人教版五下语文期末测试（丁芬亚）班级 姓名卷首寄语：亲爱的同学们，又到了期末展示才能的时候了。请认真、细心作答，仔细检查，你一定会有很出色的表现！一、基础角45%1.把下面的句子抄写在方格内，注意书写正确，端正，行款整齐、美观。2% 老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。2.看拼音，写词语5% d j po xio ho j ju fng s( ) ( ) ( ) ( ) （ ）3.根据拼音提示，吧下面这段话补充完整。6%时间都去哪儿了？时间从身边悄然溜走。时间，在舞蹈的jn pio di w( )中；时间，在健身的jng shn du su(

2、 )中；时间，在su xn su y( )的嬉戏中；时间，在老师ni rn xn wi( )的话语中；时间，也在ch z yn hng ( )的花丛中。时光匆匆如流水，让我们牢记岳飞的诗句“（ ）”，做一个和时间赛跑的人。4.联系语境，在括号里填上带“清”的词语。3%早晨，树林里空气（ ），迎面轻抚着阵阵（ ），临建弥漫着幽兰的（ ），山溪（ ）见底，叮咚作响。不远处，好像有人在歌唱，过了一会儿，歌声越来越（ ）了，我看见，唱歌的是以为长得很（ ）的小姑娘。5.按要求写句子。6%（1） 我们讨论并听取了校长的安全教育报告。（改病句）_（2） 这样高的代价足以表达您对中国人民的友谊。（改成反问句

3、） （3） 绿树怀抱着村庄。（扩句，至少扩两处）6.请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。（5分）三国演义 吴敬梓 将相和 武松西游记 罗贯中 猴王出世 严监生水浒传 施耐庵 景阳冈 蔺相如史记廉颇蔺相如传 司马迁 临死前的严监生 诸葛亮 儒林外史 吴承恩 草船借箭 孙悟空7.判断题（在正确的句子后面的括号内打“”，错的打“”）。5%(1)“梁国杨氏子九岁”和“晏子使楚”中的“子”的意思是一样的。 （ ）(2)花园里边明晃晃的，红的红、绿的绿、新鲜漂亮。“这句话中标点符号的使用是正确的。 （ ）(3)想写本班同学近视情况原因分析的研究报告，要获取班内同学近视原因的信息。（ ）(4)相声是一种

4、雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱。 （ ） (5)“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。”这是一个疑问句。 （ ）二、积累园12%1.草铺（ ），笛弄（ ）。这句诗选自唐代诗人（ ）写的 ，读者诗句，我仿佛看到（ ），仿佛听到（ ）。在我积累的古诗词中，描写乡村风光的诗句还有：（ ， 。） 2.通过第六组“走进信息世界”综合性学习，我知道了获取信息的途径有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。3.当我们遭遇挫折的时候，我们不由得吟诵起爱国诗人屈原在离骚中的著名诗句：（“ ， ）。”也会想起英国诗人的名句：“哦，西风啊，（ ， ？”）从而重拾信心，乐观地面对生活中的挫折。4.在天底下，（ ）

5、，而并不茫茫那些小丘得线条是那么（ ），就像只用（ ），不用（ ）的中国画那样，到处（ ），轻轻（ ）。三、阅读阁25% （一）晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？ 我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访

6、问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。1把文中画线的三个句子，概括成三个成语。3%_、_、_这三个成语的意思都表示人很多，请再写出三个。3%_、_、_2、“难道楚国没有人了吗？”这句话的意思是：2%_3“楚王瞅了他一眼”这句话中“瞅”的意思是1%：_4晏子楚王的这一次斗智，采用的方法是先_ 以达到_的目的。2%（二）送 报 少 年放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住六楼，每天清早八点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天、雨天，他都来得很准时。门没开的时候他轻轻地把报纸

7、塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”我曾与他先聊过，得知他每天清晨五点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。他的日子似乎无忧无虑。七月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢，少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”望着儿子，我高兴的同时，心中也掠过一种莫名的感

8、觉。八点多钟了，他还穿着睡衣，卧室里空调还呼呼作响，每天几乎都是这样，千呼万唤才起来洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”我说：“你看看人家那送报的少年，每天五点就起床了！”儿子大笑起来：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代骄子，我进了大学还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午九点半钟，才出现在我家门口。他浑身衣服湿透了，像一只落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角

9、。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了。”我刚说了声没关系，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看 ！”我一边解围，一边把儿子推进房里。转眼到了八月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天八点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。我随口问：“那你呢？少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”我惊讶地不知说什么好。那少年又补充了道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！”少年朝我深深地鞠了一躬，便下楼去了。我关上门，一转

10、身，看见儿子呆呆地站着，仿佛有了什么心事。1对于“送报少年”描述不正确的是2% （ ）A.他在暑假送报 B.他每天凌晨5点起床送报C.他是作者“万老师”的学生 D.他被北京大学录取了2.这位少年送报的正确原因是2% （ ）A.参加公益活动，为大家服务 B.这是少年的一份工作C.利用假期勤工俭学，为自己攒学费 D.爸爸摔伤了，代替爸爸送信3.文中画“”的句子中所提到的“莫名的感觉”指的是2% （ ）A.为儿子而高兴 B.对儿子的不满C.为送报少年而高兴 D.对送报少年4.文中画“”的句子运用描写人物的方法是2% （ ）A语言描写 B.外貌、语言描写C.神态、语言描写 D.外貌、神态、语言描写5.你觉得“送报少年”是一个怎样的少年？2%（至少写出不同的两点）6.文中在写送报少年的同时，也写了“我”儿子的表现，这是什么写法？有什么作用？2%7.“我关上门，一转身，看见儿子呆呆地站着，仿佛有了什么心事。”你觉得当时作者的儿子在想什么？