数学六年级上西师大版5.3 物体位置的确定（三） 教案_第1页
数学六年级上西师大版5.3 物体位置的确定（三） 教案_第2页
数学六年级上西师大版5.3 物体位置的确定（三） 教案_第3页
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文档简介

1、.物体位置确实定三【教学内容】 教科书第100页例4、例5，课堂活动第1、2题，练习二十第49题。 【教学目的】 1.能根据方向和间隔 确定物体的位置，并能描绘简单的道路图。使学生初步能从方位的角度，更全面的感知和体验周围的事物，开展空间观念。 2.知道如何根据方向和间隔 ，绘制简单的线路图。 3.让学生学习在位置变化的情况下，判断行走的方向和路程，练习描绘简单的道路图。 【教学重点】 能根据方向和间隔 确定物体的位置，并能描绘简单的道路图。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 1.游戏体验，激趣求知。 1同桌游戏：体验位置的相对性。 要求：确定方向，互相交换位置，互相描绘自己的位置。 2游

2、戏中，你发现了什么？ 观测点的变化，引起了位置的变化。 2.提醒课题并板书。 板书：解决问题。 二、合作学习，探究新知 1.教学例4：说一说，小方从家到公园的道路。 1课件或小黑板出例如4的主题图，理解题意。 2独立考虑，小组交流。 老师巡视，有针对性地指导。注意：学生在交流中要找出小方从家到公园的道路、行进的方向和经过的地方，同时注意找的道路不能倒退，也不能重复。 3全班交流，集体评议。 老师板书道路图： 对于学生答复的其他线路只要合理，都要给予肯定。 4学生完成书上填空，并同桌交流。 5回家线路。 老师：小方到公园玩后，他回家的道路是怎样的？ 注意：学生在答复其他道路的反向行走道路时，与刚

3、刚的方向和道路是反向的，注意表述的正确性。 2.教学例5。 1假如老师告诉你图中道路1的各段路程的间隔 依次是1200米、450米、600米、840米，你能按1：30000的比例尺画出道路1的示意图吗？ 2学生分组完成。 3投影仪或小黑板展示所制道路图，看图描诉道路图，集体评议。 4总结根据方向和间隔 ，绘制简单的线路图的方法。 方向标，确定方向。 根据实际间隔 和比例尺算出图上间隔 。 根据位置的相对性，按要求制图。 5练一练。 老师：选择一条自己喜欢道路按照1：30000的比例尺画图。 3.教学小结。 我们在描绘或者画道路图时，一定要注意：到达一个新目的就要重新画出方向标，才能确定出到达下一个目的的方向。 三、运用新知，稳固进步 1.课堂活动第1题。 学生先独立完成，老师评讲。 强调：你是怎么知道小东家到商场的间隔 是800m呢？引导学生在看道路图的时候还要注意观察比例尺的大小。 2.练习二十第2题。 要求：学生做后汇报展示并交流。

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