新目标英语七年级下册 Section A 时教学设计

1、新目标英语七年级下册第二单元 Section A 第一、二 课时教学设计  Section A Teaching aims and demands:Section A 中 1a. 1b. 1c. 2a. 2b. 2c Grammar focusKnowledge and ability:1Match the vocabulary: post office. library. find. hotel. video. aroade. bank. supermarket. street. payphone. park2Masterand use: Is there. near h

2、ere? Yes, there is过程与方法学生在七年级上册Unit 4已学过Where引导的特殊疑问句，已具备了学习本课的初步知识，能自然地与本课知识相衔接。通过例子Where is Li Liang? 引入创设情景，让学生有身临其境的感觉。大面积操练，采用学生提出问题，学生解决问题，借助媒体来提高学生的主动性。情感态度价值观教育学生对人热情有礼貌的好品质。教学重、难点及教学突破重点1The vocabulary2language: Is therenear here? Yes, there is难点Use the language to ask for the places.教学突破对于

3、本课的单词短语通过卡片或图画来引出学习Language: Is therenear here? 的学习，借助于练习Where is? 的练习和课件的图画来引出。教学准备录音机、磁带、课件学生准备预习生词和课文教学步骤  本课小结本节课学习了17个生词，和Is therenear here? Where is? 句式的练习运用。通过本节课的学习，学生能熟练地用英语询问和指点方向。问题探究与拓展活动本课时学习了近距离的定位，如, The pay phone is next to the library。但如果问路方询问的地点较远时该怎样回答，你作为一名指点方向的该怎样回答呢？请在课下预习

4、和探讨这个问题。练习设计随堂练习设计复习本课生词。个性练习设计翻译下列句子：1图书馆在超市的对面。2公园在银行的旁边。3超市在第五大街上。4投币电话在电子游戏中心和超市之间。教学探讨与反思如何让学生掌握问路和指路的正确对话？在本课学习中，近距离指路已没有问题，要多利用课件展示，角色扮演，练习远距离指路。（可借助绘制地图来完成）板书设计Unit 1Where's the post office?1Is there anear here?             

5、;  betweenandYes, there's aon Center Street.       across from2Where's the?                       next toIt's on /across from   

6、               on the left/rightSection A 第二课时教学设计教学内容SectionA 中 3a. 3b. 4教学目标知识与能力1Master the vocabulary: excuse, excuse me, neighborhood, just, straight, turn, left, right, welcome.2Master the way of giving directions:Is therein

7、 the neighborhood?Yes, just go straight and turn left. It's down Bridge street on the right.It's next to过程与方法学生非常向往去国外了解一下异国风情，这就要求他们掌握一定的英语日常用语，特别是询问和指引方向的，因此他们将积极地参与学习。教师应该创设情景，让学生身临其境，采用学生提出问题，学生解决问题的自主性学习，合作式学习和任务型学习等方法来掌握指明方向的方法。情感态度价值观培养学生热情助人的好品质： 教学重、难点及教学突破 1The vocabulary

8、.2Language: Is there?Go straight and turn left?It's next toon the left.难点use the language to give directions.教学突破单词通过图片和图画来学习。语言的学习通过课件来创设情景并积极练习。 教学准备 教师准备课件、图片（单词）学生准备预习生词和对话。 教学步骤  本课小结 本节课利用卡片学习了 "excuse" 等8个生词和 "Is there?" "Go straight&

9、quot; 等句子的练习运用，通过本节课的学习，学生能熟练运用英语询问和指引方向。 练习设计 Fill in the blanks:Lucy:_ _. _a book shop in the neighborhood?The police man: Yes, Go_and_right.It's next to the supermarket.Lucy: Thank you very much.The policeman: You're_. 教学探讨与反思 本节课学生积极地参与学习询问和指引方向的方法，由于老师开始就让他们争当优秀小向导，学

10、生积极开口学习，效果很好。大多数同学就运用学过的句型来询问和指导方向，大胆探究，作业完成很好，不足之处个别学生难于开口，应该鼓励他们大胆说一些简单的句子。 板书设计 Unit 1 Where's the post office?1Is therein the neighborhood?2Go straight and turn left.It's next to the supermarket. It'son the right.新目标英语七年级下册第二单元 Section B 第一、二 课时教学设计(Sect

11、ion B 第一课时教学设计教学内容Section B 中 1a、1b、1c、2a、2b、2c 教学目标 知识与能力1Master the new words and phrases:dirty, old, market, an old hotel.2Be able to understand the target language in the listening practice.过程与方法利用课本section B "1a" 中的图制成课件来学习 "clean, dirty, old, new, quiet, busy, big, sma

12、ll" 等形容词，然后根据课本中的 "2a, 2b" 来训练听力，从而达到理解目标语言和听力水平的提高，通过 "1b" 和"2c" 来巩固练习生词和 "1a" 中的地点。情感态度价值观理解目标语言，巩固生词。 教学重、难点及教学突破 重点1The words and phrases.2The listening practise.难点Listen and draw a map of Michael's neighborhood. (2 b)教学突破利用图片（课件）学习形容词并记

13、住图片中的地点。然后是听力设计，让学生在学习了上述内容的基础上，去训练和达成教学目标。 教学准备 教师准备录音机、多媒体课件学生准备课前预习生词 教学步骤    本课小结 本节学习了一些重要的形容词“clean, dirty, new, old, big, small, quiet, busy" 和一些地点，并围绕这些语言目标设计了听力训练，很大程度地提高了听力。 练习设计 随堂练习设计在教学步骤中带的地方。个性练习设计翻译句子：1有一个大超市_ _.2你家附近有公园吗？是的。_ _a park

14、 near your home?Yes, there is. 教学探讨与反思 本节课用图片学习了一些重要的形容词和地点名词，由于情景设置，学生巩固很好，有了这个基础，学生在后面的听力训练就能掌握得很好。不足之处是后进生对听力中的一些地点描述得不是很恰当，应该给予适当的指导。 板书设计 Unit 1. Where's the post office?1dirty, old, market2Is there a big supermarket near where you live?   Section B 第二课时教学

15、设计 教学内容 Section B 中 3a、3b、4 及 self check 3 教学目标 知识与能力1Master the new words:garden, district, off, take a walk, through, pass, will, house, beginning, tour, visit, fun, have fun, if, you're,hungry, bench, arrive, get to, heat, taxi, take a taxi, airport, go along, highway, unt

16、il, have to, one-way street,call, yours.2Review and use the target language presented in this unit.Where  s the post cffice? 教学设计   一、教材分析： 新目标英语教材时在任务型教学理念的基础之上编写的，教学理念是：强调语言应用；发展学习策略；培养创新精神；突出实践能力。本教材是以话题为主线，这些话题都贴近学生的实际生活和真实的实际行为。本单元时七年级下第二单元Where s the post office?的教学设计。主要的学习内容是运用

17、地点介词和介词短语进行问路、指路的训练。 二、 教学目标   1、 知识目标：掌握方位介词：across from , in front of  , next to , between .and . . behind .    掌握多种问路、指路的表达法。会用所学句型进行会话。可以就身边熟悉的地点进行自由交谈。能够阐述各个建筑物之间的位置关系，学会利用地图介绍某些地点。   2、能力目标：能够为他人指明去某一场所的路线，学会利用地图介绍某些地点；培养学生在实际生活中辨别反方向的能力以及向他人介绍处所的能力

18、。 3、情感目标： 通过学习，使学生在实际生活中能够辨别方向，并养成乐于助人的好习惯。三、学情分析： 初一学生抽象思维比较差，因此需要给学生设计一个具体的环境和情景。本单元主要时采用活动教学法来完成特定的任务。初一学生尤其时农村学生学习英语的兴趣不浓，培养他们的学习兴趣很重要。四、教法： 1、利用图片展示来教新单词：library park payphonestreetpost officerestaurant.2、展示新的语言知识点：in front of ,across from ,next to ,between .and .如图等    The pay phone is in front of the pa