新市一小教育科研活动记载

1、新市一小教育科研活动记载时间2005317地点电教室主持人参加人员新市一小全体教师研究内容课后记应记些什么？研究情况记载课后记应该从以下几方面入手：记成功之处课后将课上发生的点滴花絮记录下来，日后进行整理归纳，经验就会越积累越多，教法会越来越灵活，驾驭课堂的能力和综合素质也会有大的飞跃。记失败的教训对教学过程中的节外生枝，要进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之今后在教学上吸取教训，更上一层楼。记教学中的应变课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这种“想法”要比自己平时想的要高明得多。这些智慧的火花常常是不由自

2、主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人后悔莫及。记学生的见解在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有创新的火花在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。研究结论教后记可不拘形式，有话则长，无话则短，有什么感受就写什么。教师写教后记重在及时，关键在坚持。教师必须记住，教学的探索创新不是一天两天就能完成的，要做到常思常想，常想常新，善于捕捉灵感的火花，勤于动笔，善于动笔。活动效果活动效

3、果不错，通过学习教师们明白了只要我们坚持不断地总结学习，不仅能积累大量的教学资料,而且能逐步把自己磨练成适应新课程改革的科研型的教师。新市一小教育科研活动记载时间200539地点电教室主持人参加人员新市一小全体语文教师研究内容课改的课堂教学，我们该“忌”什么研究情况记载课堂应做到五忌。一、忌教学内容随风而去如果不对诸多教学内容进行突破、重组、整合，讲授分析面面俱到，实际上却重点不突出，主次不分明，像医药铺，如杂货店，使看者眼花缭乱，听者云里雾里，不得要领。二、忌教学环节游离不清备课时合理整合教学内容，精心设计教学环节，做到心中有数，形散而神不散，自然和谐，重点突破，不追求面面俱到，后形成活案，

4、教学中做到语言精炼，灵活调控，巧妙加减，环环相扣，步步紧随，决不藕断丝连非常重要。三、忌教学用具面面俱到教具的选用一定要科学、合理，依据教材的内容而定，该出手时才出手，绝不多用、滥用。四、忌教学语言贫乏低效课改中，虽然提倡学生是课堂的主人，学习的主体，但教师的主导作用仍不可忽视，教师的语言艺术仍至关重要。教师切忌语言贫乏，生硬拉杂，呆板干瘪，口头禅严重，语无伦次，模糊不清，造成学生视听困难。 五、忌教学板书杂乱无章如果一堂课板书内容多，甚至重复，又见缝插针，整个黑板杂乱、零碎、缺乏主题，形式脏乱，犹如一张草稿纸，让人看不清内容，体会不到板书的作用，甚至还会产生厌烦情绪，严重影响学习效果。研究结

5、论课堂教学是一门科学，又是一门艺术，说起来容易，做起来难。但在课改实验中，我们必须把着力点放在课堂教学的改革，做到课堂教学朴实生动，既遵循其内在的条理和规则，又注意人与人的情感、兴趣、价值观的交流和作用，体现课堂教学的艺术神韵。愿我们的课堂都充满艺术美，让我们的学生都享受到艺术美。活动效果活动效果比较好，通过学习教师们明白了只有在课堂教学中合理调配、巧妙运作、收放有度、惜时如金，才能避免无谓的课堂消耗，既学得扎实又学得轻松愉快，真正让每一位学生都得到发展。新市一小教育科研活动记载时间2005428地点电教室主持人参加人员新市一小全体语文教师研究内容合作学习中的合作需要探究研究情况记载影响合作学

6、习质量低效主要是以下三个方面的因素：一是合作主体方面的因素。比如学生的合作学习态度、习惯；个人合作学习的心理倾向；及个人参与合作学习必需的自身素质、能力和知识水平等。二是合作主导方面的因素。主要指的是教师的教学观念、组织合作学习的能力、调控合作学习进程、有效评价合作学习情况。三是合作学习的技术方面因素。比如合作小组的搭配、合作问题的设计、小组内成员的分工及掌握倾听、发言、讨论、交流、争论、阐述等合作学习交流的技巧。研究结论要提高合作学习的实效性，我认为：一方面要把影响合作效率的各种因素作一个整体来研究；另一方面要围绕学生的合作需要这一整体的核心来取舍影响合作学习效果的因素，进行研究。否则，学习

7、上的合作学习与体育运动等其他类的合作又有何差别呢？活动效果活动效果非常好。新市一小教育科研活动记载时间2005526地点电教室主持人参加人员新市一小全体教师研究内容也叫作业本换容颜研究情况记载新课程关注学生的发展，关注学生的学习兴趣，关注学生的综合素质，如果我们也给予作业本以教材般的人文关注，让作业本也亮丽起来，丰富起来，我想作业本就会成为学生快乐学习的翅膀。一、合理设计作业本封面，使学生体味展现自我的快乐。二、合理设计作业内页，使学生体验自我成长的快乐。1、增设师生对话平台，让作业本成为师生交流的纽带。 2、增设信息平台，让作业本成为成为一种教育资源。三、合理设计作业本种类，让学生感受学习方

8、式转变的快乐。1、增设探研性学习、研究性学习、综合实践活动课程类作业本，对学生进行规范性训练。2、增设活页式作业本，给原来的作业本减减肥。研究结论如果我们也给予作业本以教材般的人文关注，让作业本也亮丽起来，丰富起来，我想作业本就会成为学生快乐学习的翅膀。活动效果活动效果好。新市一小教育科研活动记载时间200546地点电教室主持人参加人员新市一小全体数学教师研究内容浅谈小学数学课程改革的几点体会研究情况记载一、教育观念的更新面向全体，尊重差异是义务教育的特点，它存在着基础性、普及性和发展性，适应于普遍的学生。主动参与，体验成功是师与生、生与生交流的互动过程，也是师与生，生与生情感交流的人际过程。

9、二、创新意识的培养创新是永恒的主题，我们从小就要培养学生的创新意识。正如丁肇中先生说过在科学的道路上只有第一名，没有第二名，第二名就是最后一名，其言深邃地道出了创新的重要性。为此，我们在数学教学中应正确处理好创新与双基的关系，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识。 三、教师角色的创新在数学课程改革与发展的新形势面前，教师要实现从传授者到数学学习的组织者、引导者、合作者的角色转换。引发课堂教学方式的一系列历史性创新。教师必须从观念、素质和方法各个层次做出战略性调整，重构面向中国教育未来的发展性角色，保证与新世纪课程的同步成长，也就是教师要走出封闭、狭隘和垄断的阴影，在新课程的环境下重新塑造自己

10、的角色。研究结论新的数学课程体系的建立，必须把学生的发展放在首要的位置，以促进学生的全面发展为目的。活动效果活动效果不错，通过学习教师们明白了新的数学课程体系的建立，必须把学生的发展放在首要的位置，以促进学生的全面发展为目的。为此，教师需要具备驾驭教材，处理教材的较高能力，要根据教材的内容，结合学生特点对教材进行教学法加工，这样才能创造性地用好教材。新市一小教育科研活动记载时间2005519地点小会议室主持人参加人员新市一小全体数学教师研究内容新的数学教学需要什么研究情况记载 一、兴趣不可或缺的动力。如何使学生的学习活动获得成功，使学生的兴趣常存？1、每一个学生都渴望获得成功，都想要证明自己的

11、价值。2、掌握扎实、完整的基础知识和必要的学习技能是学生获得成功和保持兴趣的重要条件。3、培养学生学习数学的兴趣必须从低年级开始重视和进行。充分发挥外在动机和内在动机及其相结合的优点，利用新、奇的事物激发学生的学习兴趣，通过成功的体验和价值的肯定保持学习的兴趣。 二、自主创新精神的起点。一个人如果不能自主，何谈创新。创新是教育要培养的一项重要能力，而自主是创新能力的起点。如何培养学生的自主学习能力？（一）、为学生提供自主学习的机会。教师要为学生的自主学习创设各种机会。（二）、给学生自主学习的时间。学生的自主学习活动需要占用课堂的大部分时间，尤其是刚开始尝试自主学习时更需要大量的时间去适应和探索

12、。（三）、指导学生自主学习的方法。学生的自主学习离不开教师的指导。教师要在教学活动中有意识的训练学生的观察、表达、质疑、迁移、类推、对比、实验、分析、归纳、综合等学习能力，为培养学生的自学能力，提高自学效率奠定基础。 研究结论实践活动的结果表明：学生不仅能在活动中很好地实践新知，还能获得许多教材中未提及的丰富的知识，从而建构起完整且科学的知识结构。这些对于培养学生的创造思维具有很高的价值。 活动效果活动效果不错，通过学习教师们明白了在教学中教师要把握好学生主体性的发挥和自己主导作用的体现。为培养学生的自主学习能力和创新能力创造条件。新市一小教育科研活动记载时间2005617地点小会议室主持人参

13、加人员新市一小全体英语教师研究内容将小学英语口语教学生活化研究情况记载在教学中将语言内容和生活中的情景紧密结合，努力让语言教学走向生活，在生活中学，为生活而用。 一、引进西方教学方法，探求生活实践在目前的英语教学中，我们也引进了西方的这种课堂模式新、学习体制活的方法，进行了教改实践。由于教学内容的生活化，教学形式（交际形式）的真实性，在教学中对学生产生了极好的感受效应。二、加强交际操练，突破语言难关在课堂教学中设计好坡度，严密安排各个环节，在师生间充分运用全身反应法，在听、说、读、用的过程中，在师生、生生的互为双向运用及多向交际中激发和发掘学生学习的潜力，从而突破语言难关。三、创设良好环境，力

14、求学以致用在美国的课堂教学中，存在着及其明显的特征，那就是师生往往注重创造十分轻松、愉快的学习环境。教师边喝咖啡，边坐在书桌上讲课，学生也可以随时提问。取其精华，我也要求学生善于利用语言、表情、动作、体态，并借助生活中的具体事物来创设出丰富多彩的语言情景，让学生在情景化的教学氛围中感知模拟巩固反复，最后达到学会交际的目标。研究结论总之，语言是一种交际工具，作为启蒙教育的小学英语教学要遵循交际性原则，充分调动小学生学习英语的积极性，培养和保持他们学习英语的兴趣，使学生在生活化的教学场景中学习、使用语言，为他们将来更好地成长、成才奠定坚实的基础。活动效果活动效果好， 新市一小教育科研活动记载时间2

15、00563地点电教室主持人参加人员新市一小全体语文教师研究内容小学语文教学中问题意识的培养初探研究情况记载一进行能力训练，丰富学生的问题储备首先，应注意观察能力的培养。其次，应加强思维方面的训练第三，引导学生学会提问的方法二营造民主平等的宽松氛围，鼓励学生质疑问难1师生双方应建立良好的情感关系2要掌握适当的教学节奏3鼓励学生大胆发问三精心创设问题情境，多方激发学生的问题意识1充分利用现代教学手段，给学生予鲜明生动的视听刺激2注意问题设置的难度和密度3培养自学能力，促进问题意识的发展研究结论在语文课中，重视并加强问题意识的培养，有助于激发学生的兴趣和爱好，发挥学生的主体地位；有助于活跃课堂气氛，

16、提高教学效果；从长远来看，也是创造发明的前奏。活动效果活动效果不错，通过学习教师们明白了教师就应该放手让他们学习，切忌把阅读课上成讲读课，讲得过多反而不利于学生学习能力的发展，也不利于问题意识的培养。新市一小教育科研活动记载时间2005530地点电教室主持人参加人员新市一小全体自然教师研究内容如何将快乐融入体育课堂教学中研究情况记载在新课程改革的形势下，做为一名小学自然教师，应如何把创新渗透到课堂教学中去呢？一、营造氛围孕育创新 二、激发兴趣引发创新1、 实验激趣2、声像激趣3、游戏激趣4、实物激趣三、鼓励质疑诱导创新四、注重发散培育创新五、拓展引伸深化创新。1、实践作业育创造2、兴趣活动练创

17、造3、社会实践促创造 研究结论在课堂上用心地去营造一种创新的氛围，唤醒学生的创新意识；精心地优化教学环节，培植学生的创新精神；全心地重视知识外延，发展学生的创造能力。只有这样，才能使自然课堂教学真正插上创新的翅膀，在新课程广袤的天空里飞翔，才能把我们的学生培养成敢于探索、勇于创新、善于思考，具有良好的综合素质的跨世纪人才。活动效果活动效果不错。新市一小教育科研活动记载时间2005513地点电教室主持人参加人员新市一小全体体育教师研究内容如何将快乐融入体育课堂教学中研究情况记载实施快乐体育教学中的一些问题谈谈肤浅的看法。 1、创设有乐有趣的教学情景心理学研究表明：少年儿童的学习态度，很大程度上受到学习兴趣的影响，只有当教学活动对他们的心理因素产生有效地刺激并为他们所喜爱时，才会产生一种积极地参与学习活动的内驱力，才能使潜在的力量真正投入到身心活动中来。2、构造生动趣味的教学语言教学的语言要能充分调动学生思维的积极性使其在听课时大脑动起来。要启迪思维，就要举一反三，要多运用生动形象的语言。 3、结合教材特点，培养学生创新能力在教学中，要多让学生有表演自己创造能力和特长的机会，鼓励学生的异想