特别专题 第1讲

1、.第1讲江苏卷命题特点及趋势1命题指导思想2019年江苏考纲明确提出，实现对学科主干知识、学科才能和思想素养相统一的考试目的，注重考察在唯物史观指导下运用历史知识和方法分析问题、解决问题的才能。1命题立意：自2019年课改以来，江苏卷历史命题大大加强了学习潜能和学科素养的考察，完成了由“知识立意向“才能立意再到“素养立意的转型。其中历史试题“素养立意包含“准确通达的历史时空观念“求真务实的历史证据意识“回到现场的历史思维特征“照顾现实的历史价值引领“符合逻辑的历史推理意识等五个方面。2命题原那么：?考试说明?规定：考察内容的呈现，不拘泥于不同版本教科书的详细表述，重视新材料、新情景的创设与运用

2、，鼓励独立考虑和创造性地解决问题。而“论从史出是高考命题的一个主要原那么；试题命制具有创新性、探究性、综合性与开放性等特点。2考察形式与比例1试卷形式：江苏卷历史由20道选择题60分、3道必做非选择题40分、4道选修非选择题组成任选两题，20分，共25道题目，分值120分。无论是选择题还是非选择题都是运用图文材料，考察考生提取材料信息、解读获取历史结论、分析论证历史问题或现象本质的才能。2中外比例：中国史与世界史的比重大约为6535，中国史所占比重较大；其中中国古代史和近代史是命题的重中之重，从世界史看，古代、近代、现代史比例整体相当，但世界近代史所占比重略高。3选择题命题1选择题分布：从近三

3、年命题看，一般来说，20道选择题中，中国史占13道，世界史占7道。其中中国古代、近代、现代史比例约为562；世界古代、近代、现代史比例约为133或142，由此明确看出，中国古代与近代史部分是复习重点，世界近代、现代史考察比例相当。2题目构成及难度：选择题大多为材料主旨型或情境型选择题，且最正确选择题占主导选项与题干的内在联络强，组合选择题一般不考察，逆向型选择题经常出现。其中中国古代史、世界古代史、世界近代史的难度较高。20个选择题中，低、中、高三个难度档次的比例为273，平均难度在0.45上下。3试题类型：历史选择题主要有“现象本质型历史结论型和“原因结果型两种类型。“现象本质型选择题：设问

4、大都使用“这反映了“这说明“这表达了“这说明等字眼，这类试题旨在考察对材料的准确解读，特别是对该历史事物或现象的本质、本质、特征的认识和把握，题目难度通常较大。此类题目约占选择题的45%。“原因结果型选择题：要求判断历史事实的背景、原因、目的、结果或影响等，其设问关键词多是“主要原因是“背景是“目的是等，这类题目需要根据已有知识做出答复，难度比较适中。此类题目约占15%。4非选择题命题主观题1题目构成及分布：江苏卷一般包括必做题和选做题。其中，必做题分别为12分、15分和13分；选做题为四选二，20分。试题一般由引导语、材料和设问三部分构成；从分布看，中国史占主导部分，一般是中国史两题，世界史

5、一题，其比例大约为2515或271340分。2试题类型：包括必做题和选做题必做题一共有3道：中国古代史一道，中国近代史一道，世界近代或现代史一道。从模块分布来看，根本涉及政治、经济和思想各一道。命题时通常围绕一个主题或主线展开，也就是通常所说的主题型材料解析题。一般有23段材料和23个问题组成，要求考生“根据材料并结合所学知识答复以下问题，个别问题只要求“根据材料答复。在中国近代史或世界近代、现代史中，经常会出现一问论证说明型的题目。选做题一共有4道，需选择其中2道作答，每题10分。一般由12段材料和3个问题构成。选做题目均出自考试说明范围内的相关知识点。在抽样调查中，“改革题和“人物题通常得

6、分率较高。5命题趋势1依托核心主干知识，考察学科素养。江苏高考命题特别重视根底，突出学科主干知识，紧紧围绕中外重大历史现象或历史事件，引用新材料，创设新情境，注重考察学科素养与学科思维才能，侧重考察阶段特征、时代背景、重大历史问题的影响与评价，试题的切入点具有多样性，但考察点都着眼于主干知识的理解和应用，考察学生解读、获取材料信息、调动和运用知识，分析认识历史现象、得出正确历史结论的才能。2关注中外社会转型，把握文明演变趋势。历史上的社会转型时期，是最能表达历史开展规律的时期，也最能给人们提供经历教训。江苏高考命题紧紧围绕“社会转型的主线：一是突出社会转型的四大领域政治、经济、文化、社会；二是

7、认识中国社会转型的重要时期及表现；三是对西方社会转型的认识及反思等。从承受历史教训、防止决策失误的角度，或从吸收历史经历、加快社会转型的角度为切入点进展考察，充分表达转型时期的社会开展特征，挖掘历史开展规律。3强调中外关联比照，突出古今中外融会贯穿。江苏高考命题重视历史的纵向与横向联络，一是从重大历史现象或历史事件为主题，考察历史演变的过程、特征及影响；二是特定历史阶段的历史现象、历史事件的中西比照，注重文明演变规律的深度分析，侧重考察学生比较问题和分析问题的才能。4关注社会热点话题，表达主流价值观引领。社会热点话题是时代脉搏的表达，许多重大现实热点问题的解决，往往要通过总结历史的经历教训找到适宜的方案。江苏高考特别重视对社会热点或反映人们社会生活变化的话题命题考察，关注历史变迁与社会进步，关注社会现实，贴近学生生活实际，从历史学科角度考察学生“立德树人的思维品质，注意引导学生树立正确的价值取向，凸显历史学科的史鉴功能。5重视史观史学研究，从不同视角审视历史。江苏高考，较全面的落实了时空观念、史论史证、历史理解、历史阐释、历史价值观等学科素养的考察。注重运用史学研究理论，从多元史观、不同的视角去考察考生认识历史事物的本质和规律，探究、论证历史现象，客观评价历史事物的才能；同时考察考生的历史学科根本素养，考察考生独立地对待历史问题和历史观