头饰设计教学设计

1、头饰设计双河镇中心小学 姚鹤一、教材分析本课属于“设计.应用”学习领域。用彩色纸经过设计，加工制作造型多样的头饰是本课教学内容，它十分适合低年级学生，也是学生喜欢的一节课。 在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增光添彩。本课教学正是以此为出发点，既提高了学生的动手创造能力，又丰富了他们的校园生活。在本课教学的设计中，教师可与学生的学习生活密切结合,制作具有实用价值的头饰作品。本课教材共两个页面， 其中可分为抽象形和动物造型两种。左下页的四个同学，展示的是一个头饰的四种不同戴法，目的是启发学生作品的出新、出奇。右页上的图片，展示了学生们在研究制片方法和一

2、组舞蹈动态造型。二、学情分析二年级学生具有了一定的手工制作能力，学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，课堂上再通过学习以及对书中作品欣赏，老师的深入点拨和指导，小组同学的合作，能够顺利地进行头饰的设计制作。三、教学目标1、 了解头饰的组成、材料和外形的特点，关注头饰帽圈与头部的关系。学习适合儿童表演、游戏所用头饰的设计制作方法，体验色彩搭配的美感与制作的工艺流程。继续学习剪、卷、折、粘的技法，在实践中感悟色彩纸如何搭配才能更美。2、 培养学生结合对生活的观察和想象，结合对教材的分析研究和学习，在观察、体验、探究中动脑、动手，用彩纸、剪子和画笔等工具材

3、料，完成设计的头饰作品。3、 学习美化生活，装饰自己。感受生活的情趣，体验创作的乐趣。四、教学重点与难点1、 教学重点:运用概括、夸张的手法，选择适合的色彩，设计制作实用、新颖、美观的头饰。2、 教学难点：作品新颖、美观、实用。五、教学准备多媒体课件、动物头饰、抽象头饰等六、教学过程：1、 导入新课：你们知道么？老师刚刚得到消息，羊村要开化妆音乐会了，许多小动物都来参加了，我们看看都有谁来了？（课件展示动物进入）大象、小猴子、小鹿看！还给我们送来了邀请函(拿出信封增加神秘感)邀请函：亲爱的小朋友们，你们好，我是羊村的村长慢羊羊，羊村邀请小朋友们来参加羊村的化妆音乐会，小朋友们可以选择自己喜欢的

4、角色来参加羊村化妆音乐会，欢迎小朋友们的到来！）师：慢羊羊村长还送来了一些礼物，就在桌子上的箱子里，同学们可以拆开看看，是什么礼物？2、 新授：（1）小组探究：在慢羊羊送我们的礼物中你都发现了什么？（头饰、帽圈、各种剪贴的头饰装饰）看看用了什么材料？（卡纸等）这些材料是怎样上去的？（绘画、剪贴）给你喜欢的头饰起个名字吧！要想做这样漂亮的头饰我们还需要哪些工具和材料？师：只有这些礼物是不够的，我们请村长来教教我们头饰设计吧！要知道村长可是个发明家呢！引出课题：头饰设计（并在黑板上悬挂或粘贴各种头饰）（2）来看看老师的头饰吧！（戴上头饰）（3）作品欣赏（课件展示）小组探究：说一说你见过什么样的头饰

5、？它们是用什么材料制作的？看一看，同学们的头饰形状、色彩和花纹装饰方法有什么特点？说一说自己想做一个什么样的头饰？（5）同学们的想法真好，看来你们已经准备好了，一起来制作头饰吧！学习头圈的设计制作方法：绘画、插接和粘贴。（学生可从礼物箱中拿出帽圈进行制作，做完可直接戴在头上）头饰设计制作步骤（尝试按照设计制作的步骤排排队）。教师演示课件出示：把彩纸做成头饰，可运用卷、折、刻、剪、编、粘贴等技法。（边演示边把彩纸运用到头饰上）3、艺术实践：（1）同学们想不想参加音乐会？给自己设计一个美丽的头饰！（2）作业要求：用自己喜欢的材料设计自己的头饰！（3）提示：小朋友们要互相帮助，合理使用纸张，杜绝浪费，碎纸屑随时放入垃圾回收处。（教师事先准备好自制垃圾箱）（4）学生制作，教师巡视指导。4、展评（1）师：谁愿意到前面展示自己的作品？（学生欣赏、评价）（2）村长：小朋友们快来呀？羊村音乐会开始