政治七年级上人教新课标第五课第一框日新又新我常新说课稿

1、一、说教材本课是第五课的第一框题，第二框题和第三框题分别是发现自己的潜能和自我新形象。第五课三个框题是按照了解自我发现自我设计自我这样的构思来安排的，因此第一框题是第二框题、第三框题的基础。初中生自我意识开始增强，但往往又不能很好的客观的评价自己，这就需要正确认识自我，能够准确的认识自我是发掘潜能、设计新形象的前提和基础。本课的学习恰恰要达到这个目的。可以说是遵循了初中生身心发展的规律和特点。1、本课教学目标知识目标：通过本课教学，引导学生认识自我要从那些方面去认识？认识自我的途径有哪些？能力目标：通过本课教学，进一 步提高学生自主探究、小组讨论合作、小组评价的能力。情感态度价值观目标：通过本

2、课教学，使得同学们了解自我评价的重要，引导学生用全面、发展的观点认识自己，从而形成比较清晰的自我整体形象。2、教学重难点教学重点：以发展的眼光看待自己将这一 点设计为重点的原因是：教学难点：从“内在美”与“外在美”来全面认识自己，强调“内在美”对人的重要性。将这一 点设计为难点的原因是：初中生十分注重自我形象，但往往过多地关注自己的外在形象，而忽略内在素质的培养，故而认清内在美和外在美的关系对于初中学生来说十分重要。二、说学情三、说教法新课标要求充分发挥学生的主体作用，加强主体参与的深度与广度，调动学生学习的积极性，而本课的内容也宜采用形式多样的课内实践活动，如讲故事、小组讨论交流、对比比较、

3、小测试等。在教学中辅以多媒体手段，增强趣味性、感官效果，充分展现教学内容，提高学生学习兴趣。四、说学法本课教学内容主要指向学生自身，取材十分便捷，要尽量多给学生时间用于回忆、反思自身情况，让学生从亲身经历中提高认识，在审视自身中不断建构对自己的新的认识。在本课的教学中特别需要我们尊重学生，认真倾听，使学生的内心世界能向我们敞开，这样才能使我们顺利帮助学生自己得出正确的认识与评价，并且帮助学生树立对未来的信心，以积极的心态面对新阶段的生活。本节课在学法指导上，应该通过让学生充分地阅读、讨论、反思和对比，来培养学生分析问题、解决问题和学习新知的能力。五、教学过程导入：青蛙的故事（学生讲故事）老 师

4、：青蛙的可怜在于它没有正确认识自己。可见，认识自己是多么的重要。可以说，一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自我，将在很大程度上影响或决定着 一个人的前程与命运。换句话说，你可能渺小而平庸，也可能美好而杰出，这在很大程度上取决于你能否正确认识自己。同学们，你们认识自己吗，也许很多同学会 说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。但事实是否如此呢？文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。因此认识自己有时比认识别人可能更加困难。今天，我们就以自我认识为话题，和大家一起探讨。新课：一、自我新认识活动一：小组讨论     学生看小故事“美丽”

5、的姑娘和怪物史莱克电影片断思考、讨论问题       问题：        1、姑娘的内心和外表示什么样的？        2、史莱克的内心和外表示什么样的？        3、人的内在美与外在美有什么联系吗？       小结：一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，

6、内在美对外在美起促进作用。因此，我们要从外在美和内在美来看待自己。活动二：小雨和小燕的故事   小雨只看到自己的优点；小燕只看到自己的缺点      学生思考回答问题：      小雨和小燕对自己的认识正确吗？     她们怎样做才使正确的？你从中学到了什么道理？ 小结：每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。活动三：小明的烦恼   人的缺点是无法改变的吗？&#

7、160;     请你帮助小明解开他的疑问？说明理由并举例说明。小结: 每个人都是不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用全面的、发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。 二、认识自我的途径学生阅读课本，找出认识自我的途径落实途径：1、填表格   对自己进行评价从中你对自己有了哪些新的认识呢？这属于认识自我的那种途径。2、对你的同桌进行评价，看看你的同桌自开学来由什么新的变化？学生回答后，对其同桌进行提问：你对自己有了认识了吗？课堂小结：总结知识点板书：              第五课自我新期待第一框：日新又新我常新（一）自我新认识1、要全面认识自己。        （1）注重自己的外在形象，更要注重自己的内在素质。（2）既要看到自己的优点，又要看到自己的不足。2、用发展的眼光看待自己。（二）认识自我的途径 1、通过自我观察认识自己。2、通过他人了解自己。3、通过集体了解自己。作业：进行一个小调查