教案-色彩的表现形式

1、版式设计课程项目（任务）教学设计方案（参考）教师：卢琳琳 序号：16教学项目 （任务）名称色彩的表现形式教学内容主要知识点色彩的表现形式重点、难点重点是选择合适的色彩用什么形式表现；难点在于色彩的创意。教学目标知识目标1.在对色彩学基本原理的理解和分析的基础上，掌握正确地观察色彩、认识色彩和运用色彩的观念和方法。2.在对色彩对比和调和规律的研究中，培养发现色彩、组织色彩和把握画面色彩构成的能力。3.把一般色彩规律的掌握与个人的创造意识有机地结合在一起，探寻色彩表现的广阔空间。引导学生以积极、主动的态度向大自然学习，同时又遵从内心感受与个人的审美取向。技能目标1、 掌握色彩的表现方法；2、 掌握

2、色彩的搭配技巧；3、 掌握色彩在设计中的应用。方法能力1、 通过基本理论的讲解；2、 通过多媒体图片展示进行讲解。职业素养1、培养严谨、细致、负责任的工作态度；2、培养主动参与、团队协作的集体意识；3、具备独立构思、创意、设计的能力。4、具备色彩搭配和实际应用的能力。学生情况分析目前,就高职院校的学生情况而言，学生的专业基础知识掌握水平层次不齐，仅小部分学生有一定的专业基础，而大部分学生专业基础知识匮乏，通过本次课程的学习，可以有效地提高开拓学生的设计思维，为今后其它相关课程的学习奠定良好的基础。教学环境要求1、硬件要求：多媒体教学平台2、软件环境： Windows XP操作系统3、环境要求（

3、1）具备与课程相关的企业文化氛围；（2）满足课堂实践的教学要求教学方法1、 多样性的教学手法及课程设计，体现课堂教学的过程性及开放性；2、 加强教学环节的链接与整合；3、 加强学生的实践过程，在设计过程中，绘制草图，对此展开讨论；在教学理念上，注重开拓学生创意思维的训练，提升学生的创作能力。教学手段运用现代教育技术辅助教学，多媒体教学是目前应用较为普遍的形式。多媒体教学使素材、技法等要素得到有机巧妙的编排，以视觉、听觉等更加直观的形式展现在学生面前，使学生更容易理解和接受，使教师的思路、教学组织及表达更加调理 、清晰。教学过程设计教学步骤教学内容学生活动时间分配一 新课导入 二 知识点讲解三

4、课堂作业四总结及反馈一 、新课导入：首先进行图片的展示（多媒体），针对本节课的主题内容提出相关的问题。二、 知识点讲解第四节 色彩在版设设计中的应用一 色彩与主题（二）色彩的表现形式根绝色彩的语言特征，版面设计中色彩的构成表现：1.直接表现。根据版面的传递对象随类赋彩，通过直接表现的运用，能使观者迅速感知对象，识别传递出来的信息，这是版面设计中最基本的表现形式。如图1。 2.间接表现。间接地色彩表现是创造信息的情调，它是一种开发大脑联想，使大脑处于活跃的状态，这样才有利于创作出更好的作品。由于色彩的作用，使版面给人以遐想的空间，增强视觉传递的效果。3.色彩的强化。在版面中以最强烈的、最刺激视觉

5、的色彩构成画面，给人一种彩的知觉度，迅速吸引读者的视线。如图3如图1直接表现积极回答问题跟随图片进行理论知识的了解和学习图3 色彩强化三、课堂作业内容：绘制装饰画一幅。主题：丰收； 尺寸：四开素描纸。四、总结及反馈 本次课程主要讲解了色彩的三种表现形式，为我们以后色彩在设计中的应用打下良好的基础。作业课后作业：1、 掌握色彩的表现形式2、 掌握色彩的综合运用。教学参考资料、网站1、色彩构成辛华泉、张柏萌编著湖北美术出版社2003年7月第三版2、色彩构成设计张彪-安徽美术出版社 2002年 3、环球配色惯例莱斯利.卡巴加-上海人民美术出版社 2003年 教学后记（包括自我评价与学生评价，教学过程的全面分析）在教学过程中，案例与理论讲解