怎样上好班会课

1、怎样上好班会课-临沂二村小学 童兰各位老师，大家下午好！上月底，我班召开了一次“爱的回报”主题班会，今天我就以“班会”为话题，和大家探讨交流-如何上好班会课？首先，让我们一起了解上好班会课的意义所在。一、上好班会课的意义班会是师生相互沟通，了解学生思想动态的最好时机。好的班会是学生学习过程中的加油站，它可以鼓舞士气、增强信心，使学生继往开来，克服不足、不断进取。既然班会有如此神奇的教育力量，那作为班主任更应积极策划好每一次班会，将教育效果起到事半功倍的效果。二、根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题。我认为主要在于把握好三个原则：教育性、针对性、计划性。1、确定教育目的，富有教育性

2、主题的确定与设计，必须具有鲜明的目的性，决不能形式，走过场。例如，针对学生学习目的的模糊或错误，可以组织为什么而学习、以优异成绩向父母汇报等主题班会，要对学生进行人生观教育，可以组织人生路怎样走、生命的意义、让世界因我的存在而美好等主题班会，结合推普周活动，认识到语言规范的重要性，可以举行语言，真妙！、我们不做小马虎等主题班会，祖国华诞60周年，感受祖国的日新月异，举行祖国，我为您自豪！等主题活动。2、结合学生实际，具有针对性班会必须结合学生的实际，主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。例如：一年级学生因为来到一个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇。他们大多数都希望能给学校中的新

3、教师、新同学留下一个好的印象，因而表现就比较好。作为班主任，应该抓住这个契机，可以组织诸如要珍惜学习的好时光、向幼儿园告别、我爱我的班集体等班会，使他们的求知欲望更加强烈。要做到有针对性，班主任必须善于搞好调查研究。对本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数，了如指掌。只有这样，才能摸清学生状况，抓住当前需要解决的主要问题，并能寻找解决问题的途径。如，四年级时，我让同学们写“闪光点”就是在了解了该班的学生的思想状况及班风的情况下有针对性地进行教育的，通过活动，唤起了同学们心中埋藏已久的那份热情与对他人的认可的情感。3、认真确立主题，做到计划性小而

4、言之，对组织每一次班会要有一个具体的计划，如选择什么样的主题，采用哪些内容和形式，达到什么教育目的等等。大而言之，是个系统的计划，如，我们班在“爱”的名义在，从“闪光点”到“将爱进行到底”到“爱的回报”，一学期一个主题活动，层层深入，环环相扣，我想，班会只有在计划中顺利进行，才能够较好地达到预期目的。那么，班会的形式又有哪些呢？是不是我们常见的上课式或讨论式呢？其实不然，班会的形式还是多种多样的，今天，我向大家介绍五种模式：三、根据实际情况，灵活运用班会模式。（1）会议式。这是最基本最常用的模式，如故事会、演讲会、辩论会等。当然其表现形式可多种多样，可以是漫谈式、表演式、辩论式、竞赛式等。也可

5、以多种形式并用。    （2）游戏式。活动中可以师生共玩、师生共乐，在玩中增智，在玩中受益，在玩中明理。同时还可以打破教室界限，走向室外更广阔天地。因此游戏式班会值得提倡，尤其是对中低年级。（3）“庆典”式。结合一些节日，开展以“庆典”为主要内容的班会，如庆祝“六一”节，我们年级组就举行过“水果拼盘”的活动。 “十一”庆祝祖国的生日，十月十三日庆祝队的生日；创设一些“班级节日”，如读书节、书画节、音乐节、体育节、科技节等。（4）访问式。就某一个问题，在教师带领下，走出学校，先到社会上调查访问，之后回到班上汇报结果，畅谈感受。这种形式有利于培养学生的社会适应性和社会

6、实践能力。在这次的“爱的汇报”主题班会中，在调查自己的一年花费环节中，我就请学生事先访问了自己的父母，做了相关的调查表，以此增加这个花费数目的可信度。（5）参观式。其实，每学期学校组织的春秋游活动，我们班主任可以事先安排一个主题，如，这学期，组织野生动物园，我们可以让学生重点观察凶猛的野兽，让学生在参观、游玩中去发现，去感悟，使学生获得初步的生动的感性认识。之后，或组织汇报、或小组座谈，以活泼的形式抒发观感，引导学生从感性认识向理性认识升华，获得深刻的教育。班会后还可辅以主题征文等活动，使班会活动教育系列化、立体化。既提高了学生的道德认识，又锻炼了写作能力，可谓一举多得。有了主题，有了丰富的形

7、式，那在召开主题班会的过程中我们该注意些什么呢？四、成功召开班会， 尤其注意“两性”。（一）充分发挥学生的主体性班会课的主体应该是班级全体成员，而班主任只是这个整体中的重要一员。班主任应该起到指导作用，但不能一手包办。我觉的这次班会中在学生的主体性发面成功的地方有3点：1、主持人的安排合理，以往是一男一女两名，而我们将班会分成三个板块，有三对主持人，既扩大了参与面，又降低了难度。2、小品、诗歌的表演由学生自己起稿，我稍加润色即可。特别是我们表演小品的高佳妮同学，又是写剧本的，又是主角，忙得不亦乐乎！3、每人准备一个文件夹，准备着作文，调查表，名言，在准备充分地前提下，课堂上就能人人参与，随机点

8、名了。（二）班会活动要有灵活性即不拘泥于一种形式，而是形式多样。根据本人所看、所做、所想，可以归纳为“看、听、说、写、演”等多种有效的形式1、看 看录像，看图片，通过最直观的感受对学生进行无声的爱教育。2、听 听优美的音乐以陶冶情操；听诗歌朗诵以引发学生思考；听他人的发言启发自己的思考。3、说 引导学生在班会课中大胆辩论，真诚地说，坦白地说。此次班会上，特别难能可贵的是大家勇敢地说出曾经与父母争执的情景。4、写 引导学生写感想、写体会、写建议等，如，我让他们事先观察父母的手，眼，嘴巴等器官，以：爸爸妈妈的 为题，写了一篇作文。5、演 可以充分发挥学生的主体性，让他们演小品、演活剧、唱歌、跳舞、尽其演艺之才能。很多优秀的班会课就是把多种形式有机的结合起来，如一演一评，一辩一思，一讲一感，使学生得到逐层深入的教育。学生热情高，教育效果好。那在展示完35分钟后，我们又该做些什么呢？五、活动结束要善于深化主题、巩固成果怎样让学生进入并保持最佳状态。这就需要搞好总结，并在总结中善于“借题发挥”，点到实质，“举一反三”，以教育多数学生。同时还要搞好“追踪教育”，以深化主题和巩固成果。如，“爱的回报”结束后，可建议同学