《除数是两位数的除法》教学反思.doc

1、除数是两位数的除法教学反思课后反思：已达成的目标一一通过分析“每种花的盆数相同”这一信息对解决问题有没有作用让学生深刻感悟到只有盆数相同才能平均分。培养了学生的估算意识。学生掌握了2位数除法竖式。其它的既定目标都没有达成，原因：课件没有制作，无法完成从图、文字中收集信息的活动，这一目标也就没有达成。没有组织学生开展独立思考一一求助一一小组交流一一组际交流的一系列活动，没有完成训练倾听 和交流的预设目标。这是教师的疏忽，遗忘教学步骤。 活动二（练习）没有时间进行，开课用了 5分钟讲评前一天的作业，35分钟的课堂时间实在太紧，今后应该在如何提高课堂实效性方面多思考，并在设计教案时考虑内容的安排量要

2、适度。满意的地方：学生基本都掌握了 2位数除法竖式。包括后进生，因为课堂上较多的时间留给了后进生回答问题和上台板书。课后反思：已达成的目标一一通过分析“每种花的盆数相同”这一信息对解决问题有没有作用让学生深刻感悟到只有盆数相同才能平均分。培养了学生的估算意识。学生掌握了2位数除法竖式。其它的既定目标都没有达成，原因：课件没有制作，无法完成从图、文字中收集信息的活动，这一目标也就没有达成。没有组织学生开展独立思考一一求助一一小组交流一一组际交流的一系列活动，没有完成训练倾听 和交流的预设目标。这是教师的疏忽，遗忘教学步骤。 活动二（练习）没有时间进行，开课用了 5分钟讲评前一天的作业，35分钟的

3、课堂时间实 在太紧，今后应该在如何提高课堂实效性方面多思考，并在设计教案时考虑内容的安排量要适度。满意的地方：学生基本都掌握了 2位数除法竖式。包括后进生，因为课堂上较多的时间留给了后进生回答问题和上台板书。课后反思：已达成的目标一一通过分析“每种花的盆数相同”这一信息对解决问题有没有作用让学生深刻感悟到只有盆数相同才能平均分。培养了学生的估算意识。学生掌握了2位数除法竖式。其它的既定目标都没有达成，原因：课件没有制作，无法完成从图、文字中收集信息的活动，这一目标也就没有达成。没有组织学生开展独立思考一一求助一一小组交流一一组际交流的一系列活动，没有完成训练倾听 和交流的预设目标。这是教师的疏

4、忽，遗忘教学步骤。 活动二（练习）没有时间进行，开课用了 5分钟讲评前一天的作业，35分钟的课堂时间实在太紧，今后应该在如何提高课堂实效性方面多思考，并在设计教案时考虑内容的安排量要适度。满意的地方：学生基本都掌握了 2位数除法竖式。包括后进生，因为课堂上较多的时间留给了后进生回答问题和上 台板书。课后反思：已达成的目标一一通过分析“每种花的盆数相同”这一信息对解决问题有没有作用让学生深刻感悟到只有盆数相同才能平均分。培养了学生的估算意识。学生掌握了2位数除法竖式。其它的既定目标都没有达成，原因：课件没有制作，无法完成从图、文字 中收集信息的活动，这一目标也就没有达成。没有组织学生开展独立思

5、考一一求助一一小组交流一一组际交流的一系列活动，没有完成训练倾听和交流的预设目标。这是教师的疏忽，遗忘教学步骤。活动二（练习）没有时间进行，开课用了 5分钟讲评前一天的作业，35分钟的课堂时间实在太紧，今后应该在如何提高课堂实效性方面多思考，并在设计教案时考虑内容的安排量要适度。满意的地方：学生基本都掌握了 2位数除法竖式。包括后进生，因为课堂上较多的时间留给了后进生回答问题和上台板书。课后反思：已达成的目标一一通过分析“每种花的盆数相同”这一信息对解决问题有没有作用让学生深刻感悟到只有盆数相同才能平均分。培养了学生的估算意识。学生掌握了2位数除法竖式。其它的既定目标都没有达成，原因：课件没有

6、制作，无法完成从图、文字中收集信息的活动，这一目标也就没有达成。没有组织学生开展独立思考一一求助一一小组交流一一组际交流的一系列活动，没有完成训练倾听 和交流的预设目标。这是教师的疏忽，遗忘教学步骤。活动二（练习）没有时间进行，开课用了 5分钟讲评前一天的作业，35分钟的课堂时间实在太紧，今后应该在如何提高课堂实效性方面多思考，并在设计教案时考虑内容的安排量要适度。满意的地方：学生基本都掌握了 2位数除法竖式。包括后进生，因为课堂上较多的时间留给了后进生回答问题和上 台板书。课后反思：已达成的目标一一通过分析“每种花的盆数相同”这一信息对解决问题有没有作用让学生深刻感悟到只有盆数相同才能平均分

7、。培养了学生的估算意识。学生掌握了2位数除法竖式。其 它的既定目标都没有达成，原因：课件没有制作，无法完成从图、文字 中收集信息的活动，这一目标也就没有达成。没有组织学生开展独立思考一一求助一一小组交流一一组际交流的一系列活动，没有完成训练倾听和交流的预设目标。这是教师的疏忽，遗忘教学步骤。活动二（练习）没有时间进行，开课用了 5分钟讲评前一天的作业，35分钟的课堂时间实在太紧，今后应该在如何提高课堂实效性方面多思考，并在设计教案时考虑内容的安排量要适度。满意的地方：学生基本都掌握了 2位数除法竖式。包括后进生，因为课堂上较多的时间留给了后进生回答问题和上台板书。课后反思：已达成的目标一一通过

8、分析“每种花的盆数相同”这一信息对解决问题有没有作用让学生深刻感悟到只有盆数相同才能平均分。培养了学生的估算意识。学生掌握了2位数除法竖式。其它的既定目标都没有达成，原因：课件没有制作，无法完成从图、文字中收集信息的活动，这一目标也就没有达成。没有组织学生开展独立思考一一求助一一小组交流一一组际交流的一系列活动，没有完成训练倾听 和交流的预设目标。这是教师的疏忽，遗忘教学步骤。活动二（练习）没有时间进行，开课用了 5分钟讲评前一天的作业，35分钟的课堂时间实在太紧，今后应该在如何提高课堂实效性方面多思考，并在设计教案时考虑内容的安排量要适度。满意的地方：学生基本都掌握了 2位数除法竖式。包括后

9、进生，因为课堂上较多的时间留给了后进生回答问题和上台板书。课后反思：已达成的目标一一通过分析“每种花的盆数相同”这 一信息对解决问题有没有作用让学生深刻感悟到只有盆数相同才能平均分。培养了学生的估算意识。学生掌握了2位数除法竖式它的既定目标都没有达成，原因：课件没有制作，无法完成从图、文字 中收集信息的活动，这一目标也就没有达成。没有组织学生开展独立思 考一一求助一一小组交流一一组际交流的一系列活动，没有完成训练倾听 和交流的预设目标。这是教师的疏忽，遗忘教学步骤。活动二（练习）没有时间进行，开课用了 5分钟讲评前一天的作业，35分钟的课堂时间实 在太紧，今后应该在如何提高课堂实效性方面多思考

10、，并在设计教案时考虑内容的安排量要适度。满意的地方：学生基本都掌握了 2位数除法竖式。包括后进生，因为课堂上较多的时间留给了后进生回答问题和上 台板书。课后反思：已达成的目标一一通过分析“每种花的盆数相同”这一信息对解决问题有没有作用让学生深刻感悟到只有盆数相同才能平均分。培养了学生的估算意识。学生掌握了2位数除法竖式。其它的既定目标都没有达成，原因：课件没有制作，无法完成从图、文字 中收集信息的活动，这一目标也就没有达成。没有组织学生开展独立思 考一一求助一一小组交流一一组际交流的一系列活动，没有完成训练倾听 和交流的预设目标。这是教师的疏忽，遗忘教学步骤。活动二（练习）没有时间进行，开课用了 5分钟讲评前一天的作业，35分钟的课堂时间实 在太紧，今后应该在如何提高课堂实效性方面多思考，并在设计教案时考虑内容的安排量要适度。满意的地方：学生基本都掌握了 2位数除法竖式。包括后进生，因为课堂上较多的时间留给了后进生回答问题和上 台板书课后反思:已达成的目标一一通过分析“每种花的盆数相同”这一信息对解决问题有没有作用让学生深刻感悟到只有盆数相同才能平均分。培养了学生的估算意识。学生掌握了2位数除法竖式。其它的既定目标都没有达成，原因：课件没有制作，无法完成从图、文字中收集信息的活动，这一目标也就没有达成。没有组织学生开展独立思考一一求助一一小组交流一一组际交流的一系列活动，