《装满昆虫的衣袋》读写练习题

1、装满昆虫的衣袋读写练习题有句话说得好：“兴趣是最好的老师。”正是因为法布尔自小痴 迷于昆虫，而且一生保持了这种痴迷，所以最终成为了 一个伟大的昆 虫学家。让我们根据课文内容填空，在横线上写出自己的理解，体会 课文是怎么写出法布尔对昆虫的痴迷的。村子里小溪（），花草（），附近丛林中（），各种可爱的小动物 （）。这样写法布尔的家乡是想告诉我们 。法布尔从小就对小虫子（）。“非常着迷”概括讲了法布尔对小昆虫入迷的程度，文中类似的词 语还有和。三天前，法布尔就告诉她，花丛里经常传出一种（）的声音，不知 是谁在（），现在，他（）找到了这位“歌唱家”。昆虫叫被法布尔说成是，昆虫被当作了 ，并且费尽心思用三

2、 天时间去捉它，这件事具体表现了法布尔 。八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子（）进池塘以后，就去水边（）蝴蝶，（）甲虫，或是（）下来静静地观察奇妙的水底世界：（）的螺壳、（）的游鱼、（）的蠕虫法布尔借放鸭的机会做这些事，表现了他。忽然，一只（）的小甲虫从他眼前（）。“嘀，真漂亮！”他边叫边 用小手（）过去，敏捷地（）了它。这只甲虫比樱桃还要（），颜 色比蓝天还要（）。法布尔（）极了。他把这个小宝贝（）蜗牛壳 里，（）树叶，（）自己的衣袋，（）回家后再（）。这一天，他还 捡了（）的贝壳和（）的石子，把两个衣袋（）的。共4页，当 前第1页1234夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载而归，心里（）的

3、。在法布尔的眼里，小甲虫样子 、颜色、动作。逮到小甲虫后，他 心情，细心。“衣袋赛得鼓鼓!！囊”后“满载而归”，他心情。这 里表现了法布尔。法布尔（）极了，眼泪（）地往下掉，（）地把心爱的小宝贝（） 了垃圾堆。法布尔面对父母的责骂时的心情、神情、动作表现了他 。可是父母的责骂（）阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭，他（）地捡那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得（）的，（）起来（）地玩。面对父母的责骂，法布尔仍然这样做，表现了他。正是这种对昆虫的（），把法布尔（）了科学的殿堂。这句话告诉我们，又照应了第一自然段的句子：法布尔凭着对昆虫的痴迷终于登上了科学的殿堂。 有一个叫小胥的留级生，面对

4、着老师的责骂、父母的责打、同学的白眼，痴迷地 观察研究小动物，并最终取得了巨大的成绩。现在请同学们浏览第九 册小学语文课外阅读上的迷恋，思考以下问题：小胥痴迷恋 什么？从哪里看出他的迷恋？痴迷的结果是什么？根据上述问题，圈画出有关语句，再在旁边写写自己的体会，最后和同学交流一下。共4页，当前第2页1234有一个同学写了一篇习作，介绍自己姥爷的“迷恋”。请同学 们读一读下面这篇习作，想一想作者写了姥爷怎样的“迷恋” ，是怎 样把姥爷的“迷恋”写清楚的，再和同学交流一下。爱养花的姥爷青岛市唐山路小学六年级二班孙超我的姥爷今年六十五岁。脸上已经长满了皱纹，头发却又黑又 亮，一双眼睛十分明亮（开头描写

5、姥爷年龄大却精神健旺的外貌特点）c姥爷有很多爱好：看戏、下象棋、看书等。对这些姥爷样样在行。尤其是养花，是姥爷再喜欢不过的了（过渡句引起下文具体记叙）C 有一次，姥爷家里有两棵吊兰花的叶子几乎都黄了。姥姥说：“这两棵花快死了，扔了吧！"姥爷说“不要急，我看看是什么原因， 说不定还能救过来呢。"“你哪会救花，我可不知道你会救花。”姥姥 不服气地说（“不服气”用得好，写出了姥姥的神态，也起到了衬托 了姥爷的作用）。姥爷把花搬进屋里，左看右看，接着，他又把花从 土里拔了出来。一看，根上有几只白色的小虫子。姥爷找到了花枯的 原因，说：“原来是虫子搞的鬼，它们爬进花的根里，把花的营养

6、一 点儿一点儿地吃去了，所以，花才变成这般模样。”姥爷把虫子拿了 出来，又换了土。后来，花终于慢慢茂盛起来（用姥爷救花的事例说 明姥爷养花技术高超，还用姥姥来衬托姥爷会养花）。姥爷家有两棵大的月季花，其中，那棵高点儿的有一米五，枝 头上十二朵红色的花就像十二个大绣球。 老爷对这两棵月季格外关照， 该浇水了，姥爷就浇水，该拔草了，姥爷就拔草，该剪枝了，姥爷就剪枝（排比句写出了姥爷对月季花的关照）。那天，来了一位客人， 刚好姥爷不在家（这样交待很有必要）。客人见了这棵又漂亮又高大 的花，便赞扬起来：“这棵花真漂亮呀！我最喜欢这样的花了。 ”姥姥 看出了他的意图（客人已经说出“意图”，就不需要姥姥“

7、看出” 了； 另外“意图”含贬义，所以可改成“姥姥见他真是喜欢”）说：“我把 这棵花送给你了。”客人十分高兴，带着花，骑着车子就走了（客人 的表现和姥爷爱养花关系不大，不需要这么具体描写）。姥爷回来觉 得少了什么东西（点明姥爷回家的具体时间才好，“觉得少了什么东西”不够真实，因为是姥爷最喜欢的月季花没有了，他应该马上发现）， 找了一会儿，问姥姥：“那棵花呢？”姥姥说：“送人了。”听了这话， 姥爷的眼皮顿时聋拉下来，一点精神也没有了 （写神态表明姥爷爱花 的程度）。过了几天，那位客人又把花带回来了。姥爷一见那花又回 来了（删去“又回来了”句子更简洁），就高兴地迎上去说：“哎呦， 我的花呀！你可回

8、来了！ ”（写动作语言把姥爷此时的喜悦心情表现得 淋漓尽致）那人说：“我不太会养花，不知不觉，这棵花的叶子就慢 慢黄了，我见这样，就赶紧给您送回来了。 "姥爷把花搬进屋里，先 观察了一下，姥爷知道了花枯的原因，原来是浇水浇得太多了，都快 把花给淹死了。最后，姥爷给花换了一些比较干燥的土。几天后，花才慢慢地茂盛起来（这个事例既说明姥爷爱花，又说明他会养花）。共4页，当前第3页1234姥爷会养花已经众所周知。姥爷家里的花草数不过来，院里、 屋里、窗台上，都是花草，家里一年四季不缺花（把“不缺花”改为 “花开不败”更好）。邻居们称姥爷为“养花大王”（略写、侧面写， 概括姥爷爱养花，收束全文）。简评：作者围绕题目选材，所写的两个事例都表现了姥爷爱养花会养 花的特点，人物形象鲜明、突出。描写人物的肖像及语言动作神态生 动形象。但