幼教教师资格证(新)面试游戏展示题汇总

1、- 展示题） 游戏题模拟一、教师讲解游戏规则、组织幼儿游戏类（一）体育游戏类展示题11 .题目： 大雪飘飘2 .内容：游戏玩法： 教师扮 “风婆婆” ， 幼儿扮 “雪花” ， 幼儿四散地站在场地上。 游戏开始， 教师说：“大风吹，雪花飘” ，幼儿在场地内四散跑；教师说： “风大了” ，幼儿快跑；教师说： “风小了” ，幼儿慢跑；教师说： “风停了” ，幼儿站住；教师说： “太阳出来了” ，幼儿蹲下，表示雪融化了。游戏重新开始。3 .基本要求：（ 1 ）模拟演示向幼儿介绍大雪飘飘游戏的玩法。（2）回答问题：这个游戏发展5-6岁幼儿什么能力？游戏中可能出现什么问题？有什么办法解决这些问题？（ 3

2、）请在十分钟内完成上述任务。展示题21 .题目： “袋鼠跳”游戏2 .内容：（ 1 ）模拟组织幼儿做“袋鼠跳”游戏。（ 2 ）回答问题。游戏玩法：幼儿站在一个大小合适的布袋子里面，双手提着布袋往前跳。3 .基本要求：（ 1 ）模拟组织幼儿做“袋鼠跳”游戏。结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。（ 2 ）回答问题在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？（ 3 ）请在10 分钟内完成上述任务。展示题31 .题目： “红旗不倒”游戏2 .内容：（ 1 ）模拟组织幼儿做“红旗不倒”游戏。（ 2

3、）回答问题。玩法介绍：幼儿围成圈，面向圆心站立，每人依次报数，所报出的数字就是幼儿的代号。请出其中一名幼儿站在圆中央， 握住红旗， 该幼儿一边叫出一个代号， 一边放掉红旗站到圆圈上。被叫到的幼儿要迅速冲上，接住红旗，不让红旗倒下。游戏继续进行。如果有幼儿没有接住红旗，该幼儿算输。3.基本要求（ 1 ）模拟组织幼儿做“红旗不倒”游戏。结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。（ 2 ）回答问题：在这个游戏中，幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，你用什么方法帮助幼儿？（ 3 ）请在10 分钟内完成上述任务。展示题41 .题目：

4、 “挤进绳圈”游戏2 .内容：（ 1 ）模拟组织幼儿做“挤进绳圈”游戏。（ 2 ）回答问题。游戏玩法： 将绳子放在地上围成圆圈， 每组有 4 名幼儿， 大家一齐喊 “安全了” ， 念完后，所有队员要站到绳圈里。 要求 4 人的绳圈都在绳圈里，不能接触绳子， 要坚持 5 秒。游戏可 反复进行，绳圈可越来越小，看哪一组幼儿站的是最小绳圈，即获胜。3 .基本要求：（ 1 ）模拟组织幼儿做“挤进绳圈”游戏。结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。（ 2 ）回答问题在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助

5、幼儿？（ 3 ）请在10 分钟内完成上述任务。展示题 51 .题目：开锁2 .内容：游戏玩法：幼儿手拉手围成圆圈，圈内一幼儿为开锁人。游戏开始，大家一齐说儿歌“金锁锁，银锁锁，一把钥匙开一把锁，嘎啦嘎啦哪一把，请你自己来开锁，来开锁。 ”开锁人随机拍每个幼儿的手，当说到最后一个“锁”字时，被拍手的幼儿不动，他两边的幼儿迅速向相反的方向绕圈跑， 谁先跑回原地， 谁就与开锁人互换角色。 游戏反复进行。小朋友们， 还记不记得昨天老师教你们的那首 开锁儿歌啊？大家都记得啊，那我们一起来再唱一唱好吗？“金锁锁，银锁锁，一把钥匙开一把锁，嘎啦嘎啦哪一把，请你自己来开锁，来开锁。 ”大家唱得真好，现在老师来

6、教大家玩一个开锁的游戏，很好玩的。小朋友们手拉手站成一个圆圈， 就像是被锁住门的院墙。 老师我先站在你们中间， 就像一个开锁人在唱歌，唱一个字就拍一个小朋友的手，就像这样 （做动作），小朋友们看仔细了哦。“金锁锁， 银锁锁， 一把钥匙开一把锁， 嘎啦嘎啦哪一把， 请你自己来开锁， 来开锁。老师最后拍在谁手上啦？哦，拍在小红手上了，那么，小红就站着不动，小红左边的轩轩要从左边绕圈跑回来，小红右边的明明要从右边绕圈跑回来。来，轩轩和明明跑一圈试试看，我们给他们加油。小心，不要摔倒，也不要碰到别人。啊，明明先跑回来，那现在就由明明站在中间做开锁人啦。我们都会玩了吧？3 .基本要求：（ 1 ）模拟演示

7、向幼儿介绍“开锁”游戏的玩法。（ 2 ）回答问题个游戏能发在 5-6 岁幼儿什么能力？游戏中可能出现什么问题？又什么方法解决这些问题？3）请在 10 分钟内完成上述任务。展示题61 .题目： “老狼老狼几点钟”游戏2 .内容：（ 1 ）模拟组织幼儿做“老狼老狼几点钟”游戏。（ 2 ）回答问题。游戏玩法：教师扮演老狼，幼儿跟在教师后面扮演各种小动物。游戏开始，小动物跟在老狼后面，一边问“老狼老狼几点了”一边跟着老狼向前走，老狼可以回答任意时间。当老狼回答时， 小动物们停下来静止不动。老狼和小动物的反复几次， 直到老狼回答“天黑了” 老狼可转身追逐小动物， 小动物则四散逃走， 跑回原地者即获胜，

8、逃跑过程中被抓住则暂停一轮游戏。3 .基本要求：（ 1 ）模拟组织幼儿做“老狼老狼几点钟”游戏。结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。（ 2 ）回答问题在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？（ 3）请在10 分钟内完成上述任务。展示题71 .题目： “两人三足”游戏2 .内容：游戏玩法：两个幼儿并列站好，将两人相邻的两条腿用绑带扎紧，一起向前走。3 .基本要求：（ 1 ）模拟演示模拟向幼儿介绍“两人三足”游戏的玩法。要求语言清晰，讲解易于让幼儿理解。（ 2 ）回答问题：这个游戏能发展幼儿

9、什么能力？游戏中可能出现什么问题？有什么办法能解决这些问题？（ 3 ）请在10 分钟内完成上述任务。展示题81 .题目： “毛毛虫”游戏2 .内容：（ 1 ）模拟组织幼儿做“毛毛虫”游戏。（ 2 ）回答问题。游戏玩法： 6 个幼儿排成一列，后面幼儿的双手抱紧前面幼儿的腰，全体蹲着前行。3.基本要求：（ 1 ）模拟组织幼儿做“毛毛虫”游戏。结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。（ 2 ）回答问题在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？（ 3 ）请在10 分钟内完成上述任务。展示题91 .题

10、目： “上山去砍柴”游戏2 .内容：（ 1 ）模拟组织幼儿做“上山去砍柴”游戏。（ 2 ）回答问题。游戏玩法：一名幼儿扮演熊，其他幼儿扮演上山砍柴的人，上山砍柴的人念“上山去砍柴，砍了许多柴，一二三，熊来了。 ”念到“熊来了”时，砍柴幼儿扮演木头人，避开熊的侵袭。木头人需要做出不同的造型，表情和动作都静止。熊在其中寻找，当熊说：“哇，这里都是木头人。 ”时，即为游戏胜利。若熊发现有人动，熊则说： “哈，我捉到一个小人了。被捉到的幼儿暂停游戏一次。游戏继续。3.基本要求：（ 1 ）模拟组织幼儿做“上山去砍柴”游戏。结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。语言讲解生动浅显，有条理，易

11、于幼儿理解。（ 2 ）回答问题在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？（ 3 ）请在10 分钟内完成上述任务。小朋友们， 昨天老师讲了农民伯伯上山去砍柴的故事， 我们都还记得吗？原来大家都记得啊，真棒。那如果我们砍柴，我们怎么砍呢？原来大家这么厉害，都这么会砍柴，老师看到小明两手抡着斧头砍树，红红和子涵拉着大锯锯木头。大家有这么多砍树的办法，今天老师带大家玩一个“上山去砍柴”的游戏吧，很好玩的，大家听好了。 我们要去一个有魔法的山上去砍柴，山上还有熊， 为了保护我们自己， 砍柴的时候要唱儿歌“上山去砍柴，砍了许多柴，一二三，熊来了。 ”来，我

12、们一起唱一唱，都会唱了吗？先请男小朋友唱一遍，再请女小朋友唱一遍，唱的真好听。唱到熊来了的时候，狗熊就出来了，这可怎么办呢？我们就扮演木头人，不许说话不许动，也不许做鬼脸。 小朋友们来扮演木头人， 老师扮演狗熊， 来看看大家扮的木头人像不像：小明说话了， “哈，我捉到一个小人了” ；轩轩动了一下， “哈，我又捉到一个小人了” ；红红和月月的姿势是一样的， “哈，我又捉到小人了” 。老师再给你们一次，我们再试一次， “上山去砍柴，砍了许多柴，一二三，熊来了。 ”次大家做得很好， 都用各种姿势站着， 没有说话没有动， 也没有做鬼脸。 次狗熊就不能捉人了，“哇，这里都是木头人。”小朋友们， 想玩吗？

13、都想玩啊， 那我们先黑白配选一个小朋友做狗熊吧， 康康小朋友被选出来了，是个厉害的大狗熊，那大家开始玩吧。 （老师站着不动，假装看着小朋友们玩游戏）次是诺一小朋友被大狗熊抓住了， 暂时不能玩游戏了， 先过来和老师一起站着看一会儿吧。在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？困难1：幼儿不会唱儿歌。我在玩游戏之前先教会他们唱，而且请他们唱给我听。困难2：幼儿不知道熊来了的时候扮成木头人。我在玩游戏之前就教他们玩木头人，而且扮演狗熊先检查一次。困难 3： 游戏规则比较复杂， 幼儿难以掌握。 我就分次讲规则， 还带示范。 有的规则前面说，例如看到熊来

14、了扮成木头人；有的规则后面说，例如被抓住了就暂停一轮游戏。展示题101 .题目： “贴人”游戏2 .内容：（ 1 ）模拟组织幼儿园“贴人”游戏。（ 2 ）回答问题。玩法介绍：幼儿围成圆圈，两人一组，面向圆心，一前一后站好，站在后面幼儿的双手放在前面幼儿的肩上。圈内有两名幼儿，一个扮演追逐者，一个扮演逃跑者。游戏开始，圈内的两名幼儿相互追逐， 逃跑者可以跑到任何一组幼儿的前面， 贴在小组中的第一名幼儿， 被贴上的那组中， 后一名幼儿必须立刻跑进圈内， 成为新的逃跑者。 当逃跑者在奔跑过程中被追逐者抓住，游戏结束。追逐者和逃跑者交换角色后，游戏重新开始。3 .基本要求：（ 1 ）模拟组织幼儿园“贴

15、人”游戏。结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。（ 2 ）回答问题在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？（ 3 ）请在 10 分钟内完成上述任务。展示题111 .题目：“捉尾巴”游戏2 .内容：（ 1）模拟组织幼儿做“捉尾巴”游戏。（ 2 ）回答问题。玩法介绍： 每人有一根绳子当尾巴， 绳子系在裤腰后面， 让绳尾拖在地上。 各人在指定时间内设法踩住（或抓住）别人的尾巴。但同时要保护自己的尾巴不被别人抓住。3 .基本要求： （ 1 ）模拟组织幼儿做“捉尾巴”游戏。结合动作示范讲解游戏玩法

16、，动作演示到位，便于幼儿模仿。语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。（ 2 ）回答问题在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？（3）请在 10分钟内完成上述任务。展示题 121 .题目：抢椅子2 .内容：模拟向幼儿介绍抢椅子游戏玩法： 6-10 个幼儿一起玩，椅子要比幼儿数少一个，大家随着音乐绕椅子转圈，音乐停止的时候，幼儿开始抢椅子坐。没抢到椅子的人要表演一个节目，游戏可重复进行。3 .基本要求（ 1 ）模拟向幼儿介绍抢椅子游戏。结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。（ 2 ）回答问

17、题该游戏有利于幼儿获得哪些方面的发展？该游戏适宜小班幼儿玩吗？为什么？（ 3 ）请在10 分钟内完成上述任务。（二）手指游戏类展示题 131 .题目：手指游戏握握手2 .内容：握握手两个拇指碰一碰，点点头。两个食指变公鸡，斗一斗。两个小指勾一勾，做朋友。两个手指挠一挠，握握手。3 .基本要求： （ 1 ）模拟演示根据儿歌编手指游戏的动作，并模拟演示。演示应清楚，便于幼儿模仿。（ 2 ）回答问题：如果想让幼儿两人合作玩上述游戏，可以怎么玩？（ 3 ）请在10 分钟内完成上述任务。小朋友们， 我们昨天认识了我们的双手， 大家还记得我们的手指分别叫什么名字吗？记得啊，那老师要考考大家了。 这是什么？

18、答对了， 是拇指。 这是什么？答对了， 是食指。 那这个呢？也答对了，是小指。我们的手指本领很大， 它们还会做游戏呢？你们想不想知道游戏是怎么玩的？想啊， 老师告诉你们，我们要边唱儿歌边玩游戏，手指才更听话呢。和老师来一起试一试，边唱儿歌，边做动作。“两个拇指碰一碰，点点头。两个食指变公鸡，斗一斗。两个小指勾一勾，做朋友。两个手指挠一挠，握握手。 ”大家做的真棒， 太厉害了。 我们自己的两只手会做游戏， 那我们和别的小朋友会不会一起做游戏呢？我们来试一试，每个人像老师这样，伸出自己的这只手（右手） ，和旁边的小朋友试一试吧。“两个拇指碰一碰，点点头。两个食指变公鸡，斗一斗。两个小指勾一勾，做朋

19、友。两个手指挠一挠，握握手。 ”大家真厉害，我们都是好朋友。回家也可以教给爸爸妈妈，和他们用手指玩游戏。（ 2 ）回答问题：如果想让幼儿两人合作玩上述游戏，可以怎么玩？我会像刚才演示的那样， 教幼儿伸出右手和别的小朋友做游戏。 但如果直接说右手， 可能有的幼儿左右不分，我就做示范，告诉他们伸出哪只手。展示题 141 .题目：看着容易做着难2 .内容：示范手指游戏并回答问题汤圆这么圆呀（两手合拢抱成拳）饺子这么长呀（双手捏拳挨拢，掌心向上，大拇指向外伸出）山有这么高呀（双手掌心相对，五指指头相对挨拢）路有这么宽呀（双手并拢掌心向上）看着容易做着难（左手五指伸直，右手捏拳，然后左手捏拳，右手伸直，

20、交替二次）看着容易做着难（同上）咕噜咕噜锤（双手握拳从里向外绕圈，右手伸出做拳头）咕噜咕噜剪（双手握拳从里向外绕圈，右手伸出做剪刀）咕噜咕噜一个（双手握拳从里向外绕圈，右手伸出食指作1 ）咕噜咕噜两个（双手握拳从里向外绕圈，右手伸出食指、中指作2）3 .基本要求（ 1 ）模拟演示有节奏边念儿歌边做动作，模拟向幼儿示范手指游戏的玩法。语速适当，动作与内容相匹配，且易于幼儿模仿。（ 2 ）回答问题：组织这个游戏过程中，如果遇到幼儿手口配合不一致，双手配合不协调等问题，你有什么解决方法？（ 3）请在 10分钟内完成上述任务。1. 题目：手指兄弟2. 内容：一个手指点点点，两个手指敲敲敲，三个手指捏捏

21、捏，四个手指挠挠挠，五个手指拍拍拍。五个兄弟爬上山，叽里咕噜滚下来。3. 基本要求（ 1 ）根据儿歌内容创编手指游戏的动作、并模拟演示。演示应清楚，便于幼儿模仿。（ 2 ）回答问题：如果想和两个幼儿合作，现上述游戏，可以怎么做？（ 3）请在 10分钟内完成上述任务。（三）桌面游戏类展示题 151 .题目：挑牙签2 .内容：模拟向幼儿介绍“挑牙签”的游戏材料：牙签一把玩法： 2-4 个幼儿游戏， 将一把牙签握在手中， 随意散放， 用其中一根牙签将其他牙签挑走。挑走的时候注意不能使其他牙签位置移动。如果使其他牙签位置移动，就由另一方挑牙签。交替进行。最后挑的多的获胜。3 .基本要求（ 1 ）模拟演

22、示演示游戏玩法语言简洁，有条理，玩法讲解能让幼儿理解（ 2 ）回答问题这个游戏能促进幼儿哪些方面的发展？回答2 个即可。（ 3 ）请在 10 分钟内完成上述任务。二、画说明图、念（编）儿歌然后讲解游戏规则类展示题 161 .题目：跟着小鼓做动作2 .内容： （ 1）给跟着小鼓做动作游戏配说明图。（ 2）模拟向幼儿讲解游戏规则。游戏介绍： 幼儿四散站在场地中间。 游戏开始， 当教师在头上敲击铃鼓 （矿泉水瓶代替） 时，幼儿用脚尖走路，并将手举高在头上做各种动作；当教师在胸前敲击铃鼓（矿泉水瓶代替）时，幼儿做单脚跳；当听到教师摇铃鼓（矿泉水瓶代替）时，幼儿原地转圈。3 .基本要求：（ 1 ）将游戏

23、规则画成说明图。说明图应该符合游戏规则，清晰明了，易于幼儿理解与展开游戏。（ 2 ）讲解规则。运用说明图模拟对幼儿讲解游戏规则。语言能吸引幼儿，表达准确。（ 3 ）请在 10 分钟内完成上述任务。展示题171 .题目：夹豆比赛2 .内容：（1）给夹豆比赛游戏配说明图。（2）模拟对幼儿讲游戏规则游戏介绍：教师将一堆“豆” （雪花片代替）洒在场地中间，幼儿四散站在场地四周。游戏开始，幼儿单脚跳到场地中间，捡起一粒“豆” （雪花片代替） ，夹在双腿中间，双脚跳到场边，将“豆” （雪花片代替）放进“盒” （一张报纸代替）里。3 .基本要求：（1）将游戏规则画成说明图。说明图应符合游戏规则，清晰明了，易

24、于幼儿理解与展开游戏。（2）讲解规则。运用说明图模拟对幼儿讲解游戏规则。语言能吸引幼儿，表达准确。（3）请在十分钟内完成上述任务。展示题 181 .题目：喂小动物2 .内容： （ 1）给喂小动物游戏配说明图（ 2 ）模拟对幼儿讲解游戏规则游戏介绍：全体幼儿手持小纸片站在场地中间，游戏开始，教师说： “小动物饿了，我们去喂他们，看看你手里拿的东西，谁最爱吃你手上的东西，你就去喂谁，看谁喂对了。 ”说完，幼儿跑去喂小动物。3 .基本要求：（ 1 ）将游戏规则画成说明图。说明图应符合游戏规则，清晰明了，易于儿童理解与展开游戏。（ 2 ）讲解规则。运用说明图模拟对幼儿讲解游戏规则，语言能吸引幼儿，表达

25、准确。（ 3 ）请在 10 分钟内完成上述任务。展示题191 .题目：小矮人摸灯2 .内容；给小矮人摸灯游戏配说明书；模拟对幼儿讲解游戏规则游戏介绍：场地中间地上放一排“神灯” （一绳代替） 。游戏开始，幼儿扮演小矮人，先后蹲走到“神灯”前，用手摸“神灯” ，身体立刻长高（即由蹲改为直立） ，再跨过绳子后跑到终点。3 .要求：说明图应符合游戏规则，表达清晰明了，易于幼儿理解与展开游戏。讲解规则，运用说明图模拟对幼儿讲解游戏规则。语言能吸引儿童，表达准确请在10 分钟内完成上述任务。展示题201 .题目：词语接龙2 .内容：模拟向幼儿介绍词语接龙游戏玩法玩法：一个幼儿当支持人，其余幼儿当接龙人。

26、主持人有节奏地拍手边说： “星期天，逛公园” 。接龙人问： “什么园？”主持人选择一种园回答，如水果园（或动物园等） 。接龙人根据主持人回答的园名， 以接龙的形式， 边拍手边一个个依次说出园子里面事物的名称， 如苹果、香蕉、李子、草莓后面的人说出的名称必须属于该园的类别。接龙人不能重复前面人说过的名称，说错、没有说出、节奏错误的幼儿都算输。输的幼儿当主持人，游戏重新开始。3 .基本要求（ 1 ）模拟演示模拟向幼儿介绍词语接龙游戏玩法。语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。（ 2 ）回答问题这个游戏适合哪个年龄的幼儿？为什么？（3）请在 10 分钟内完成上述任务。三、用材料制作玩具、创编游戏类

27、展示题 211 .题目：利用桌子的游戏2 .内容：利用现场提供的桌子为幼儿设计体育游戏。3 .基本要求：（ 1 ）介绍并演示利用桌子设计的一个体育游戏。要求说明该游戏适宜的年龄段、玩法及可以促进幼儿的哪方面发展。要求语言简洁，表述清楚。（ 2 ）回答问题幼儿还可以自己利用桌子玩什么游戏？（不局限于体育游戏）利用桌子玩游戏的时候，有无需要注意的问题？（3）请在 10分钟内完成上述任务。展示题 221 .题目：用椅子玩游戏2 .内容：利用椅子创编游戏。3 .基本要求：（ 1 ）利用现场提供的幼儿椅子创编 2 个游戏，说明玩法。（ 2 ）说明每个游戏能促进幼儿哪些方面的发展。（ 3 ）请在10 分钟

28、内完成上述任务。展示题231 .题目：好玩的小绳子2 .内容： “揪尾巴”是幼儿园常见的游戏，但老是玩揪尾巴幼儿都不感兴趣了，能不能利用当“尾巴”的小绳子让幼儿玩其它体育游戏呢？3 .基本要求：（ 1 ）设计并介绍 3 个利用小绳子玩的体育游戏。游戏能促进幼儿动作技能的发展。游戏符合幼儿的兴趣和特点。（ 2 ）以一个游戏为例，模拟对幼儿讲解游戏玩法。结合动作示范讲解游戏玩法， 动作示范到位，有助于幼儿模仿（如需要， 可利用现场提供的包装绳或报纸条当小绳子，模拟演示。 ）语言讲解生动浅显，易于幼儿理解，能吸引幼儿。（ 3 ）请在10 分钟内完成上述任务。展示题 241 .题目：瓶子游戏2 .内容

29、：利用矿泉水瓶让幼儿玩体育游戏。3 .基本要求：（ 1 ）利用空矿泉水瓶设计并介绍两个体育游戏。游戏符合幼儿的年龄特点。说明游戏能让幼儿获得什么方面锻炼？（ 2 ）以一个游戏为例，模拟对幼儿讲解游戏玩法。结合动作示范讲解游戏玩法，动作示范到位，有助于幼儿模仿。语言讲解生动浅显，易于幼儿理解，能吸引幼儿。（ 3 ）请在10 分钟内完成上述任务。展示题 251. 题目：好玩的纸盒2. 内容：利用纸盒玩体育游戏3. 基本要求：（ 1 ）利用纸盒为幼儿设计2 种体育游戏说明游戏的玩法设计的游戏能让幼儿达到锻炼的目的，符合幼儿的兴趣和特点（ 2 ）模拟演示选取一个设计的纸盒游戏，说明幼儿遇到游戏时会遇到

30、什么困难？该怎么解决？模拟演示解决幼儿游戏困难的办法。 要求语言讲解生动浅显， 易于幼儿理解， 能吸引幼儿。（3）请在10分钟内完成上述任务。展示题 261 .题目：玩报纸2 .内容：用废报纸玩游戏。3 .基本要求：（ 1 ）现场演示3 种废报纸的玩法。（ 2 ） 回答问题： 你能利用废报纸为幼儿制作什么玩、教具？请说出 3 种，并说明制作方法。3 ）请在 10 分钟内完成上述任务。1. 题目：拼插陀螺2. 内容：利用积塑材料材料拼插陀螺并演示。3. 基本要求：（ 1 ）利用提供的积塑材料拼插两个陀螺。（ 2 ）演示玩自己拼插的两个陀螺。（ 3 ）回答问题：拼插与玩陀螺的过程能给幼儿什么经验？

31、4.请在10分钟之内完成上述任务。展示题271 .题目：我想做司机2 .内容：（ 1 ）利用考场中的材料制作角色游戏道具。（ 2 ）回答问题。游戏情境： 一个幼儿对老师说： “我想当司机， 我要方向盘、 安全带。 老师你能帮我做吗？”3 .基本要求：（ 1 ）利用考场中的材料制作角色游戏道具。利用考场中的材料制作方向盘、安全带。制作过程简单，便于及时满足幼儿游戏情节的需要。（ 2 ）回答问题。假想一下， 幼儿还可能说要什么， 说说你还能运用场中材料简单制作哪些道具来支持幼儿的游戏呢？生活中还能利用哪些自然物 （或废旧材料） 来支持幼儿的游戏？请举一例。 材料应具有安 全性、常见易取、成本低廉等

32、特征，并说明具体的用法。（ 3 ）请在10 分钟内完成上述任务。展示题 281 .题目：玩牌2 .内容：幼儿游戏牌。3 .基本要求：（ 1 ）制作幼儿用游戏牌。利用现场提供的材料为幼儿制作游戏牌道具，并设计玩法。所设计的游戏主要利用了幼儿什么经验，适宜于哪个年龄段？（ 2 ）模拟向幼儿介绍自制游戏牌的玩法。要求语言简洁，玩法符合幼儿年龄特点，易于让幼儿接受。（ 3 ）请在10 分钟内完成上述任务。展示题 291 .题目：平衡游戏2 .内容：设计能让幼儿练习平衡的体育游戏3 .基本要求：（ 1 ）为幼儿设计2 个练习平衡的体育游戏，并模拟向幼儿介绍玩法（可以借助现场提供的物品设计游戏）玩法简单，

33、游戏有趣，能吸引幼儿兴趣示范讲解游戏玩法时，语言生动浅显，易于幼儿理解接受（ 2 ）回答问题：幼儿还可以通过什么方式练习平衡？（ 3 ）请在10 分钟内完成上述任务。勇敢体检内容 :医生要到幼儿园来对幼儿的身高、体重、血色素、视力、龋齿等进行体检，有的小班很紧张、害怕体检，请设计一个情景表演活动。为小班幼儿演示配合体检的做法。基本要求 :1 . 根据上述内容，创编一个简单的情景表演故事。有23个角色，由简单的情节。故事有针对性，易于幼儿理解。2 .选择或制作还是利用信封和纸杯等材料。根据情景表演需要制作简单的角色人物。道具适合用于表演。3 .模拟对小班幼儿表演语言生动，有一定的感染力。4 .请

34、在十分钟内完成上述任务。四、教师指导游戏类展示题 301 .题目：该怎么付钱2 .内容：教师为大班的超市游戏提供了自制的钱（1 元、 2 元、 5 元等） ，并为每件商品标上了价钱， 想让幼儿在买卖游戏中运用所学的教学知识。 可她却发现幼儿在游戏的时候， 仍是随便付钱，收银员也随便收钱。3 .基本要求：（ 1 ） 回答问题： 教师可以怎样引导幼儿利用钱币玩超市游戏？请想出两种方法。（ 2 ）模拟演示：教师介入指导幼儿使用钱币玩游戏的一种方法。要求语言清晰，语调柔和，便于幼儿接受。（3）请在10 分钟内完成上述任务。展示题 311 .题目：医院游戏2 .内容：大班游戏开始了，医院里很多病人，大家

35、吵吵闹闹的，影响了其他幼儿游戏。教师看到以后，大声训斥道： “你们听听你们的声音，别人还能游戏吗？”接着幼儿纷纷离开了游戏。3 .基本要求：（ 1 ）回答问题：你是否赞同案例中教师解决幼儿吵闹的方法？为什么？（ 2 ）模拟演示：你如何处理上面这个医院游戏中出现的问题，请演示你的方法。要求语气亲切自然，表达明白易懂，易于幼儿理解。（3）请在10分钟内完成上述任务。展示题 321 .题目：斑马线2 .内容：中班下学期角色游戏，成成当司机，发现没有斑马线，就裁了一些纸条，一条条粘在地上当斑马线，他对周围的幼儿说： “行人过马路只能走斑马线” ， 可是没人理他， 大家还是随意走来走去的。一会儿，斑马线

36、就乱了，他很着急3 .基本要求： （ 1 ）回答问题：如果你是老师，遇到这种情况你会怎么办?请列举两种方法。（ 2 ）模拟演示：请选取一种方法，模拟演示介入游戏指导。说出你采用这种方法的理由。（3）请在 10分钟内完成上述任务。（ 1 ）回答问题：如果你是老师，遇到这种情况你会怎么办?请列举两种方法。如果我遇到这种情况，我有两种方法，一种是用交警的角色， 参与到游戏中，引导幼儿走斑马线；一种方法是，在晨间谈话活动中，告诉幼儿过马路的注意事项请选取一种方法，模拟演示介入游戏指导。我是交警，大家违反交通规则了，很乱，我要问问你们为什么这么乱了。成成，你在忙什么啊？原来， 你是帮大家做了斑马线啊， 交警要表扬你： 既遵守交通规则， 又帮助其他小朋友。成成帮我们做了斑马线， 我们为什么不走斑马线啊？圆圆、 红红， 你们知道过马路要走斑马线吗？原来， 你们知道走斑马线， 你们害怕把斑马线走破掉了啊？你们爱惜东西， 交警也要表扬你们。 那么，我们动脑筋想一想，怎么可以既安全地走斑马线过马路、 又不把斑马线踩破呢？明明想到了好办法，你的办法是什