从现在起到高考前 按照名师的方法这么复习就行

1、.从如今起到高考前 按照名师的方法这么复习就行二、三轮复习要求假如说一轮复习是撒网打根底，那么二轮就是收网纲举目张；三轮可比喻为捕鱼临阵磨枪，二、三轮处理是否得当，对学生总成绩进步至关重要！二轮复习：一般是专题或块状化、考点化、重点化复习。一是把书由厚变薄、把零散知识归纳整理，使其条理化、块状化，便于学生更好贮记忆；二是针对一轮存在问题，特别是学生考试、练习存在问题，查漏补缺，并强化和纠错；三是通过考题分项专题训练，让学生更好地掌握应试技巧，进步解题才能。方式：以“建网补漏整合打破训练讲评拓展提升。三轮复习：仿真实战，模拟冲刺，回归根底，稳固既得，建立信心，技巧夺分，还有非智力因素利用等。本轮

2、主要是：训练+讲评，选题、编题特别重要，务必要符合学生实际，一定要符合学生最近开展区，这样才能有效进步学生应试程度。方式：限时训练讲评或学生互评注重答题技巧、方法、细节下功夫。6月后：这几天是：养精蓄锐，生物钟调适，心理调节，应试准备，鼓信心，树干劲。方式：回归课本，提纲式阅读，旧题重做，反思式复习，适应性练笔。层次备考：对不同学生采取不同的方式，供参考特尖生有人说，特尖生不是教出来的，这句不无道理。因这个层次的学生毕竟是极少数，但却上高考门面。特尖生无弱科，但语文很关键。询问式与讨论式、会诊式与放养式教学受欢送。要注意他们的需要，而不去强迫他们去做什么，让他们自主些。一层次以问题、试题带知识

3、链、知识块复习！采用思维导图法，即问题串知识，考点大串联。给些时间于这类学生，让他们之间互学互探、互问互答、互查互评、，难点讨论等。这是最有利用价值的教学资源因他们程度相当，问题共享性高。二层次以快步互动形式完成知识链或知识块！采取清单式复习法：主要考点、重要考点、容易混淆点、常考常错点，然后配以对应练习强化！稳固80%根底题+打破10%中上题。三层次主干知识目录法：按课本单元目录联想主要考点；按考纲列出的考点与课本内容接轨，逐个点过关，再施以训练，目的对准80%根底题，不拨高。这层次教学，老师应以老师引导为主。四层次建议书本配考本重点和常考点复习，目的对准中低档题。这一层次学生要多讲多练，课

4、堂上老师还是要多些时间讲清知识重点，安排多一点时间让学生训练。考试组织有人说，学生的成绩是“考出来的，这句话有一定道理。对中上层以下学生，多考确实对进步他们的成绩很有帮助，但对特尖生就行不通了！各校要特别注意合理安排考、练的次数。二轮复习时，考试、练习的量要有所控制，最好采取把高考题型分解成与专题复习相应的“专项训练题，这样针对性会更强；套题下发和大型的考试不宜太多，否那么，就会出现“教这考那，失去专题的专项考意义，也会影响本轮复习进度和复习质量。关于文、理综考试建议：每周要有一次以上合卷综合性、限时训练。临界培养一本临界：建议：优科更优，短脚不短。即充分发挥优势科目保优，千方百计补救短腿科目扶短。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。二本临界：分数区间大