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文档简介

1、请下载支持！芨蠢膈帔劳羁蒂2011年度校园学困生教导方案1、五多一高，有的放矢一想到这些学困生，我的眼前就呈现了一个个鲜活的面孔。我把这些暂时在我心中定位为学困生一组一组地会集坐在一同，不管是上课和下课，尽量做到：目光多重视，时机多给予，鼓舞多用心，纪律多重复，奖赏多偏疼，谈心高频率。2、多元点评，强化阳性。一个在生长过程中总能得到鼓舞、支撑、必定的人，会怎么呢，当然是活跃、阳光。关于那些消沉、反常的行为无视或淡化，经过不间断的进行这样的正面行为暗示、强化，协助他们战胜不良的行为，而用正常合理的行为替代之。因而，我在教育教育过程中，要注意运用“多一把尺子，多一批人才这一理念。3、找准突破口，稳

2、步进步学困生的学习之所以落后，比较底子的要素是学习方法和方法上存在问题。如站在学生的视点想想，十分困难管住自己写的作业，得到的却是满目红叉的成果，也就失去了完结作业的活跃性。作业点评分优、良、及三等，关于“及”，我用温馨寄语替代，得“优”的学生奖到一颗星，找准突破口来进步学生学习才能，一步一步，一项一项一天一六合进步。4、建立典范，激起爱好建立典范，激起学生学习爱好，刻画“赶、帮、超”的学习空气是许多教师的一项绝技。在学困生的教导上，也要用“赶、帮、超”三个字。5、家校合力，一起促进。经过和几个学困生的家长单个触摸，我发现他们大都有破罐子破摔的教育思维，作为本班班主任，我要用达观向上和真情欣赏的心态，激起家长对子女的夸姣希望。7、锲而不舍，稳固习气学困生要进步学习成绩不是一天两天，一周两周就能行的。学困生学习态度和学习习气的转化也不可能一蹴即至，一般请下载支持!要阅历觉悟、改变、重复、安稳四个阶段。因而，从不及格到及格的改变过程中，他们一定会呈现屡次重复，我以为这是一种正常现象。

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