考点-高校师德修养(完整版)

1、2016年广西高等学校教师资格理论考试高等教育师德修养考试大纲知识点汇总(版权所有翻版必究小神笔制原理篇第一讲职业道德与大学精神一、职业道德的概念解读1、道德的含义及功能(P5说出道德的含义、特点及其三大基本功能2、职业道德的内涵、特点及作用(P10描述职业道德的含义、作用,说明职业道德的特点3、职业道德的形成(P12说出不同的社会形态具有不同的职业道德要求二、大学精神的核心内容1、大学精神的内涵(P17掌握大学精神的内涵,及其对于高校发展的意义和大学教师使命所在2、高校的职能及大学的使命(P24掌握高校的基本职能及其对高校教师提出的相应要求第二讲教师职业与道德要求一、教师职业的角色特征(P3

2、21、教师职业的主要角色(P32说出教师的三种角色2、教师职业的劳动特点(P32说明高校教师职业的劳动特点二、教师职业的内在价值1、教师职业的生存状态(P40简述“生存型”、“享受型”、“发展型”三种类型教师职业的生存状态2、教师职业的价值内涵及价值追求(P44-46理解教师职业的意义,并能阐述教师职业的应有的价值追求三、教师职业的道德责任(P48掌握教师职业的基本道德责任及每一种道德责任的基本要求,并能运用于教育教学实践之中第三讲高校教师与师德建设一、高校师德建设的意义(P611、高校师德建设的依据及目的(P61-62能说出高校师德建设的依据及其目的二、高校师德建设的内容1、高校师德建设的内

3、涵和外延(P68理解高校师德建设的内涵和外延三、高校师德建设的要求1、高校师德建设的总体要求(P71正确表达高校师德建设的总体要求2、高校师德建设的具体要求(P74掌握高校师德建设的具体要求,能运用高校师德建设的具体要求分析、解决高校师德建设中的问题规范篇第四讲高校教学工作的道德规范一、教学工作的道德意义(P81能说出高校教学工作的道德意义1、教学本身即一项道德活动(P822、教学内在地包含道德价值(P823、教学能提升师生的人生境界(P834、教学活动能沟通师生的心灵(P84二、教学工作的道德要求(P81正确理解高校教师教学工作中的教学目标、教学内容、教学过程、教学手段、教学效果等本身所承载

4、的道德要求。三、高校教学活动对教师的品质的要求(P89掌握教学活动对高校教师的品质要求,并能自觉运用于高校教学活动第五讲高校学术研究的道德规范一、高校学术研究的道德内蕴1、高校教师的研究职责(P96简述高校教师开展学术研究的意义2、学术研究的道德诉求(P97知道高校教师学术道德的内涵及其特性3、学术道德的教育意义(P99二、高校教师学术品格的培养(P101了解求真、诚信、自律等学术品质的培养三、高校教师学术道德要求(P103掌握并能使用高校教师学术道德要求第六讲高校社会服务的道德规范一、高校教师社会服务的内涵及道德意义1、高校教师社会服务的内涵(P114说出高校教师的社会服务的含义2、高校教师

5、社会服务的道德意义(P115说明高校教师社会服务所具有的道德意义二、高校教师社会服务的道德要求(P118掌握高校教师社会服务的道德要求,并能在实践中的运用三、高校教师社会服务中的关系应对(P121掌握高校教师社会服务中要处理好的四对关系第七讲高校教师人际关系中的道德规范一、高校师生关系中的道德规范1、高校师生关系的概念和特点(P129知道高校师生关系是一个多层次、多内涵、多性质的相互影响的关系体系,能说出高校师生关系的特点2、高校师生关系矛盾冲突的原因(P132能分析高校师生之间容易产生矛盾冲突的原因3、高校师生关系的道德要求(P134掌握高校教师与学生交往中应该遵循的道德规范,并能自觉地在师

6、生交往中使用二、高校教师集体关系的道德规范1、高校教师集体关系的特点(P140说出高校教师集体关系的特点2、高校教师集体关系的产生矛盾的原因(P142说明教师集体关系中容易导致冲突的原因3、高校教师集体关系的道德要求(P143掌握教师集体关系的道德要求,并学会使用教师集体的道德要求分析问题修养篇第八讲高校师德修养的基础一、高校师德修养的特征1、高校师德修养的含义及特点(P156-157知道高校师德修养的含义及其特点。二、高校教师的评价1、高校师德评价依据及标准(P158-160说明高校师德评价的依据和标准2、高校师德评价的方式(P162描述高校师德评价的五种方式三、高校师德修养的原则(P164掌握、