第四课《老师伴我成长》测试题

1、第四课老师伴我成长测试题一、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一个最符合题意，请将正确答案填在相应的括号内。）1下列对师生交往和师生关系认识正确的是（ ）A师生交往和师生关系只有在校园内才会有B喜欢和老师沟通的同学是为了讨好老师C师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展D只尊敬教自己的老师，其他老师靠边站2下列对老师的工作认识正确的是（ ）A知识可以通过各种方法获取，老师可有可无B老师的工作只是传授知识，别无其他影响C老师的巨大力量在于做出榜样，用人格影响人格D老师获得工作的酬劳，就应教好我们，这是理所当然的，不要多想3下列同学的做法属于尊重老师的表现的是（ ）A刘庆的数学老

2、师是刚毕业的大学生，讲课没经验，枯燥难懂，因此一上数学课，刘庆就睡觉或看课外书B王丹同学写周记从来都是敷衍了事，对老师的评语看也不看C每次向老师请教完问题后，夏明都会说声“谢谢”D上课时，肖力与同学讲话，老师批评他，他非常不满4当老师处理事情不公正时，我们应该（ ）A埋怨老师 B不理睬老师C主动与老师沟通 D顶撞老师，严厉指出他的错误5在一次班会课上，小亮与老师发生了冲突，老师让小亮回家去写一份深刻的检查。小亮气呼呼地回家了，他妈妈问明了事情的经过后，开导他，让他（ ）A不写检查 B不上学C不理会老师 D从老师的角度看问题6“捧着一颗心来，不带半根草去。”对此正确的理解是（ ）A老师什么都不要

3、B老师把许多无私的爱撒向学生，老师有一颗金子般闪闪发光的心C老师爱好学生，不爱差学生D老师不要草，只要学生的认可就行了二、多项选择题（下列各题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意，请将正确答案填在相应的括号内。）1语文老师误会了小刚，小刚心里很怨老师。老师讲课他不认真听，语文作业也不想做，语文成绩由原来班上的第二名下降到班上倒数第二名。这表明（ ）A师生关系影响了小刚的学习成绩B师生关系影响小刚的身心发展C师生交往是学校生活的主要内容D老师伴我成长2“师者，所以传道授业解惑也。”这句话表明（ ）A老师教给学生做人的道理B老师帮助学生掌握科学文化知识和技能C老师是清闲的D老师代替计算机的工作3

4、你喜欢下列哪种教师（ ）A无论什么时候，她总是带着微笑走进课堂B对令他烦恼的学生不理睬C他平等地对待每一个学生D经常由衷地赞美学生，并且富有幽默感4学生尊重教师是最起码的要求，学生对老师的尊重应该表现在（ ）A对老师惟命是从B对老师讲礼貌C尊重老师的劳动，认真听讲、认真完成作业 D尊重老师的人格，不给老师起外号5教师工作的特点是（ ）A教书 B谋生 C享受生活 D育人三、简答题老师对于我们的成长意味着什么？（有什么作用？或有什么启示？）四、材料分析题某市中学生在社会实践活动中，就初中生与老师交往和沟通的情况，对392名初中生进行了调查，部分数据统计如下：所占比例（%）男生女生不太喜欢与老师沟通

5、6735与老师沟通有障碍49.636.8主动与老师沟通47.350不会把自己的秘密告诉老师86.488.11.这个调查反映了什么现象？2.根据你的分析，造成这种情况的原因有哪些？3.我们需要改善与老师的沟通，请你举出一些沟通的技巧。参考答案：一、单项选择题1C 2C 3C 4C 5D 6B二、多项选择题1AB 2AB 3ACD 4BCD 5AD三、简答题老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，具体表现为：首先，老师传授知识给我们，帮助我们掌握科学文化知识和技能；其次，老师教给我们做人的道理，用其高尚人格影响我们、教育我们；第三，老师教给我们思考方法，让我们产生探求知识的愿望。四、材料分析题1材料反映了学生和老师之间存在的一些问题，多数学生不愿意和老师交往，师生之间的沟通存在很多问题。2原因有：学生交往的方式不对；和老师沟通的技巧有问题；学生不愿意主动与老师交往；陈旧的师生观念的影响等。3沟通技巧：主动积极地沟通；让老师了解我；适时地表现，给老师一个真实的自我；正确对待老师的批评和