二年级上数学练习题_倍_沪教版

1、.2021 年小学数学沪教版二年级上册倍1看图填空。把4个苹果看成一份，苹果的个数共有这样的份，就是个，也可以说成是的倍。算式：_2看图填空。把6个星星看成一份，星星的个数共有这样的份，就是个，也可以说成是的倍。算式：_3看图填空。把4棵树看成一份，树的棵数共有这样的份，就是个，也可以说成是的倍。算式：_4看图填空。把4个看成一份，的个数共有这样的份，就是个，也可以说成是的倍。算式：_5看图填空。把3个人看成一份，人的个数共有这样的份，就是个，也可以说成是的倍。算式：_6看图填空。把3个杯子看成一份，杯子的个数共有这样的份，就是个，也可以说成是的倍。算式：_7看图填空。把5个点看成一份，的个数

2、共有这样的份，就是个，也可以说成是的倍。算式：_8看图填空。把5个桃看成一份，桃的个数共有这样的份，就是个，也可以说成是的倍。算式：_9看图填空。把3个星星看成一份，星星的个数共有这样的份，就是个，也可以说成是的倍。算式：_10看图填空。把3个水瓶看成一份，水瓶的个数共有这样的份，就是个，也可以说成是的倍。算式：_11看图填空。把6个南瓜看成一份，南瓜的个数共有这样的份，就是个，也可以说成是的倍。算式：_12看图填空。把3只蝴蝶看成一份，蝴蝶的只数共有这样的份，就是个，也可以说成是的倍。算式：_13看图填空。把5只蜗牛看成一份，蜗牛的只数共有这样的份，就是个，也可以说成是的倍。算式：_14看图

3、填空。把3只球看成一份，球的只数共有这样的份，就是个，也可以说成是的倍。算式：_15看图填空。把6只企鹅看成一份，企鹅的只数共有这样的份，就是个，也可以说成是的倍。算式：_16画，使得个数是的3倍。17画，使得个数是的5倍。18画，使得个数是的2倍。19画，使得个数是的4倍。20画，使得个数是的2倍。21画，使得个数是的7倍。22画，使得个数是的2倍。234+4=个44的倍4×2=2×4=245+5+5+5=个55的倍5×4=4×5=2510+10+10+10+10+10=个1010的倍10×6=6×10=266+6+6+6+6=个6

4、6的倍6×5=5×6=273+3+3+3=个33的倍3×4=4×3=285+5+5=个55的倍5×3=3×5=299+9+9+9=个99的倍9×4=4×9=30连一连。2+2+2+2+2 4的2倍4+4 9的4倍9+9+9+9 2的4倍6+6+6+6+6+6 6的6倍. v.参考答案14；4；4；4；44×4=16【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。做题时仔细看清题目并填空。23；3；6；6；36×3=18或3×6=18【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步

5、加深对倍数的理解。做题时仔细看清题目并填空。34；4；4；4；44×4=16【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。做题时仔细看清题目并填空。45；5；4；4；54×5=20，5×4=20【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。做题时仔细看清题目并填空。56；3；6；6；36×3=18或3×6=18【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。做题时仔细看清题目并填空。64；4；3；3；43×4=12或4×3=12【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解

6、。做题时仔细看清题目并填空。75；5；5；5；55×5=25【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。做题时仔细看清题目并填空。83；3；5；5；35×3=15或者3×5=15【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。做题时仔细看清题目并填空。94；4；3；3；43×4=12或4×3=12【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。做题时仔细看清题目并填空。104；4；3；3；43×4=12或4×3=12【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。做题时仔细

7、看清题目并填空。113；3；6；6；33×6=18或者6×3=18【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。做题时仔细看清题目并填空。123；3；3；3；33×3=9【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。做题时仔细看清题目并填空。133；3；5；5；35×3=15只或者3×5=15只【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。做题时仔细看清题目并填空。142；2；3；3；23×2=6或者2×3=6【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。做题时仔细看清

8、题目并填空。153；3；6；6；33×6=18或者6×3=18【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。做题时仔细看清题目并填空。16【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。在数图形的过程中要用笔尖指着数，以防数错。17【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。在数图形的过程中要用笔尖指着数，以防数错。18【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。在数图形的过程中要用笔尖指着数，以防数错。19【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。在数图形的过程中要用笔尖指着数，以防数错。20【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。在数图形的过程中要用笔尖指着数，以防数错。21【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。在数图形的过程中要用笔尖指着数，以防数错。22【解析】主要考察倍数的概念。通过图形进一步加深对倍数的理解。在数图形的过程中要用笔尖指着数，以防数错。238；2；2；8；8【解析】主要考察倍数的概念。2420；4；4；20；20【解析】主要考察倍数的概念。2560；6；6；60；60【解析】主要考