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文档简介

1、色彩构成教学大钢一、 课程的性质和任务 色彩构成是现代视觉传达艺术的基础理论，作为独立的学科体系，发端于西方，应用于设计实施，起到拓展艺术视野，更新学术思想，启迪设计灵感，培育创新意识的作用，“色彩构成”是探讨利用色彩要素的搭配交变获得色彩审美价值的原理，规律，法则，技法的学说，对于设计乃至其它视觉艺术的创作实践，均具指导意义。二、课程的基本要求 在教学过程中，使学生掌握色彩的视觉心理与视知觉的审美性，以及色彩的构成法则，能将两个以上的色彩，根据不同的目的性，按照一定的原则，重新组合、搭配，构成新的美的色彩关系。掌握色彩构成科学，坚持理论与实践并重的原则，即在科学理论指导下的实践，使训练处于理

2、论的指导下有意识地进行。 在学习过程中，要求学生对大自然中的色彩及人造色彩留心观察，细心揣摩，多借鉴古今中外的优秀的艺术作品，从中迅速提高对色彩的认识能力，表现能力，欣赏能力。三、课程内容与要求 第一章 色彩构成（一）课程内容1色彩构成2色彩与生理（二）课程要求1掌握色彩构成概念及理论 2了解视觉的生理特征，掌握物理补色原理及生理补色的形成 重点：色彩与生理 难点：物理补色与生理补色第二章 色彩的混合（一）课程内容1原色2色彩的混合（二）课程要求1掌握多种原色理论2掌握色彩混合中的正混合、负混合、中性混合原理第三章 色彩的三要素与色立体（一）课程内容1色彩的三要素2色立体（二）课程要求1掌握色

3、彩明度、色相、纯度三要素及相互间的关系。2掌握孟赛尔色立体与奥斯特瓦德色立体。第四章 色彩与心理（一）课程内容1色彩的感觉2色彩的心理分析（二）课程要求 通过教学使学生掌握色彩的进退和胀缩感觉，懂得色彩的冷暖、轻重、软硬等感觉并掌握色彩的联想与象征等有关知识。第五章 色彩对比（一）课程内容 1色彩对比 2以对比为主的色彩构成法（二）课程要求 通过教学，使学生掌握色彩对比，并能设计制作明度对比为主构成的色调，以色相对比为主的构成色调，以纯度对比为主构成的色调，以冷暖对比为主构成的色调，以面积对比为主构成的色调。第六章 色彩的调和（一）课程内容1同一调和构成2类似调和构成3秩序调和构成4色彩的调和

4、与面积5色彩与形象的统一6色彩与作品内容的统一7色彩与审美需求的统一8色彩的运用与其功能的统一（二）课程要求 通过教学，使学生将有明显的色彩为了构成和谐而统一的整体进行必要的调整，使之能自由地组织构成符合目的性的美的色彩关系，并通过设计制作进行互补色的调和构成，空间混合色构成的方式加以完成。四、课时分配序号教学内容计教 学 时 数讲 课实 验实 习习题课现 场教 学课程设计综合练习第一章色彩构成22第二章色彩的混合22第三章色彩的三要素与色立体12282第四章色彩与心理422第五章色彩对比222164第六章色彩调和3028128五、说明 1该门课程仍然是一门以实践为主的课程，本着理论与实践并重的原

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