我最好的老师-

1、1.太阳底下最光辉的职业太阳底下最光辉的职业 ；人类灵魂的；人类灵魂的工程师。工程师。 2. 您的工作在今朝，却建设着祖国的明您的工作在今朝，却建设着祖国的明天天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。面八方。 3.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。4.教师之所以伟大，在于他（她）永远消教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。耗自己，照亮别人。热爱学生热爱学生 学识渊博学识渊博 处事公正处事公正 幽默风趣幽默风趣 在你的学习生活中，在你

2、的学习生活中，你接触过许多的老师，你你接触过许多的老师，你认为你心目中最好的老师认为你心目中最好的老师应该是怎样的？应该是怎样的？美国美国 大卫大卫 欧文欧文1. 把课文读正确，读通顺，读流利。把课文读正确，读通顺，读流利。2. 边读边思考：边读边思考：（1）课文主要讲了一件什么事？）课文主要讲了一件什么事？ （2）“我我”最好的老师是谁，他是一位怎样最好的老师是谁，他是一位怎样的老师？的老师？（3）作者为什么觉得怀特森是最好的老师？）作者为什么觉得怀特森是最好的老师？ 自学提示自学提示 编造编造 破绽破绽 强调强调 颅骨颅骨 驳倒驳倒 论证论证 权威权威 糊弄糊弄 出人意料出人意料 目瞪口呆

3、目瞪口呆 饶有趣味饶有趣味 侃侃而谈侃侃而谈词语小盘点词语小盘点 破破 绽：绽： 出人意料：出人意料： 目瞪口呆：目瞪口呆： 饶有趣味：饶有趣味： 侃侃而谈：侃侃而谈： 比喻说话做事时露出的漏洞。比喻说话做事时露出的漏洞。超出人们的预料。超出人们的预料。指因吃惊或害怕而发愣的样子。指因吃惊或害怕而发愣的样子。饶，丰富，多。指很有趣味。饶，丰富，多。指很有趣味。理直气壮，从容不迫地讲话。理直气壮，从容不迫地讲话。课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？ 课文讲述了我课文讲述了我” ” 时老时老师师 的故事。他是一个的故事。他是一个 的人，的人， 独特，独特， 他用他用 方法，让我还有我方

4、法，让我还有我的同学明白了一个重要的道理：的同学明白了一个重要的道理： 六年级六年级 科学课科学课 怀特森先生怀特森先生很有个性很有个性教学方法教学方法出乎意料出乎意料不要迷信书本、也不要迷信权威。不要迷信书本、也不要迷信权威。怀特森先生是一位怎样的老师？怀特森先生是一位怎样的老师？ 他是一个很有个性的人他是一个很有个性的人, ,教学方教学方法独特，常常有出人意料的举动。法独特，常常有出人意料的举动。作者为什么觉得怀特森是最好的老师？作者为什么觉得怀特森是最好的老师？让我还有我的同学明白了一让我还有我的同学明白了一个重要的道理：个重要的道理：不要迷信书不要迷信书本、也不要迷信权威。本、也不要迷

5、信权威。自由读第自由读第15自然段，思考：课堂上发生的哪些自然段，思考：课堂上发生的哪些事情让事情让“我我”出乎意料，也是你所没想到的？出乎意料，也是你所没想到的？ （1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题一道题,都被画上了红叉叉都被画上了红叉叉,我们都得了零分。我们都得了零分。 （2）老师讲课的信息都是错误的，我们做的）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息。课堂笔记也是错误的信息。 （3）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨。通的猫的颅骨。如果你是怀特森老师的学生，面对这种如果你是怀特

6、森老师的学生，面对这种出人意料的举动，你会怎么想？出人意料的举动，你会怎么想？非常生气，不可思议，觉非常生气，不可思议，觉得老师不太称职得老师不太称职 那么面对学生的愤怒，怀那么面对学生的愤怒，怀特森先生是怎么说的呢？在课文特森先生是怎么说的呢？在课文中找一找。看了老师的话，你觉中找一找。看了老师的话，你觉得怀特森是一个怎样的老师？得怀特森是一个怎样的老师？动动脑动动脑（1）他说，每个人都应该具有独）他说，每个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑能力。同时也应该具有怀疑能力。 （用心良苦用心良苦）（2）希望我们从零分中吸取教训，）希望

7、我们从零分中吸取教训，不让自己的大脑睡觉，一旦发现问不让自己的大脑睡觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。题，就应该立刻指出来。（培养学生的质疑能力和怀疑精神培养学生的质疑能力和怀疑精神） 从此，科学课对于我们来说就成了一从此，科学课对于我们来说就成了一种种“冒险冒险”。怀特森先生总是想方设法让。怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。有时，为了驳倒他我们来接受他的挑战。有时，为了驳倒他的一个貌似正确的的一个貌似正确的“论点论点”，我们常常会，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。考和论证。 从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。

8、这里的“冒险冒险”是指学生要时刻动脑对事物进行独立的思考、独立的判断，要有怀疑，也要有实证，学习成了一个真实的复杂的认识过程。 想象一下，作者和他的同学为了驳倒怀特森先生的观点，课后可能会 做些什么呢？到图书馆查阅上网查资料问父母或者自己做实验怀特森先生告诉我们科学课上要怀特森先生告诉我们科学课上要不迷信权威，不迷信书本不迷信权威，不迷信书本在其他课上我们也要在生活中，我们依然不要在将来的工作中，我们永远不要这就是一个终身的教训！这就是一个终身的教训！ 小结： 这是怀特森老师通过这一堂关于“猫猬兽”的课，想要告诉学生的一个道理：不要迷信书本和权威。要敢于怀疑。要有独立思考和独立判断的能力。 尽