冀教版数学六年级上《比例》同步练习

1、.冀教版数学六年级上?比例?同步练习一、选择题选择正确的序号填在括号里比例53159的内项3增加6，要使比例成立，外项9应该增加 。 6 18 272把2千克盐参加15千克水中，盐与盐水重量的比是 。 215 1517 2173下面的比中能与38组成比例的是 。 3.56 1.54 61.54下面的数中，能与6、9、10组成比例的是 。 7 5.4 1.5二、填空1假如A：7=9：B，那么AB= 2 A10.57BA与B都不为0，那么A与B的积是 。3假如5X=4Y=3Z，那么X：Y：Z= 4假如4A=5B，那么 A:B= 。5甲数的4/5等于乙数的6/7甲、乙两数都不为0，甲乙两数的比是 。

2、6把1.6、6.4、2和0.5四个数组成比例 7三个数12、16、9，假如再添上一个数，使之能与三个数组成比例式，这个数应该是多少？8从24的约数中选出四个约数，组成两个比例式是 9根据6a=7b，那么a:b= 10根据89324，写出比例 11在一个比例中，两个外项分别是12和8，两个比的比值是3/4，写出这个比例 12在12 、8 、16 这三个数中添上一个数组成比例，这个数可以是 、 或 。13用18的因数组成比值是的比例 14在一个比例中，两个外项互为倒数，假如一个内项是2.25，那么另一个内项是 。15运一堆货物，甲用7小时运完，乙用5.5小时运完，甲和乙所用的时间的比是 ，工作效率

3、的比是 16X的7/8与Y的3/4相等，X与Y的比是 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿

4、歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。17假如x/8=Y/13 ，那么X：Y= 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读

5、、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。18甲数除乙数的商是1.8，那么甲数与乙数的比是 。19在一个比例中，两个比的比值等于2，比例的外项是0.08和0.6，写出这个比例 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句