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文档简介

1、精彩的马戏教学教案教学目的：1、学会本课11个生字和由生字组成的词语，认识8个生字。2、看图理解课文，懂得动物们表演的精彩是人训练的结果。3、正确流利地朗读课文，能用课文中的语句说出图画的意思。教学重点：课文第二、三、四自然段。第一课时教学过程：一、引言揭题：今天我们来学习一篇非常有趣的课文。板书课题。齐读课题。问：从课题看，文章主要是写什么？马戏什么是马戏？这篇文章描写的是什么样的马戏？精彩的这场马戏到底如何精彩呢？你想知道吗？二、初读课文，理解大意。1、自读课文，划出不懂的生字词。2、教师范读，学生注意读准字音。3、学生再读课文，划出文章的自然段。4、提问：文章主要描写了哪些动物的表演？三

2、、理解课文：1、略讲第一段：指名读，说说这段主要写了什么？2、读讲第二段：马戏到底精彩在哪里呢？先让我们来看看小猴子的表演。1指名读，其他同学考虑：这段一共有几句话？每句话都讲了什么？2哪些句子描写了猴子的表演？精彩吗？你能说说精彩在哪里吗？看图，参加自己的想象说说猴子的表演3猴子表演的特点是什么？观众们是什么反响？说明什么？4指导朗读。3、读讲第三段。1轻声读文，考虑：这段描写的是谁的表演？怎样表演的？出示图画，边看图边说。2黑熊的表演有什么特点？观众有什么反响？“哄笑什么意思？人们为什么哄笑？3指导朗读4、读讲第四段：1回忆上两段的学法。2按照上面的学法自学。3自学汇报：山羊的表演最精彩的

3、地方是什么？出示图画。4什么是绝技？观众为什么喝彩？想象一下怎样喝彩。5指导朗读。5、学习第五段：1齐读课文，想想这段写了什么？2看图，想象小狗做算术、猴子骑车、马钻火圈的样子。3从这段的学习你知道了什么？动物们表演的精彩是马戏团叔叔阿姨训练的结果。四、总结：1、通过这篇课文你知道了什么？2、师生共同总结写作方法：详写、略写。板书设计：第二课时教学过程；一、复习导入：上节课我们学习了?精彩的马戏?，谁能说说都有哪些动物的表演？它们的精彩之处在哪里？二、有感情的朗读课文。三、学习本课生字：屏幕出示生字，学生自学，教师重点指导学生认为难学的生字和学生易错的字。“重的笔顺。“球字右半部的写法。四、课堂练习：1、完

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