新湘教版八年级下册数学教学计划

1、2017年八年级下册数学教学计划一、教学任务九年义务教育三年制课程标准实验教科书数学八年级下册。二、教学目标1、通过本期教学完成初中数学八年级下册的新课教学。2、在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念， 培养创新精神。三、教学思想1、即注重传授知识，又注重学生数学的思维方式与能力。2、以学生为主体，教师组织引导，师生密切配合。四、教学对象简介本学期我继续担任1502、1503班的数学教学工作。通过上学期 的教学，学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展 与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推 理能力得到了发展与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，

2、抽象思 维得到了较好的发展，但部分学生没有达到应有的水平，没有形成对 数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面。通过教育 与训练培养，绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中 的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到 了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃，积极开动脑筋，乐 于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会，喜欢动手实践。本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探 索与发现，以自身的体验获取知识与技能；努力实现基础性与现代性 的统一，提高学生的创新精神和实践能力；体现现代信息社会的发展 要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，

3、操作运算，扩展思路。 五、教材分析本教材共有五章。其中第一章直角三角形；第二章四边形；第三 章图形与坐标；第四章一次函数；第五章数据的频数分布。（一）要点分析第1章直角三角形木章主要是掌握直角三角形的性质和判定；直角三角形全等的判 定；角平分线的性质及判定；勾股定理的性质及判定；并能数形结合 解决实际问题，第2章四边形本章主要是掌握多边形的内角和及外角和公式；掌握并会灵活运 用平行四边行及特殊平行四边形的定义、性质及判定；会灵活运用平 行四边形及特殊平行四边形的相关知识解决一些简单的实际问题；掌 握梯形及等腰梯形的定义、性质及判定，并会灵活运用；理解并掌握 三角形中位线、梯形中位线的定义及性质

4、定理，并会应用它们解决一 些计算及实际问题；第3章图形与坐标本章主要掌握平面直角坐标系的概念，简单图形的坐标表示；能 够将简单图形通过轴对称和平移的变换在平面直角坐标中表示出来。 第4章一次函数本章主要掌握函数及一次函数的概念；函数的图像；确定函数的 自变量取值范围；一次函数的性质。第5章数据的频数分布本章主要掌握频数与频率的意义；编制频数分布表及频数分布直 方图。频数的应用；理解频数与频率在具体问题中的含义；设计与编 制分布表、分布图。（二）重点、难点：第1章直角三角形重点：直角三角形的性质和判定、直角三角形全等的判定及角平 分线的性质。难点：定理的应用第2章四边形重点：四边形及特殊的四边形

5、和梯形的性质与判定。难点：特殊四边形定义及性质与判定的理解和它们的应用。关键：各种特殊四边形的定义及一般四边形的关系。第3章图形与坐标重点：是平面直角坐标系、简单图形的坐标及轴对称和平移的坐 标表示难点：轴对称和平移坐标的表示。第4章一次函数重点：是一次函数的概念、一次函数的图像和性质。难点：是对函数意义的理解和建立一次函数模型。第5章数据的频数分布重点：是频数和频率概念及数据组的频数分布表和频数分布直方 图。难点；是编制频数分布表和绘制频数分布直方图。（三）教学目标1、掌握直角三角形的性质和判定。2、掌握直角三角形全等的判定。3、理解并掌握角平分线的性质。4、掌握并会灵活运用平行四边行及特殊

6、平行四边形的定义、性质 及判定。5、会灵活运用平行四边形及特殊平行四边形的相关知识解决一些 简单的实际问题。6、理解并掌握三角形中位线、梯形中位线的定义及性质定理，并 会应用它们解决一些计算及实际问题。*7、掌握多边形的内角和及外角和公式；8、认识平面直角坐标系9、掌握简单图形的坐标表示10、掌握轴对称和平移的坐标表示11、掌握一次函数的概念及图像、图像的性质和一次函数的应用。12、初步认识频数与频率的概念。13、会画频数直方图。（四）教学课时安排第1章直角三角形12课时第2章四边形18课时第3章图形与坐标8课时第4章一次函数11课时&第5章数据的频数分布5课时“期末迎考总复习8课时六、教学措施1、以探索的态度对待课改，深入研究，不断实践，勤记载，及 时总结，不断提高。2、想方设法提高学生学习数学的兴趣。3、充分把握好教学过程中的每一个环节，对教学活动进行合理 安排。每课时吃透教材: 理解编者意图，考虑学生实际，力求实用。4、注意在举例和编习题时，充分把数学和身边的事结合起来。5、搞好教学合作：与家庭合作，与同事合作，与学生合作。同 时注意指导学生合作学习。.6、尽量采取现代化手段，提高课堂效果。8 7、培养学生学习数学的