练习１ 教案教学设计

1、练习 教案教学设计教学目的：复习稳固汉语拼音。初步句式的训练。初步写左右构造的字。熟记成语。朗读背诵诗歌。按要求连接地说几句话，写一句话。教学重难点：拼音训练、词句训练、写字训练、读背训练、说话训练。教具学具安排：小黑板。主要板书：练习。教学时间：三课时。第一课时一教学第一题审题。.指名借助拼音读题目。.教师讲清题目的要求。指导。.指导读字母的呼读音或名称音。.教学?汉语拼音字母歌?，熟记字母名称和顺序。.背诵大写字母，并练习默写。练习。.出示卡片，集体练读。.按字母表顺序背诵。.默写大写字母。反响。.请学生试背字母表，从读音、顺序、连接等方面给予评价表扬。.展示默写写得好的字母，表扬默写写得

2、好的同学。二教学第二题审题。教师帮助学生弄清学习要求。指导。.指导学生学习第一组句子。a.朗读句子，要求读通顺，读连接。b.再读句子，想想每句话的意思。c.这组句子有什么特点？d.初步认识句式。第一句：用两个句子把意思说明白。第二句：用一个并列复句把两个意思说明白。第三句：用一个单句把句子说明白。.指导学习第二组句子。a.指名朗读，读正确、读流利。b.分角色朗读。注意语气。c.师生共同评论朗读情况。练习朗读。反响。用开火车的方法，检查学生的朗读情况，争取检查到每个学生。三教学第三题审题。教师谈话，让学生弄清此题的学习要求。指导。.出示卡片，认读汉字。.引导学生回忆写字要求和描红要求。.指导书写

3、。.学生练写，师巡视。.反响。表扬姿势好、写字写得好的学生。第二课时一教学第四题审题。指导。.学生自由读成语。.教师范读。.学生自由读。.理解条成语的意思。练习。.学生自由练读。.同位练习背诵。反响。.集体齐背。.指名背。二教学第五题审题。指导。.学生自由读。.教师范读。学生理解诗歌的内容。a.诗歌写的是什么季节的事？b.第一、第二节分别写什么？.学生边读边想象庄稼的样子和水果的色彩。.再读诗歌，读好停顿和轻声，逐步到达生动和流畅有感情。.练习背诵。练习。.学生自由练读。.指名读。练习背诵，指名试背。反响：检查朗读、背诵。第三课时教学第六题一审题提醒说话的话题：月号是教师节，小朋友给教师祝贺节

4、日，还亲手做了贺卡送给教师，大家都是尊敬教师的好孩子。那天，你最想对教师说什么？板书课题；教师，祝贺您二指导指导观察。投影出示图画，问：教师节到了，图上的小朋友在做什么？小朋友怎样做贺卡？贺卡上会写些什么？指导说话。.看看图，想想你自己在教师节降临之际，是怎样做贺卡的。说话时用上什么时间、什么地点、怎样做，卡片上写了些什么等，用几句连接的话说说。.你把贺卡送给哪位教师？送贺卡时，你对教师说了什么？教师又会怎样？.分角色扮演教师和学生，练习对话。句式训练。.你去送贺卡，先干什么，再干什么，最后干什么？.句子练习。找教师a.你去送贺卡，怎样找教师？b.你看见教师正在干什么？你有什么想法？把找教师是这局部内容连起来说说。送贺卡a.你找到教师，把贺卡送给他，当时你是怎么做的？b.全班讨论，板书动词。c.要把内容说详细，还可以加上：你怎样走到教师那儿，怎样把贺卡递给教师，怎么说的，是什么神情？d.出示句式：我地说：教师。